宁夏文化艺术人才人文素养现状调查及提升对策研究

邱彩虹 陈淑爱

摘要：文化艺术人才是中国特色社会主义文化事业的推动者和建设者，他们的思想观念和道德准则影响着文化的发展，他们综合素质的高低直接影响着艺术作品的质量。文化艺术人才要始终紧跟时代的步伐，深入挖掘中华民族优秀的文化内含，不断提高自身的人文素养，才能永远立于不败之地。笔者就提升宁夏文化艺术人才人文素养的重要性及对策做了几点分析论述，以便就教与大家。

关键词：文化艺术人才 人文素养 重要性 提升对策

一、文化艺术人才人文素养提高的重要性

人文素养是指个体的人正确的认识和处理好与国家、社会、集体之间的关系，做到爱国、爱家、爱集体和诚实守信，并通过对文化知识的学习和理解，逐渐培养个人道德修养，成为一个有知识、有品味的人，从而对社会发展做出奉献的能力与行为。

高素质的文化艺术人才是推动社会经济发展的源动力，是先进文化的传播者，文化事业的发展与壮大都需要高素质的人才来支撑。[1]因此， 提高文化艺术人才队伍的整体素质， 为宁夏的文化建设与发展提供了人才保障， 具有重要现实意义和深远历史意义。

二、宁夏文化艺术人才人文素养现状

为了更好地了解宁夏文化艺术人才队伍的人文素养状况，宁夏文化艺术人才人文素养调查组在全省范围4个地区文化系统诸多文化团体和单位目前的文化艺术人才队伍人文素养状况进行了全面调研，更加紧迫地认识道：我省文化艺术人才队伍人学历层次低，人文知识水平教低，中青年专家接受人文知识态度不积极，人文素养提升积极性不高，继续教育尚未成为自觉行为。

具体数据显示：只有52%的文化艺术人才了解并具有人文素养，38%的文化艺术人才了对人文素养内涵认识模糊，10%的文化艺术人才不知道何为人文素养且人文素养差；他们的人文知识贫乏，文学、艺术修养爱好浅薄，对古代优秀作品主动阅读的文化艺术人才占总人数的42%， 阅读现代、当代优秀作品的占41%，对外国优秀作品阅读的只占7%，关注时事报道和阅读文史哲类作品的文化艺术人才只有10%；愿意接受人文知识熏陶的文化艺术人才有36%，积极主动学习的占总人数的15%， 有11%人拒绝接受人文知识培训学习，另有38%的人在学与不学之间徘徊。

三、宁夏文化艺术人才人文素养现状分析

首先， 在宁夏现有的文化艺术人才队伍中，职业技术人员不论是文化知识水平、还是专业素养，整体水平较低，高层次人才和领军人才缺少，尽管政府努力在现有专业技术人员中增加高学历、 高职称，但增幅不大。[2]尤其是艺术表演类的音乐、舞蹈、戏剧等几个专业，高学历技术人员稀少， 大部分专业技术人员只具备大学本科 、专科及以下学历。基层艺术人才的学历档次更低；高等艺术类院校中， 硕士以上学历的教师缺乏；群众文化团体中 ，缺少从事群众文化活动组织策划及文化产业经营人才。

其次，从事专业的技术人才分布不均，具有大学本科学历的专业技术人员主要集中在艺术教育、书画、文博等几个艺术团体中，这种现象，阻碍了宁夏文化事业的推动与发展。还有部分艺术类专业人才，因为工资待遇低， 脱岗在外打工赚钱， 忽视文化知识的学习，业务水平日趋下降。文化素养、专业素养、人文素养不高。

再次，宁夏因为受地域影响，教育观念相对落后，专业技术人员对继续教育培训学习认识模糊，只是因为职称晋升的要求而被动参加，尚未形成自觉地学习行为，对新的理论信息以及新技术方法接触较少，缺少科学精神和创新能力，他们更不愿意自觉自愿学习各类知识，以至于他们的综合素质较低。

四、提高宁夏文化艺术人才人文素养的对策

（一）加强文化艺术人才队伍建设

1.树立科学的人才观。中共中央、 国务院 《关于进一步加强人才工作的决定》为人才的定义注入了新的内涵。《决定》准确的把“具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，对社会作出贡献” 作为衡量人才的标准，坚持以人为本， 树立科学人才观。《决定》把品德、 知识、 能力、 业绩作为衡量人才的主要标准的要求，这为我们使用、评价人才提供重要依据。

