提高思想政治教育感召力“四字诀”

袁佩球

近年来，部队各级按照《思想政治教育大纲》的规定，在完善教育机制、发挥官兵主体作用、改进方式方法等方面进行了一系列有益的探讨和尝试，收到了较好的教育效果，但思想政治教育感召力难以提高的困境依然存在，诸如燃起官兵内心激情难、拉直官兵内心问号难等问题，影响和制约了思想政治教育的生命力。切实发挥好思想政治教育传授知识、讲清道理、分清是非、引导行为等功能作用，要重点把握以下四个方面。

一、内容上把握一个“实”字，在“接地气”中提高感召力

习主席深刻指出：“思想政治教育年年搞，但打下烙印的不是很多。主要问题是有的教育接地气不够、联系实际不紧，说不到官兵心坎里，激不起思想共鸣，没有找准穴位，打鼓没有打到点子上。”思想政治教育要接好地气，必须在贴近、通俗、具体上下功夫。一是要戒“远”，以贴近求深入。思想政治教育最好的教材在身边，最好的事例在眼前，把远的拉近，虚的就能变实，高深的问题就能够简明化。思想政治教育从来不是独立的，只有紧贴现实，把思想政治教育渗透到日常工作、生活、训练中去，才能彰显活力和价值，才能增强说服力、渗透力。二是要戒“大”，以通俗求实效。思想政治教育要理直气壮讲大道理，但不能脱离实际盲目求大，否则就会与官兵的接受心理背道而驰。大道至简，是搞教育的最高境界，接地气就是要把“官话”变“方言”，把“大道理”变“贴心话”，让官兵听得懂、想得通、理解得透。要把大道理恰如其分地“翻译”成教育对象的语言，用讲故事、拉家常等方式，将大道理通俗化，使官兵一听就懂、一学就明。三是要戒“空”，以具体求生动。教育的效果，最终要看问题是否得到解决。盯着问题搞教育，教育才能实打实；脱离问题搞教育，教育就会空对空。要着眼解决现实思想问题，采取问卷调查、分层座谈、网上讨论等方式，为教育列出“问题单”，针对问题，广泛开展“方法大家想、是非大家辨、答案大家找”的问计活动，这样的教育才有实际效果。

二、方法上把握一个“活”字，在“显朝气”中提高感召力

毛泽东同志说过：解决不了桥和船的问题，过河只能是一句空话。思想政治教育就是渡“河”的过程，不过要渡的这条河是“心灵之河”。一是要用好互动式教育。就是要打破我讲你听、满堂灌输的惯性模式，让教与学互动起来。互动式教育，在沟通形式上符合现代社会官兵的心理需求，因此获得官兵认可接纳也就顺理成章。开展互动式教育，要用好课堂辩论、嘉宾访谈、座谈研讨、典型交流、书评影评等教育形式，让官兵在互动交流中说出真话、实话、心里话，在思想交锋中明辨是非、认清道理。二是要盘活小课堂教育。“短、平、快”的微教育、微课堂，从小事入手，说身边事、讲身边理，虽然没有宏大的叙事、华丽的辞藻，但实在管用、朴素动情，官兵融得进去、听得明白。雕塑家认为，创作过程中，大锤塑形与小钻雕琢同等重要。这个道理，值得我们借鉴，在大课宏观教育之余，要把小课教育做好做实。三是要注重信息化教育。在信息化时代，善于利用信息化手段，才能让官兵爱上理论、乐学理论。要通过在内部网上开设“心情墙”“许愿树”“回音壁”等栏目，在一帖一文中知兵情、一字一句中察端倪，实现网下察与网上看、网外谈与网内聊的有机联动，使信息网络成为官兵情感与思想交流的“连心桥”。四是要倡导开放式教育。一方面，要大胆走出去，充分利用驻地社会教育资源，把红色历史文化圣地、爱国主义教育基地、高新产业建设园区等，作为延伸的大教室、育人的大课堂，使教育融入广阔的大社会。另一方面，要积极引进来，利用驻地丰厚的人文资源，定期邀请专家教授入营，开展文化知识讲座，使官兵拓宽视野眼界、增强理论素养，提升辩证思维能力。

三、环境上把握一个“优”字，在“扬正气”中提高感召力

开展思想政治教育，要注意优化软环境，发挥好军营文化的思想导向功能、群体凝聚功能，让官兵在“润物细无声”的情境中接受教育。一是要进一步发挥好部队风气的净化作用。良好的风尚，蕴藏着点滴渗透的育人功能，可以达到教育无痕的效果。要一边抓教育，一边纠治处事不公、侵占战士利益、不尊重官兵民主权利等问题，不断净化部队风气，使教育达到陶冶官兵思想情操和提升官兵思想觉悟的有机统一。二是要进一步发挥好政治环境的熏陶作用。营区要有习主席国防和军队建设论述和强军目标战略思想的大型标语牌，有反映灵魂、血性、战斗精神的大型雕塑、景观和灯箱标语；会议室、俱乐部、活动室、学习室要按规定悬挂党旗、张贴领袖题词和英模画像；要建立完善军史馆、荣誉室等纪念设施，努力使营区政治环境成为政治教育的延伸课堂。三是要进一步发挥好领导干部的示范作用。思想政治教育既要靠真理的力量，也要靠人格的力量。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育者只有以自己的人格魅力感染教育对象，教育才能真正做到“入心”。

四、情感上把握一个“真”字，在“聚人气”中提高感召力

“感人心者，莫先乎情”。教育者只有用深情、真情构筑起关心人、关怀人、关爱人的心灵殿堂，才能真正达到聚人、励人、育人的效果，才能点亮官兵的心灵之灯。一是要放下架子，在平等相待中见真情。作为教育者，一定要淡化当官的意识，改变那种居高临下的姿态。在训练间隙中的小课堂、日常生活中的微课堂、饭后茶余中的随机教育中，教育者都要放下架子，这样才能拉近心灵间的距离，收到愉悦情怀、开启心扉的效果。二是要将心比心，在换位思考中见真情。白居易诗曰：“功成理定何神速？速在推心置人腹。”教育双方要经常“换把椅子坐坐”，设身处地为教育对象着想，防止“站着说话不腰痛”，这样才能找到双方情感的共鸣点。三是要双向交流，在融洽氛围中见真情。思想政治教育中单向的灌输、压服，可能引发教育对象内心的沉默、教育氛围的沉闷，如果这种氛围得不到有效的改善，就可能引起教育对象的烦躁与抵触。在教育过程中，千万不能只图“嘴上痛快”，搞“我压你服”，应该允许“理”尚往来，允许在各抒己见中鉴别是非，在平等协商中统一认识。