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福建

2018年高考英语全国卷Ⅰ听力的难度总体上与2017年全国卷Ⅰ听力的难度持平。录音稿总词数为843词，比2017年少51词。相应地，语速也变为143词/分，与2017年相比，慢25词/分。题型上也相对稳定，均可划分为主旨题、细节题、推断题和观点态度题，较好地体现了考试大纲和考试说明对考生的要求。

2018年全国卷Ⅰ的听力与2017年全国卷Ⅰ的听力的对比详见下表：

考点统计表

由上表可知，考查考生对于事实细节的获取能力的试题占了听力试题的绝大部分，约为60%。此外，考生还必须具备根据所听内容做出简单的推理判断的能力，该部分试题大约占听力试题总数的25%。同时，还考查了考生根据所听内容来理解说话者的观点、态度和意图以及概括整段对话的主旨的能力。

本文将给出一些高考英语听力的解题技巧及备考建议以供参考。

一、解题技巧

1.明确时态范围，轻松定位答案

关于事实细节的获取，重点在于预判和确定关键词。其中，通过对时态的判定，可以帮助解决一些问题。

以2018年全国卷Ⅰ第1题为例（标有下划线的词为预判的关键词，下同）：

1.What will James do tomorrow?

A.Watch a TV program.

B.Give a talk.

C.Write a report.

题干分析：根据预判，听的时候精力要集中在James“明天”要做什么事情上，所以对包含“tomorrow”的相关信息应予特别的关注。而且，因为题干问的是“将要做什么事情”，所以要关注“tomorrow”附近的动词词组。

听力原文如下（标有下划线的词为听的时候应重点关注的词，下同）：

W: James, you’ve been watching TV for the whole evening.What’s on?

M: It’s a science program on the origin of the universe.I’ll give a presentation on it in my class tomorrow.

解析：根据听到的“I’ll give a presentation on it in my class tomorrow”，可以判定原文中的“presentation”被替换成了选项中的“talk”，所以答案为B。

再以2018年全国卷Ⅰ第4题为例：

4.How does the woman go to work?

A.By car.

B.On foot.

C.By bike.

题干分析：本题的关键在于听出the woman“现在”是通过何种“交通工具”上班的。观察选项并预判，最复杂的情况不过就是选项中的三种交通方式在听力原文里都出现。但因为只有一个正确答案，所以另外两种交通方式即使有出现，也一定会被否定掉。所以，听的时候关注点在于如果有听到选项中的交通方式，一定要注意听该选项是肯定还是否定的。

听力原文如下：

M: I am so tired of driving all those hours to work.

W: Yeah, I know what you mean.I used to drive two hours to work each way.But now I live within walking distance of my of fi ce.I don_’t even need a bike.

解析：根据对话，重点在“But now”之后，即她是步行上班的，答案为B选项。前文中的“used to drive”在时间上不对应，而后文中的“don’t even need a bike”虽然时态对应，但是是否定的，为干扰信息。

同样地，也可以通过时态来帮助解答2018年全国卷Ⅰ第12题：

12.Who is Alice going to call?

A.Mike.

B.Joan.

C.Catherine.

题干分析：要解答此题，考生应该弄明白Alice“将”要“打电话”给“谁”。本题重点在于关注是否出现与“将来”有关的时间表达、与“打电话”相关的表达以及人名。

听力原文如下：

W: Hi, Mike !

M: Hi, Alice ! Nice to see you.You don’t often come here.

W: I usually have fast food delivered to my office.Just came here for a change today.

M: The environment here is good, clean and relatively quiet.

W: Yeah.And I heard the food is tasty.By the way, are you going to the concert tomorrow evening?

M: Yes.Are you?

W: Yeah.Catherine was supposed to go with me, but she may have to work extra hours tomorrow.Do you know anyone who might like to go?

M: No.But if you like, I can ask around.Er, Joan might want to go.

W: Oh yes.She’s a great fan of classical music._I_’ll give her a ring after lunch.

解析：全文一共出现了4个人名。Mike和Alice都要去，根据“but”后面的内容（重点常在转折后），可知Catherine去不了，再根据时态和“ring”这个同义替换词，可以判定Alice要打电话给Joan.

2.结合说话场景，进行合理推断

对于推断题，可以根据对场景的判定以及对所给选项的分析来选定答案。

如2018年全国卷Ⅰ第2题：

2.What can we say about the woman?

A.She’s generous.

B.She’s curious.

C.She’s helpful.

分析预判：本题需要判断“the woman”是个什么样的人。所以听的时候要重点关注是否有出现选项中的这些形容词。如果没有出现的话，只能根据她做的事情及她可能的身份来判断。

听力原文如下：

M: Hello.Do you have The Best of Mozart?

W: Um, sorry, we’ve just sold out, but we can order one for you.If you give us your number, we’ll call you when the CD arrives.

解析：根据所听到的内容，可以判定对话场景应该是在商店。对于店员，根据生活常识三个选项中明显只有“helpful”合适。当然，做题要讲究科学，讲究证据，所以，根据“sold out, but we can order one for you”可以最终判定，C选项She’s helpful是正确答案。

而2018年全国卷Ⅰ第10题则直接要求判定场景：

10.Where does the conversation probably take place?