2.创设良好的育才环境，加强人才培养。为了尽可能做到人尽其才， 使每一个人的潜能都能得到充分的发挥， 积极推行专业技术人员竞争上岗制，；为了激发专业技术人员的进取精神和工作的主动性， 在资金分配上， 向优秀人才和关键岗位倾斜；为了激发专业技术人员，特别是正高资格的专业技术人员的创新精神， 在管理上打破职称 “ 终身制” 的专业技术职务聘任办法； 把拓宽培训、加大现有人才培养投资、培养专业技术人员的创新精神和创新能力作为工作的重点，着重培养、造就德才兼备的一流的人才和高层次人才队伍，带动整个人文化艺术才队伍建设， 力求从根本上提高文化艺术人才综合素质。

3.加大文化艺术人才队伍的资金投入，加强基层文化人才队伍建设。政府应该多方筹措资金，加强对文化艺术人才的资金投入，建立基层文化人才培训基地，对文化人才队伍从文化素养和专业素养等方面进行培训。[3]加快文化艺术人才培养的步伐，提高文化艺术人才队伍的整体素质。

（二）推广阅读，提高文化艺术人才的人文素养

利用宁夏省级图书馆的有利环境，鼓励文化艺术人才跨越时空，打破地域地域界限广泛阅读，汲取人类文明之精华，阅读光明日报、宁夏日报以及时事报道，关心国家大事，树立与祖国命运同呼吸、共命运的崇高思想境界；阅读《論语》、《老子》、《庄子》、《楚辞》、《离骚》等经典作品， 改变人生境界，提高自身修养；阅读《三国演义》《西游记》《水浒》《红楼梦》《简爱》《钢铁是怎样炼成的》等古今中外的优秀名著，畅游于文学的殿堂，陶冶情操，积淀文学修养，提高文学品味；阅读历史、马克思主义哲学等书籍等书籍，明辨是非，提升文化艺术品味。

（三）大力宣传党的文艺方针，实现德艺并修的目的

十九大报告明确指出；“社会主义文艺是人民的文艺，必须坚持以人民为中心的创作导向，在深入生活、扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造”，“加强文艺队伍建设，造就一大批德艺双馨名家大师，培育一大批高水平创作人才。”[4]宁夏回族自治区各级政府要认真贯彻执行十九大精神， 坚持“文艺为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣”的方针。大力扶持和建设一批高素质艺术人才，不断地推出了歌颂党、讴歌祖国、赞美人民、颂扬英雄的精品大作；在高等职业院校中大力推行专业知识技能教育和人文素质教育，培养大学生无私奉献精神，增强他们的社会责任意识；努力培育和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观渗透到文化建设发展各个领域，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，弘扬民族精神和时代精神，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

（四）继承发扬宁夏革命战争年代的奋斗精神

宁夏精神是在多民族不断演化、不断融合的发展的过程中逐渐形成的奋斗精神。也是在中国革命历史发展过程中形成的一种积极进取精神，其中所蕴含着的的理想追求和道德伦理价值内涵对宁夏文化艺术人才价值观的培养具有积极的启迪作用。

红军长征经过六盘山，毛泽东同志亲自手书了《清平乐？六盘山》，这首词始终鼓舞宁夏各族人民以“不到长城非好汉”的精神奋勇前行。在此精神的带动下，涌现出“勇于探索、团结务实、锲而不舍、艰苦创业”的彭阳精神、“艰苦创业、自觉奉献”的贺兰山精神等。这诸多精神让文化艺术人才从思想深处明白：只有发扬积极进取的宁夏奋斗精神，才能促使宁夏文化艺术人才为宁夏文化事业的不断发展做出贡献。

总之，提高宁夏文化艺术人才人文素养，需要加强文化艺术人才队伍建设，实现文化艺术人才德艺并修，发扬宁夏奋斗精神。在政府部门、学校、家庭及个人的高度重视和共同努力，为社会培养一流的高素质人才，创造出具有高质量的人民喜爱的文化艺术精品，不断铸就宁夏文化新辉煌。

参考文献：

[1]马岩松.浅谈辽宁省文化艺术人才队伍建设[J].理论界，2012，（06）：139–140.

[2]李友朋.提高文化艺术队伍素质 加快广东文化大省建设[J].图书馆论坛，2005，（06）： 147–151.

[3]孙明霞.山西省文化艺术人才队伍现状及对策[J].戏剧之家，2017，（10）：238-240.

[4]习近平.“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”[DB/OL].新华社，2017.