基于法律职业与法律人才培养研究

赵存玉

【摘要】随着我国社会的发展与经济水平的提高，人们思维的式也正逐渐的发生改变，人们对于权力这一理念理解得更加深刻，人们的维权观念越来越强烈。在维权的过程中，人们为了更好的维护自己的权益，会聘用专业的法律人才帮助其解决问题。因此，这就使得对法律人才的需求量逐年增加，正是由于这种需求带动了法学教育的发展。在当今社会中，要求从事法律职业的人员应当了解法学及相关知识，并具备良好的专业素养，具备一定的法律基本技能。在本文中分析法学职业的特性并阐述现代对于法律人才的要求，最后阐述对于法律人才培养的基本手段。希望能够培养出更多专业的法律人才。

【关键词】法律职业 法律人才 人才培养

【中图分类号】D926 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0227-02

自从我国实行改革开放这一决策后，我国的法学教育质量得到了显著的提升，不过与国外一些发达国家相比较我国的法学教育在诸多方面仍旧存在着许多不足之处，首先是高等院校未将学术教育同职业发展相联系，对法律职业对从业人员的要求水平不够重视，使得我国许多高校的法学教育欠缺正确的引导。所以，在对法律人才培养的过程中应重视其从业情况，结合当今社会的发展情况，与时俱进的培养专业的法律人才。

一、法律职业的特点

经济发展带动了社会的发展，不同职业的出现是为了更好的满足人们不同的需求。按照西方国家的普遍观点来看，这是社会分工的增加同时也是社会分工的明确，法律职业的出现表明了法律知识逐渐向着专业化以及明确化的方向发展。现如今，律师、医生以及建筑工程师等都是专业化程度较高的职业。在律师职业的发展过程来看，其已经基本具备基本的职业体系。总的来看，法律职业发展成熟的标志主要包含了五个主要的方面：首先是法学已经具备了较为完整的知识体系，其次是已经形成了正规的教育体系。然后是现代的从事法律专业的人员从事专门的法律活动，具有一定的自治性。第四是法律人才应具备职业道德，保证其整体在社会上的地位与名声。第五是从事法律职业的人员应在从业前接受来自国家的考核，获得国家颁布的从业许可。

经过了多年的发展，法律职业的特点越来越鲜明。总的来讲法律职业的特点主要从四个角度得到体现，首先是理论与实践相结合。法律这一职业对从业人员的要求很严格，要求其不仅应该具备大量的专业法律基础知识，还应该在长期的实践中不断的完善自身的知识储备体系，在整个司法活动中，保证理论与实践的结合始终存在。其次是抽象与经验相结合。其实法律本身就是一件抽象的产物，其实质就是用抽象的文字去解决社会中实际存在的问题。法律关系简单来说就是在法律中体现的社会关系，法律规范就是对人们的行为举止进行一定程度的限制。此外，随着社会的发展，司法所面对的问题有可能是从未遇见的新问题，这就要求从事法律工作的人员应当根据经验和必要的探索去不断的完善我国的法律体系，使其能够符合现代社会的要求。第三是复合性与同一性的结合，即专业性与社会性。一个国家只有一个执政党面决定了一个国家只存在一种法律制度，司法的同一性是指司法应当专业化独立化。而法律职业复合性是则是我国目前普遍存在的情况。法律的同一性和复合性表现在两个方面：第一是随着我国现代化进程的加快，我国正在向法治社会迈进，社会上发生的各种问题都可以用法律来解决。第二是随着法治社会的来临，司法部门所面对的问题更加的棘手，而此时仅依靠法律知识无法将其完美的将其解决，因此这就要求法律从业人员应当具有复合型的知识结构，例如涉及经济、政治的基本知识背景。最后是精英化和大众化的结合。我国现在是一个法制社会，因此对法官、检察官等司法职员的专业要求越来越严格，所以，法律职业应实现精英化，此外我国不同地区的发展水平存在差异，使得人才的分布不平均，但是在各行各业都需要法律人才，因此在要求精英化的同时应做到大众化。

二、法律职业对法律人才培养的要求

一个合格的法律人才应该具备完整的法律知识结构，并具有坚定的法律信仰。所以，在培养法律人才的过程中，应具备以下的要求：

（一）坚定不移的法律信念

从事法律及其相关职业的人员应具备坚定的法律信念。所以，在法律人才培养的过程中应注重法律信念的培养，法律人才应该做到坚决执行法律要求，对于违法行为，坚决抵制并与其抗争到底，能够坚定不移的维护法律的权威。换句话说，法律人才是法治精神的传播者、社会正义的维护者，当法律人才心中存在坚定的法律信念，在工作过程中才能真正的站在法律的角度上维护正义。这也是作为一名合格的法律人才的首要条件。

