正确认识和办好工会大课堂思路分析

1　工会课堂的渊源

工会大课堂就是工会教育职能的体现和载体。1988年，全国工会十一大提出工会有四项社会职能：维护职能、建设职能、参与职能、教育职能。2013年，中国工会十六大明确提出建设学习型、服务型、创新型工会的目标。建设学习型工会，就是要丰富工会服务理念，增强工会活力，创新工会活动机制，推动科学发展，促进企业劳动关系和谐。

以笔者所就职的河南大有能源股份有限公司常村煤矿为例，20 17年，公司党政部门把“四型”（学习型服务型 创新型高效型）工会创建工作作为工会工作的重点工作来抓。“四型”中“学习型”放在了首位，而工会大课堂正是建设学习型工会的有效手段和重要抓手，通过工会大课堂教育和引导工会干部和职工群众重视学习、善于学习、持续学习，拥有不断获取知识以及更新知识的能力，能够把各种知识转换成为能力，而且不断转型升级、促进工会组织不断创新发展。

2　工会大课堂的现状和特色

以笔者所就职的河南大有能源股份有限公司常村煤矿为例，工会大课堂通过不断探索、创新发展，逐步形成了“一一百千”工作模式和“范围广、形式多、效果好”的特色。

2.1　一：一个中心

一个中心就是要围绕“服务职工，服务企业”这个中心。工会大课堂，离不开工会工作，我们开展各项工作的中心就是服务职工、服务企业，因此，我们工会大课堂如何开展，采用什么形式都要围绕着“服务职工，服务企业”这个中心，我们开展的每一项工作都要有利于职工的成长和企业的发展。

2.2　一：一个平台

一个平台就是以“工会大课堂”为平台。把工会大课堂作为创建“学习型”工会的平台，不断丰富其内涵，便可以把思想教育、文化宣传、业务学习、技能培训等工作纳入进来，通过规范管理、科学运作促进整个工会工作。

2.3　百：百种形式

历史的经验告诉我们，盲目照本宣科和断章取义，必然不利于工会工作的开展。鉴于此，笔者认为，办好工会大课堂要打开思路，不拘一格，不能局限于“课堂”，要不断丰富大课堂的内容和形式，让广大干部职工融入进来，乐于参与。

2.4　千：千人上讲堂

当前，传统的教与学，已不能适应新形势的需要，因此，上级工会组织提出了千人上讲堂，正是适应当前的形势，转变了职工被动式学习为主动式学习。职工听十节课，也没有上台讲一节课记忆深刻，效果明显。因此，要从班组长、劳模上讲堂，逐步发展为职工上讲堂，要为每一职工提供上讲堂的机会。

从我矿组织开展千人上讲堂活动的实际效果来看，多年来，大讲堂活动蓬勃发展，形式多样，如“千人上讲堂”，“工会干部上讲堂”，“群监员、班组长课堂”， “劳模上讲堂”等，以及“劳模事迹”巡回演讲、女工健康知识讲堂，法律讲座等，影响大，参加职工多，效果好。与此同时，各矿厂、区队还趁热打铁，延续千人上讲堂活动的实效，积极利用职工书屋（电子书屋）、图书室等组织群众性的“读一本好书”等读书和学习活动，全面推动了工会大课堂工作的延伸。

3　当前工会大课堂面临的问题及原因

客观来讲，工会大课堂虽说开展了一些工作，也取得了一些成效，但也存在着一些问题。一是认识上还不统一，工会大课堂虽说提得很响，但在一些工会干部心中没有真正重视起来，认为学习和教育有专门的机构和部门，工会课堂只是摆摆样子走走形式，没有实际意义。这说明我们在工会课堂工作中的宣传和推进力度上还不够，需要加强对工会干部进行教育，提高认识，统一思想。二是缺乏创新。认识上狭隘，只看到工会大课堂的“课堂”，认为开展工作就是培训、讲课和学习考试。鉴于此，笔者认为，工会干部首先要加强学习，摆脱对“课堂”的狭义理解。拓宽思路，把凡是有助于职工思想、知识提升、业务、技能提高的工作纳入大课堂，如创新工作室科研创新研究、技术比武赛场、演讲会、知识竞赛现场、区队班组学习会、安全会、班前会等等都可以作为工会大课堂阵地，使职工在潜移默化中得到学习和提高。

4　办好工会大课堂的基本思路及改进措施

工会大课堂的根本目标是促进职工素质的整体提升。说起来简单，但做起来不易。笔者归纳总结认为，办好工会大课堂要从如下几方面做起：

4.1　要树立好开办工会大课堂的新思路

要改变工会课堂需要投入，需要场地、软硬件设施，需要邀请教师，投入大，收效小的观念，要明白知识的积累、素质的提升不是一堂课，一个讲座能解决的，要用长远的，发展的眼光看待问题，要清醒地认识到职工素质的高低影响着企业的发展。

4.2　引导干部职工改变学习方式

要教育和引导工会干部和职工实现学习方式的转变，即要从以书本为中心转向以问题为中心，灌输式学习转向研讨式学习，行政化学习转向灵活多样的组织化学习，个人式学习转向共享式学习，人生一个阶段的学习转向终身学习。

4.3　丰富课堂的内容

要广泛开展群众安全课堂，技术创新课堂，法律维权课堂，职工健康课堂，职工文化课堂等涉及职工工作、生活的教育培训和学习活动，通过课堂教育、座谈研讨、演讲竞赛、文艺宣传等形式多样，内容丰富多彩的活动，弘扬企业文化，增强广大职工的向心力，自尊心和自信心，全面提升职工的素质。

4.4　加强工会干部的教育

工会干部素质的高低关系到工会大课堂的能否深入开展。鉴于此，笔者认为，每个工会干部都要结合自身工作实际，发扬理论联系实际的优良学风，向书本学习，向实践学习，向职工群众学习，坚持学以致用、用以促学、学用结合，着眼解决工作中的实际问题，把学习成果转化为创新工会工作的思路，促进企业发展的措施，维护职工权益的本领，才能确保工会大课堂取得实实在在的成效。