浅谈高中生物教学中遗传规律题的解法

【摘 要】 遗传规律题在高考试卷中一直占有很重要的地位，若能把握遗传题的一般规律，掌握解题方法，加强思维方式与解题技巧的训练，并能灵活、熟练地变式与迁移，则可以大大提高解题的速度与准确性。

【关键词】隐性纯合突破法；后代性状分离比推理法；分枝分析法

遗传规律题一直是高考考查的重点题型之一，这类题型主要考查以下几个方面：一是推断显性或隐性性状基因型；二是根据题目所给的信息计算出后代中某个性状出现的几率；三是某种遗传病的发生几率的分析与预测。遗传规律题大部分同学觉得做起来比较吃力，且易出错。其实，这种题本身并不难，关键是解题的思路，思路千万不能乱，要细心，要做到分步解答。只要掌握解这类题的隐性纯合突破法、后代性状分离比推理法、分枝分析法等一般解题方法，也就不觉得难了，下面是我的教学实践和这些方法的应用：

一、隐性纯合突破法

（1）常染色体遗传

显性基因式：A___（包括纯合体和杂合体），隐性基因型：aa（纯合体）。

例：子代中有隐性个体，由于隐性个体是纯合体aa，其基因来自父母双方，即亲代基因型中必然都有一个a基因，由此根据亲代的表现型做出进一步判断。如基因型为A__×A__的双亲，生了一个基因型为aa的子代，则亲本均为杂合体Aa。

（2）性染色体遗传

二、后代性狀分离比推理法

（1）若后代中显性（A__）：隐性（aa）=3：l，则亲本一定为杂合体Aa，即Aa×Aa→3A___：laa。

（2）显性（A___）：隐性（aa）=1：1，则双亲为测交类型，即Aa×aa→1Aa：laa

（3）后代全为显性（A），则双亲至少一方为显性纯合AA，即AA×AA（Aa、aa）→A___（全为显性）。

例：豚鼠的黑毛（C）对白毛（c）是显性，毛粗糙（R）对光滑（r）是显性。试写出黑粗×白光→10黑粗：8黑光：6白粗：9白光，请写出杂交组合的亲本基因型。

解析：依题写出亲本基因式：C__R__×ccrr，后代中黑：白=（10+8）：（6+9），粗：光=（10+6）：（8+9），都接近于1：1，都相当于测交实验，所以亲本为CcRr×ccrr。

三、分枝分析法

若解决两对或两对以上相对性状的遗传问题时，可以分解为两个或两个以上的一对相对性状遗传，按基因的分离规律逐一解决每一性状的遗传，然后根据实际即可解决相关问题。

例：小麦高杆（D）对矮杆（d）是显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）是显性。现有两个亲本杂交，后代表现型及比例如下，高杆抗锈病（180），高杆不抗锈病（60），矮杆抗锈病（179），矮杆不抗锈病（62），试求亲本的基因型。

解析：将两对性状拆开分别分析，高杆（180+60）：矮杆（179+62）≈1：1，则双亲基因型分别是Dd和dd；抗锈病（180+179）：不抗锈病（60+62）≈3：l，则双亲基因型分别是Tt和Tt。综上所述，双亲的基因型分别是：DdTt和ddTt。

例：人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。在一个家庭中父亲是多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是：

A.3/4，1/8 B.3/8，1/8 C.1/4，3/8 D.1/4，1/8

解析：（1）设控制多指基因为P，控制白化病基因为a，则父母和孩子可能的基因型为：父PA，母ppA，患病孩子ppaa，由患病孩子的隐性基因，可推知父亲为PpAa，母亲为ppAa。

（2）下一个孩子正常为ppA[（1/2）×（3/4）=3/8]，同时患两病的个体为Ppaa[（1/2）×（1/4）=1/8]，即正确答案为B。

（3）扩展问题：下一个孩子只患一种病的几率是多少？

解法一：用棋盘法写出后代基因型，可得知为1/2。

解法二：设孩子出现各种情况的几率为1，从中减去正常孩子和患两病孩子的比率，即得：1-（3/8）-（1/8）=1/2。

解法三：根据数学概率加法原理与乘法原理，在所有患病孩子中减去患两病孩子的几率即得。[（1/2）+（1/4）]-2×（1/2）×（1/4）=1/2。

四、总结

总之，在解遗传题时，可以“不择手段”来进行解题，即可根据题型要求，灵活、熟练地运用各种解题方法与技巧，达到灵活、快速、准确解题的目的。

【作者简介】

史朝龙，1969年12月，性别男，汉族，青海省海东市乐都区，教师，高中教育。