高中英语移动学习模式研究

互联网信息技术的快速发展和移动终端的普及对教育领域的影响十分深远，它不仅改变了教师的教学理念和教学方法，对我们高中生英语的学习也产生了很大的影响。移动学习已经成为当代高中生自主学习的重要渠道。本文主要研究了在高中英语学习中应用移动学习模式的情况，探讨了移动学习在高中英语学习中的作用和应用策略，对我们高中英语的学习有很大的助益作用。

1　移动学习的概念

移动学习是指学习者利用智能移动设备和无线通信网络，通过共享平台获取优质的教育资源，实现无地域和时间限制的学习模式。移动学习资源可以是教师自己准备的教学资料，也可以是其他教育平台共享的视频资料和其他教育资源，能够满足不同水平和不同目的人群的需要，是优秀的教育者的心血和智慧的精华。我们可以利用业余的散碎时间来进行资料的查询、教材内容的预习、复习和练习以巩固课堂所学内容，加深对知识的理解和应用。

2　移动学习模式对高中英语学习的作用

2.1　移动学习模式打破了高中英语课堂教学时间和地域上的限制

移动互联科技对教育领域的影响使得移动学习深入到我们的生活和学习当中。为了提高高考的英语成绩，高中英语的课程设置在实际生活中并没有按照大纲的要求来进行，往往高二的时候，我们就基本完成了对高中三年所有英语课程的学习。因此，在平时，我们的课程进度非常快，每堂课的容量都很大。而这些知识之间的衔接和巩固虽然可以通过一定的练习来完成，但是，我们接受起来是相当吃力的。自从移动学习的模式进入我们的生活后，我们就可以在课堂之外继续这些知识的学习，手机和ipad的普及让我们完全可以突破课堂教学的时空限制。而且丰富的网络教学资源完全可以做到众口可调。基础不好，我们可以重点巩固词汇或者语法，观看与教材有关的视频讲解；理解能力不行，我们可以多做完型或者阅读训练。这种可选择的有针对性的学习和教育方式对我们学习高中英语有很大的助益作用。

2.2　移动学习模式有助于激发英语的学习兴趣

受课程进度的影响，教师的教学模式较为单一，枯燥的讲解和练习让我们感到厌倦。而移动学习模式可以为我们提供丰富的教育资源，大多数教育资源不仅针对性强，而且应用了多元化的教学手段和信息技术，让学习的内容具有更强的吸引力。动画、视频、歌曲等都是移动学习模式下教育资源常用的元素，给我们提供了更为直观和刺激的学习体验，极大地激发了我们学习高中英语的热情和兴趣。

2.3　移动学习模式有助于开展对高中英语的全面学习

教师为了课程的进度和高考的需要，只关心英语高考涉及的项目，并没有重视对我们高中英语全面技能的学习。例如，高考并没有listening和speaking的内容，因此，我们在平时的英语学习中很少进行口语和听力的训练。但是，听说技能对将来我们走上工作岗位后英语的实际应用非常重要。因此，我们可以借助移动学习的方式，从网络的教育资源当中进行挑选和学习，这对我们英语的全面学习有非常大的帮助。例如，我们可以借助英文歌曲和英美电影来进行视听训练，既能缓解学习的压力，也能学习地道的英语口语并加深对英美文化的了解。

3　高中英语学习中移动学习模式的应用策略

3.1　利用移动终端加强对当天课堂教学内容的学习

移动学习模式可以让我们更好地进行课堂教学内容的学习。首先，在上课前，我们可以通过移动终端接收教师发布的课前预习任务，提前了解课堂教学内容。课中我们也可以通过移动扫码的方式进入互动平台回答教师设计的问题，教师可以通过对错误率的统计对错误率较高的问题进行有针对性的讲解。课下，我们也可以借助移动终端接收教师布置的电子作业。对课堂内容有疑问的时候，可以观看教师ppt的回放或者搜寻与之相关的共享资料。这种全程跟随，随时可以获得提高的模式能够有效巩固当堂内容，让我们的学习基础更加扎实。

3.2　利用移动学习加强和同学以及教师的沟通

移动学习的模式方便我们利用互动的社交平台或者教育平台和同学以及教师进行交流，在解决问题的同时，也能够加深彼此之间的联系和情谊。

3.3　利用移动学习的方式提高自己的弱项

教师的课堂教学是面对大家的，针对性不强。但是在我们学习高中英语的过程中，每个人的学习程度都不太一样。面对自己的弱项，在课堂上教师没有时间和精力来帮助我们。但是借助移动学习模式和互联网络，我们可以突破时间和地域的限制来有针对性地加强对我们英语弱项的学习。

综上所述，在网络科技的影响下，移动学习模式进入了教育领域并成为效果突出的学习和教育模式。它改变了学校教育受时间和地域所限的教育形式，实现了英语学习的碎片化，有助于加强对课堂教学内容的掌握和师生间的联系，实现了有针对性的提高，值得在教育界推广。