A.In an office.

B.At home.

C.At a restaurant.

分析预判：判断对话发生的场所，主要是根据听力材料中出现的场景词。例如，如果出现the manager wants to see you now这一类型的表达，可以判定对话发生在office，如果听到kitchen之类的的表达，则可推断对话有可能发生在家里，而May I take your order这类型的表达，则可推断对话发生在restaurant。

部分听力原文如下：

W: Hi, Mike !

M: Hi, Alice ! Nice to see you.You don_’t often come here.

W: I usually have fast food delivered to my office.Just came here for a change today.

M: The environment here is good, clean and relatively quiet.

W: Yeah.And I heard the food is tasty.

解析：根据“You don’t often come here”和“I usually have fast food delivered to my office”，可以排除A选项，因为I usually的意思是我通常如何，而说这话的意思是我现在并不这么做。再根据其他内容，可以轻松排除B选项，所以答案为C选项。

3.利用感情色彩，判断观点态度

对话者的观点、态度往往可以通过某些带有感情色彩的形容词来辅助判断。

如2018年全国卷Ⅰ第19题：

19.How does the speaker feel about his teacher?

A.He’s proud.

B.He’s sympathetic.

C.He’s grateful.

分析预判：本题需要判断说话者对他的老师的感受，根据选项，应该重点关注是否有出现选项中的这些形容词或者它们的同义替换表达。如果都没有出现，则只能根据对说话人的其他描述来判断。

部分听力原文如下：

...Luckily, I met a very good teacher who encouraged me to take some math classes, business classes, and history classes.And I became a full-time college student.And today when I look back, I_’m so happy because you never know where life will take you....

解析：划线词Luckily是解题的关键。能有一个好老师，说话者认为是幸运的事，根据上下文可知，如果没有他的老师，他也不会有现在的成就。所以，他内心是心存感激的，答案为C选项。

4.把握文章结构，学会确定主旨

对于主旨题，重点在于把握所听材料的语篇结构。

以2018年全国卷Ⅰ第20题为例：

20.What does the speaker mainly talk about?

A.How education shaped his life.

B.How his language skills improved.

C.How he managed his business well.

分析预判：根据题干的问法，得知本题要求概括听力材料的主旨。同时听力材料不同于文本阅读材料，难度相对较小。所以，综合考虑各种可能的文体，考生应该把重点放在听力材料的开头和结尾部分。

部分听力原文如下：

Thank you very much.Thank you, Doctor Johnson.Well,it is really great to be back at university again.

The thing that I wanted to tell you today is this: Education is important.When I came to the US, I was only thinking about being a carpenter....

解析：材料里清楚明白地说了他今天想讨论的主题：“education is important”。而且，根据“When I”这样的句式，可以判定其后的内容是在举例子。所以，主旨在前面，答案为A选项。

5.积累同义表达，准确定位答案

应特别指出的是，无论何种题型，其本质都离不开语义的替换。所以平时应尤其注重积累同义替换的表达。

为了节省篇幅，以下例子（2018年全国卷Ⅰ）不提供听力原文，仅罗列题目或选项与听力原文里的同义表达，数字为对应的题号：

1.give a talk—give a presentation

4.on foot—within walking distance

6.regret—mistake

12.call—ring

15.adequately equipped—it has everything

17.college—university

18.America—the US

二、备考建议

以上只是抛砖引玉。如果想要提高听力水平，除了要注重对同义替换表达的积累外，对以上四种不同的题型，应尝试总结出适合自己的解题策略。

针对主旨类的听力题，当单纯地靠听无法感知文本的结构又或者文本结构并不明显时，则可用研读的方式琢磨听力文本，并熟练掌握常见的文章结构。此外针对结构不明显的文本，应重点训练自己的概括能力。可在听完或读完一段文字后用一句话来概括所听到的内容。如果水平暂时有限，也可以采用关键词法。但提炼出的关键词（多个）必须能涵盖各方面。新概念教材的课后练习（用限定的字数回答问题）是个不错的选择。

至于场景题，如果有现成的、概括好的场景词，背诵即可。如果没有现成的场景词，则必须自行整理并辅以发散思维的训练，唯有如此，考试时才能快速反应。以“医院”场景为例，可能想到的词汇包括doctor, nurse, disease,illness, pain, sore, cold, fever, operation等。在此基础上，根据所听内容，如“护士说刚才的手术很成功，但还需要观察一段时间后才能离开”，简单地运用逻辑判断，考生即可得到答案。

至于观点态度和细节类的题目，主要还是在于平时多训练，能够对所听到的关键词快速反应。平时可以以1.5倍的速度来训练自己的反应速度。而关键词的确立，则取决于对句子成分的分析。所以，要做到对简单句的五种基本句型了如指掌。

此外，为了适应听力材料中可能出现的连读、失去爆破、弱读等现象，考生平时还可以通过跟读听力材料来提升自己的语感和耳朵的敏感度。