（二）了解法学学科基本知识

到目前为止，我国的法学学科体系共由法学法学基本课程与二级学科和三级学科所组成。其二级学科包括宪法学、刑法学、民法学以及商法学等十余个学科，这些学科中包括其概念、理论以及原则等。随着社会的不断发展，这些经由法学发展而来的学科不断的体现出自身的特色以及完整的知识结构。法律人才应当做到了解整个法学学科的基礎知识体系。

（三）专业的法律思考辨别能力和法律技能

在对法律人才的培养期间，需要注意培养其法律的思考辨别能力与基本的法律技能，这是作为一名合格的法律人才应具备的基本要求。思辨能力简言之就是在法律推理的过程中，利用自己的思维逻辑能力，将其中存在的法律疑点推理出来，并且做到把推理出的内容进行科学、客观、合理的解释，并且为人所信服。法律技能则是在日常的工作之中具有较高的处理各种事物的能力。目前，全世界各国都将其看作是基本要求，例如英国曾经列举出七项作为律师应当具备的职业能力。美国曾要求律师具备十项职业能力。就我国目前的情况来看，法律人才应具备优秀的沟通协商的能力、谈判成功的能力、有技巧的辩论能力、制作法律文书以及各种类型合同的能力以及获取并利用信息抹能力。

（四）具备较高层次的综合能力

一个合格的法律人才不仅要具备基本的法律素质同样也要具备一定的综合能力。法律人才的综合能力涵盖的内容比较广泛，其中最为重要的内容就是专业素养以及职业道德。法律人才的专业素养高就表明其对我国绝大部分的法律法规都能熟稔于心，其知识体系结构比较全面。不仅要掌握法律专业的基础知识、熟悉各种法律条款以及基本诉讼的流程，也应该清楚的知道法律法规的背后所隐藏的法律含义，进一步与之相联系的社会背景。简言之就是应该知道法律应是什么，为什么是这样。同样应该对国外甚至是国际法规都有基本的了解。此外，法律人才也应该具备一定的解决经济纠纷案件的能力，甚至是涉及跨国经济纠纷的案件。职业道德是法律人才所必备的素质之一，具有良好的职责道德能够在是非面前清楚的认识到自身的立场，在面对各种各样诱惑的时候能够坚定自己的意志，维护法律的权威，保证法律的公平性。因此，应培养法律人才的职责道德，维护法律的尊严，同违法行为斗争到底。

法律职业处在政府与人民之间，从社会的构成角度来看是极为重要的组成部分。法律人才不仅仅是为人民服务，更是为社会制度服务。法律职业是能直接使用国家权力的人，也是保证社会的安定和谐、长治久安的最重要的保证。

三、以法律人才为目标的培养方法

（一）重视学生的职业道德的培养

在人才培养时，第一步应做的是建立学生的职业道德规范。法律是严谨的、不容侵犯的并且是最权威的且不以任何人的意志为转移的，没有人能用法律开玩笑，一旦触及违法的事情就应接受法律的处罚。所以，建立学生的职责道德的目的就是让学生了解法律具有的意义，让学生知道法律不容侵犯，做一名坚定的法律捍卫人员。在实际情况中，教师应重视学生道德教育环节，让学生心中有正确的法律理念，只有让学生打下良好坚实的基础，才能使学生在步入社会后有一个良好的道德观，做一个合格的优秀的法律从业者。

（二）建设教学体系培养学生法律应用能力

法学作为一门典型的实践应用型学科，必须将所学书本知识应用于实践中才能了解到法学的精髓。所以，应该重视学生对问题的分析以及论证能力的培养，这也是法律人才培养的主要内容。在实际对法律人才的培养过程中，应完善教学体系使得学生的应用能力得到锻炼，教师在授课的过程中应该充分的将理论知识与实际案例相结合，让学生在解决问题的过程中对理论知识达到一个深层次的理解，培养出社会真正需要的人才。

（三）加强综合型法律人才的培养

我国近些年来经济水平不断提高，经济全球化的进程也在有条不紊的推进之中，各国的联系日益密切。所以，在对法律人才要求上也越来越高，不仅要求法律人才具备扎实的专业知识还要求其成为复合型法律人才。所以，在法律人才培养中应注重当今社会的实际需求，适当的增加有关经济、政治、金融等方面的基础课程，同时也应加强对欧洲等西方国家的法律法规、国际贸易等多方面的了解，并能够至少掌握两门外语，让自己处在国际化的背景之下，使自身成为具备综合能力的法律人才。

四、结束语

综上所述，本文将法律职业与法律人才的培养进行了必要的分析与探讨。总的来讲，法律职业与法律人才早已不可分割，我国应致力于高素质专业能力强的法律人才的培养，以此提升我国法律专业的整体专业水平。同样法律人才的培养应当依照法律职业的需求制订培养方案。所以，在培养法律人才的过程中，应当实现对法律职业进行详细的了解，以此实现高素质人才培养的目的。

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