高职学生党支部规范化、标准化建设的实践与思考

程钰淇

【摘要】本文在简要阐述高职学生党支部规范化、标准化建设意义的基础上，分析了当前普遍存在的共性问题，最后以广州番禺职业技术学院具体实践为例，重点探讨了具体的优化路径，以期为相关主体提供有益思考和启示。

【关键词】学生党支部 规范化建设 现实问题 实践思考

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0157-01

高职教育事业是现代教育和党政事业的重要构成部分，而高职学生党支部作为基层党员重要的战斗堡垒，是高职院校党组织的重要组成，是党在高职院校开展各项工作的重要先锋。因此，加强高职学生党支部规范化、标准化建设，无疑具有非常重要的现实意义和指导价值。

一、高职学生党支部规范化、标准化建设的意义

首先，高职学生党支部规范化、标准化建设，有助于推动我国高等职业教育事业的创新转型。目前，我国高等职业教育改革正处于关键的攻坚期，高职学生党支部作为高等职业教育事业组织建设的基础单元，其规范化、标准化建设，能够成为重要的转型驱动，能够促使其成为我国高等职业教育与国际化接轨的前提保障。

其次，高职学生党支部规范化、标准化建设，有助于为中国共产党未来事业输送优秀接班人。高职学生党员是中国共产党未来事业发展的生力军，而高职学生党支部无疑是确保生力军发展方向正确性的基层组织。因此，加强其规范化、标准化建设，是培养优秀高职学生党员的先决条件，只有把握好这一要点，才能为党的事业接班人培养提供重要的制度保障。

最后，高职学生党支部规范化、标准化建设，有助于增强高职院校思想政治教育的实效性。发挥好高职学生党支部先锋模范作用，能够有效提高高职生自身素养，促进高职生“三观”的正确养成，推动班风学风建设的良性发展，进而强化他们对党的认识，提高党的思想觉悟，坚定党的信仰信念，最终确保高职思想政治教育质量的全面提升。

二、高职学生党支部规范化、标准化建设的问题

（一）责任意识淡薄，理想信念缺失

高职院校党支部的核心主体是学生党员，但由于学生党员之间存在较强的差异性，造成了党支部建设主体政治素养和理论水平参差不齐的问题。另外，有许多高职学生党员在进入党支部后，放松了自我要求，或因其他因素而没有加强对自我的建设，缺乏主体意识。再加上，许多高职学生党员入党动机不纯，将入党视为实现自我价值的工具手段。这些都造成了许多高职学生党员责任意识淡薄，理想信念缺失。

（二）教育方式单一，互动沟通不够

在高职学生党支部建设实践中，通常会忽略对学生党员的继续教育工作，再加上教育内容过于教条化，教学方式单一落后，缺乏有效的互动沟通，最终造成党政教育效果低下，学生党员再学习效率不高，严重制约了学生党支部的健康发展。因此，高职学生党支部要创新教学内容和教学方式，灵活采取自主学习、合作学习、考试考核等方式展开有效的再教育和再学习。

（三）制度建设滞后，组织协作缺位

当前，高职学生党支部在制度建设上存在一定的滞后性，工作流程、组织生活、考评机制等方面都缺乏可行性、标准性和规范性。另外，当前许多高职学生党支部功能弱化，地位不明确，日常工作基本局限于党员转正、党费收缴、文件学习等基础工作上，缺乏个性的、功能性强的组织活动，造成高职学生党支部、学生会、社团组织之间缺乏有效的协作沟通，最终带来了学生党支部被边缘化，凝聚力不强的问题。

三、高职学生党支部规范化、标准化建设的实践

针对当前高职学生党支部规范化、标准化建设存在的问题，本文以广州番禺职业技术学院成功实践为例，重点指出了高职学生党支部规范化、标准化建设的优化路径，具体如下：

（一）加强制度建设，推进常态运行

完善规范的制度体系是保证一个组织高效运行的根本要素，高职学生党支部规范化、标准化建设的首要任务就是做好制度建设。高职学生党支部制度建设要坚持以党章党规为根本指导，结合自身实际制定可行性强的日常工作程序，在充分发挥学生党支部基本职能的基础上，推进民主生活会、三会一课、党员发展等工作的常态化运行，进而为实现规范化、标准化建设奠定坚实基础。目前，广州番职业技术学院制定了完善的党支部委员会民主生活会、发展党员工作程序、党小组会程序、党课教育程序、考核党员的工作程序、“三会一课”制度等，实现了对党支部常规动作在内容、流程上的规范化处理。

（二）丰富实践活动，强化功能作用

高职学生党支部的工作应该单单局限于党建等基本职能和常规工作上，而是要充分发挥自身的战斗堡垒作用，将党员先进性全面渗透到高职教育的各个环节，进一步凸显高职学生党支部的功能性，使其成为高职院校改革发展的核心驱动力。因此，高职学生党支部要不断丰富实践活动，加強与学生会、社会组织之间的协作交流，感染每一位学生，以进一步提高其思想凝聚力，强化其地位作用。2017年，广州番禺职业技术学院广泛开展了第36期积极分子谈论课、党章党史知识竞赛、红色电影、组织全体党员积极分子观看《南粤党旗红》、“亲情6月、感恩有您”困难群体探访探访活动、“学习雷锋”活动等实践活动，不仅让同学们重温了中国共产党建党以来的光辉历程，而且学习了党的基本理论、基本路线、纲领以及党章知识等，进一步贯彻落了实科学发展观，提高思想政治觉悟水平，坚定理想信念跟党走。

（三）创新教育模式，拓展党建渠道

高职学生党支部应积极拥抱信息技术，不断创新党建教育模式，拓展党建渠道，充分发挥信息技术服务党组织建设的优势作用。高职学生党支部要利用新媒体平台丰富党建工作载体，通过线上线下结合的多元教育方式，进一步提高网上党支部组建力度，提高高职党支部信息化水平，进而推动党员再学习、再教育的规范化、标准化。如可利用微信公众号、移动APP、微博等平台，全面推进“两学一做”教育活动的常态化、联动化实施。加强线上党支部和线下党支部的深度整合，进而打造网络化、信息化、规范化的高职学生党组织。广州番禹职业技术学院在建党95周年之际，为进一步丰富我校校院文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神，展示我院学生释放激情的精神风貌，特策划开展“红色电影周”活动，以电影这种时尚又休闲的方式呈现出今天我们和谐的小康生活来自不易，内容和方式都非常新颖，取得了十分显著的效果。

高职学生党支部作为高职院校的基层单元，是高职院校落实党政方针和现代化教育理念的核心主体。新时期高职学生党支部面临着全新挑战和发展机遇，因此要再坚强党支部建设现状分析的基础上，采取有效措施完善学习管理体系，创新党建教育模式，强化党支部凝聚力和感召力，充分发挥其政治堡垒作用，为党的事业和高职教育事业的可持续发展提供重要助力。

参考文献：

[1]单欣欣，姜伟.高校师生一体化党支部规范化建设研究[J].改革与开放，2017（10）：105-106.

[2]王环宇.浅析新形势下高校学生党支部的规范化建设[J].改革与开放，2017（08）：41-42.