公共图书馆未成年人阅读服务研究

文/申国超 许卓 任翔宇，承德护理职业学院

1　前言

在我国社会建设当中，未成年人是学习型社会建设的中坚力量，未成年人的阅读水平，对国家未来的发展有着重要的影响。公共图书馆拥有丰富的阅读资源，也是未成年人实现阅读的重要场所与机构，因此，公共图书馆要切实关注未成年人成长发展，针对未成年人的阅读需求与阅读特点，针对性的提供相应的阅读服务，进而促进未成年人阅读水平的有效提高。

2　强化服务意识，更加人性化为未成年人提供阅读服务

2.1　提高未成年人阅读兴趣

公共图书馆要结合未成年人的一些年龄特性，多样化开展一些实践活动来吸引未成年人，提高他们的阅读兴趣。比如可以组织读书讲座以及各种读书知识有奖竞猜活动等来提高未成年人阅读的兴趣，或者利用未成年人的寒暑假时间进行各种借阅比赛、读书交流活动等，吸引他们积极参加各种活动，使其在活动当中体验到阅读的乐趣，进而促进其积极阅读，积累知识。

2.2　帮助未成年人养成阅读习惯

公共图书馆要主动帮助未成年人培养其良好的读书习惯。图书馆管理员可以引导学生对借阅的书籍写读后感或者书评，促使其对阅读内容增加印象，深入理解阅读内容的精髓，触发未成年人更多的创新思维与思考启发，进而培养养成良好的阅读习惯。公共图书馆也可与学校建立合作联系，组织学校学生在休息日到图书馆参观，激发未成年人阅读心理，促使其积极到图书馆阅读。

2.3　人性化进行图书馆建设与分区

公共图书馆在建馆与分区方面充分考虑未成年人的成长特性，对管内进行合理分区，并将未成年人阅读区设置在宽敞明亮的区域内，并尽量设置在一楼，减少未成年人上楼的安全隐患，并合理的设立指示牌，并建立自助图书借还设备，方面未成年读者进行借阅。并在区域内设立符合未成年人喜好的舒适桌椅与计算机设备，全面且完善的为未成年人提供多样化阅读服务[1]。

3　深化服务内容，满足未成年人阅读需求

3.1　提供针对性服务

公共图书馆要根据未成年人的阅读需求定期添置书刊，并确保与学校教学内容对应的书刊复本量要充足。同时要根据未成年人不同年龄阶段的需求针对性的提供新书推荐服务，合理宣传新书，并积极采纳未成年人读者的需求意见，合理扩充读者的阅读内容。图书馆管理员要注重对图书制作相应的精美简介，吸引未成年人前来阅读。

3.2　引导未成年人自觉阅读

公共图书馆可以利用多种特殊的阅读日组织相应的阅读活动，通过开展各类活动展现自身丰富的阅读资源，吸引未成年人前来阅读，并在各种活动的热情参与之下深入感受阅读的美好，增强其阅读意识，充分利用图书馆丰富的图书资源自觉的进行各种阅读。

3.3　开展多样化阅读活动

在图书馆内开展多样化的阅读活动，在弘扬优秀的阅读文化同时，营造良好的阅读气氛。还可以开展召集小管理员活动，促使未成年人亲自进行图书管理活动，并把自身亲近图书的良好体验传递给身边的同学，分享读书的快乐，进而使更多未成年人来到图书馆进行图书阅读。

3.4　全面建立阅读评估体系

在图书馆组织完相应的阅读活动之后，要及时对活动进行效果评估，通过统计活动人数以及对未成年人读者进行问卷调查等方式，来了解此次活动举办的是否成功，是否能够实现提高未成年人参与阅读的活动目标，积极的总结活动经验，并在下一次活动中积极改进不足之处，促进实现良好的活动效果。政府相关部门要主动表彰活动组织良好的图书馆，促使相应的公共图书馆能够更好的提高服务质量，并为其它图书馆起到模范作用。

4　创新服务方式，拓展未成年人的阅读服务

4.1　利用互联网引导未成年人阅读

在如今互联网时代，公共图书馆要根据未成年人阅读习惯的变化，积极利用互联网技术对学生进行阅读引导，帮助其养成阅读习惯。图书馆可以建立符合未成年人审美需求的特色网络平台，促使学生在本网站进行良好阅读。并通过网上征文与交流等形式的网络活动，促使学生深入感受阅读的魅力与乐趣。

4.2　向未成年人提供信息教育服务

公共图书馆要注重向未成年人提供信息服务，传播主流阅读文化，帮助其甄别网络上的不良信息，健康的进行网络阅读，提高整体文化素养，利用正确的网络信息来提高自身知识积累能力与阅读能力，实现精细化阅读。

4.3　整合文化信息资源，全面服务未成年人

公共图书馆要加强与其它图书机构的资源共享，并与教育机构以及广电媒体达成深入合作，实现多重文化资源的全面整合，共同利用。并积极利用信息技术实现网络阅读、网上娱乐、信息服务等，并在网上提供名师授课以及精品课程等优质资料，并将音频资料送至偏远区域，实现资源的全面拓展利用，发挥公共图书馆的文化传播作用[2]。

5　结束语

在新时期，公共图书馆一定要肩负起培养未成年人良好读书习惯的重任，积极利用先进的信息技术，全面利用图书资源，开展多种阅读交流活动，吸引未成年人走进图书馆，感受阅读的魅力与乐趣，图书馆为未成年人提供全面的阅读服务，促使未成年人爱读书、读好书，在良好读书习惯的带领下，全面建设我国学习型社会。

【参考文献】

[1]赵晓丹.公共图书馆未成年人阅读服务探究[J].河南图书馆学刊,2017,37(4):23-24.

[2]冯睿,吕梅.我国公共图书馆未成年人阅读服务研究[J].图书馆工作与研究, 2015, 1(10):101-105.