信息化环境下高职英语教师专业发展的提升

王娟娟

摘 要：信息技术的快速发展为高职教育带来了新的机遇与挑战。信息化时代的到来对高职英语教师提出了更高的要求。在此环境下，提升英语教师专业发展显得尤为紧迫。本文基于信息化环境视角，分析信息化环境下教师专业发展的内涵、阻碍高职英语教师专业发展提升的因素，并探讨提升路径。

关键词：信息化环境；高职英语教师；专业发展

1引言

信息化技术的不断普及使得高职英语教学与现代信息资源融合逐渐成为了目前高职英语发展的必然趋势。针对信息环境下这一必然发展的趋势，高职英语教师不仅需掌握自身学科专业知识和教育教学理论，还需具备良好的信息化专业能力，只有这样高职英语教师专业发展才能极大程度上得以提升，但就目前高职英语教师专业的发展情况来看，教师的专业发展已无法满足出生于信息化时代的英语基础薄弱的高职生的需求。因此，如何在信息化环境下提升高职英语教师专业的发展也就成为目前高职院校面临的一大难题。

2信息化环境下教师专业发展的内涵

教师专业发展内涵在时代变迁中不断发展变化。祝智庭教授曾说：“教育信息化可以增强教育系统的活力，提升教师的专业发展水平并提高学生适应信息化社会的能力”。的确如此，教育信息化不仅弥补了教师传统教学法、教学手段的不足，也丰富了教师专业发展的内涵。那么，教师专业发展的新内涵又是什么呢？戴炜栋提出信息化背景下英语教师专业发展的新内涵主要包括教师信息素养、网络元评价能力和网络教育叙事研究能力。由此可见，教师除了掌握学科专业知识和教育教学理论知识，还要掌握现代教育技术理论与应用技能。

3信息化环境下阻碍高职英语教师专业发展提升的因素

虽然信息时代的到来给高职教育带了新机遇，同时也带来了新挑战。笔者通过研读文献与调查本校英语教师信息化能力发现，教师专业发展受到一定阻碍。目前，信息环境下阻碍高职英语教师专业发展提升的因素主要可分为以下三点。首先，在信息化环境下教师的信息化意识不强。《教育信息化2.0行动计划》是教育信息化的升级，要求师生从信息化技术应用能力向提升信息素养的转变。它的出台证明国家对职业教育信息化的重视。全国高职院校各种信息化技能大赛如雨后春笋出现，各大高职院校也对教育信息化更加重视，大部分的英语教师也已经意识到了信息技术能力与素养的重要性，但目前高职英语教师的专业水平依旧无法满足信息环境的需求，导致这一现象的主要原因是高职英语教师的信息化教学意识欠缺，尤其是教龄长的教师，对于提升信息化素养意识不积极主动，这是阻碍高职英语教师专业发展提升的重要因素。其次，信息化硬软件环境跟不上。对高职英语教师而言，在信息环境下，即使高职英语教师乐于接受信息化时代的到来，愿意提升信息化素养，但若学校的信息化硬件设备跟不上信息化教育的要求也是事倍功半。就近几年全国职业院校信息化教学大赛获奖名额来看，江西省较北上广等城市的高职院校的信息化技术能力相比较薄弱，究其原因，我省很多高职院校信息化硬软件条件较落后是一大影响因素。所以教师在教学中即使想利用信息化技术对学生进行教学，也无法达到特别好的效果，如此一来，高职英语教师的专业发展就会受到阻碍。再者，高职英语教师培训广度和深度有限。就对英语教师的信息化培训来看，主要为校内培训，校外培训机会很少。一是教师教学科研压力大，除了暑假，没有多余的时间去校外学习。二是校外培训费用高，影响了教师的参与度。三是培训内容不够系统化。

4信息环境下提升高职英语教师专业发展的路径

为了有效提升信息化时代高职英语教师专业的发展能力，需要针对目前阻碍高职英语教师专业发展提升的因素采取相应的措施，并找到信息化環境下提升高职英语教师专业发展的途径。笔者认为需从以下几方面来提升。第一，提高高职英语教师信息化意识。在信息环境下，若想要提升高职英语教师专业发展，拥有良好的信息化专业意识是前提。只有这样，在教学过程中，教师才能积极主动将现代化信息技术应用于教学中，才能促进高职英语教学的质量提升。第二，完善信息化设备，改善校园信息化教学环境。在信息化环境下，虽然信息化技术的到来给高职英语教学带来了很多好处，但同样给高职院校的发展带来了一定的压力，主要表现在信息化硬软件设施无法满足教师提升信息化专业的根本需求。因此，高职院校需要改善信息化教学环境，为教师提供一个与时俱进的信息化教学环境。第三，优化高职英语教师专业发展培训。培训可从教师自身专业能力和信息素养两方面结合进行，从广度和深度上进行系统化培训。方式如下：岗前培训与在职进修相结合，短期培训与长期培训相结合，分层次与分班级培训相结合。分层次与分班级结合是因为高职英语教师的专业为语言教育类，教师的信息素养水平相对玉理工科教师薄弱且参差不齐，因此应该根据教师的不同基础和水平分层次进行信息素养培训。另外，还可以设置不同类型的课程库，让教师根据不同兴趣自选课程学习。

信息化环境下，英语教学与信息技术的有机结合营造了理想的教学环境，赋予了信息化时代高职英语教师专业发展的新内涵，且对英语教师专业知识与综合素养提出了更高的要求。高职英语教师应积极响应时代要求，积极转变教学理念，加强专业学习，提高信息化意识和信息素养。同时，高职院校多给英语教师创造良好的信息化环境，提供培训学习的机会，让高职英语教师抓住信息化时代所带来的机遇，实现自身专业发展。

参考文献

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