浙江省选考第30题解读与备考

刘树载

浙江

浙江省选考第30题为加试题第1题，考查无机化学与化学反应原理知识，综合性较强，有一定难度，选拔功能较强。

一、浙江省选考第30题特征回眸

浙江省第30题为加试题，以试题组合题的形式呈现，题目往往围绕一个有实际背景的可逆反应，由多个小题组成。各小题有一定的独立性，分别考查不同的知识点，如元素化合物知识、热化学(如盖斯定律)、电化学、速率平衡、电解质溶液等，综合性很强。题目中往往给出图象、图表、数据等，增加了试题的难度。六次选考考查情况如下：

考试时间考查内容2015年10月无机推断、化学方程式书写、反应热、盖斯定律、平衡常数、作图2016年4月盖斯定律、化学方程式书写、平衡移动原理、作图、pH计算2016年10月盖斯定律、自发反应判断、碰撞理论、作图、有关反应计算、电极方程式2017年10月盖斯定律、自发反应判断、图象分析及作图、计算平衡常数、电极方程式2017年11月分析化学平衡移动影响因素、图象分析及作图、连续反应计算、电极方程式2018年4月电解原理、平衡移动原理分析、平衡常数计算、图象分析作图

由此可见，试题倾向于原理综合，考查热点集中于：化学反应的方向(自发性与焓变、熵变关系)、盖斯定律的应用、化学平衡图象的分析与作图、平衡常数的表达式及计算、影响速率与平衡的因素、电解原理(电极反应式或者化学方程式的书写)等。涉及的基本能力有审题能力、简答能力及绘图能力，可以较好地反映学生的化学学科素养。

二、浙江省选考第30题难点突破

浙江省选考第30题得分率不高，得满分更不易，做题时要做到遇难而过，不要强攻拦路虎，把能得到的分，争取全得到。实践表明，常见的失分点和难点如下：

难点1：图表信息的获取和加工

图表是高考试题的数字化语言，用图表表述化学反应过程或者呈现信息情景是高考化学综合试题常见的表达方式。它往往拥有较大的信息存储量，传递有关化学的概念、原理等基础知识的信息，题目信息一般比较隐蔽，它要求学生作答时首先要能够从题目中获取相关的信息，并能够将此信息与教材相关的理论紧密结合，从而寻找解答题目的切入点，能够很全面地考查学生分析、比较、概括和归纳问题的能力。

【方法点拨】

①审题。要明确行标题、列标题和数据标题的含义；分析各行各列的数据变化，最大值、最小值和平衡点。

②找答案。把表格转变成文字，经联想找出所要考的知识；分析各行各列的数据变化，最大值、最小值和平衡点的原因。

③定答案。结合概念和原理答题，把表格转变成文字，要表达准确，尽量用课本上的术语表述；书写要工整、条理要清楚。

难点2：与图象有关问题的分析和绘图

图象是高考试题的形象化语言，化学图象题是一种利用数学中的二维图象来描述化学问题的题型，它体现了数学方法在解决化学问题中的应用。考查范围广，中学化学中的所有内容，如元素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化学计算等均可以此方法进行考查。纵观近六次化学选考30题，都有以图形方式呈现相关实验结果及化学信息，要求学生在获取信息后对相关化学现象、事实作出合理解释，在推理基础上作出合理的判断或得出正确的结论。试题的新颖度、难度和区分度在一定程度上都借助于图表的创新得以体现，这也是浙江新高考的重要特点之一。所以，图文转化能力是学生适应高考的必备能力。

【方法点拨】

①明标：明晰横、纵坐标所表示的化学含义，这是理解题意和进行正确思维的前提。明晰坐标含义，也就是用变量的观点分析坐标，找出横、纵坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。

②找点：找出曲线中的特殊点(起点、顶点、拐点、终点、交叉点、平衡点等)，分析这些点所表示的化学意义以及影响这些点的主要因素及限制因素等，大多考题就落在这些点的含义分析上，因为这些点往往隐含着某些限制条件或某些特殊的化学含义。

③析线：正确分析曲线的走向、变化趋势(上升、下降、平缓、转折等)，同时对走势有转折变化的曲线，要分区段进行分析，研究找出各段曲线的变化趋势及其含义。

在绘制图象时通常题目会有参考的曲线，在分析新的条件与原曲线的关系的基础上进行绘制。

三、浙江省选考第30题趋势展望

1.稳中有变，稳中有新。试题注重以能力立意，设问灵活多样，注重能力考查，重视考查学生在充分理解化学知识的基础上进行综合分析和逻辑思维能力，阅读、获取、处理信息和分析问题的能力；试卷凸现了对考生化学学科的思想方法及学科素养的考查。

2.注重主干知识，兼顾覆盖面。试题立足基础，知识点分布均衡，不会出现偏题怪题，有相当部分可以从教材直接得到答案或解释。由于本题考查的知识点繁多，可能分成2～3个比较大的问题切入，设问增多，分值有所增加。

3.素材丰富，题干简单清晰。在材料的选择上虽对化学与生产、生活、环境及最新研究成果有所联系，但基本起着引题作用。大部分试题设问都直接切题，没有太多的累赘叙述，弱化各小题关联度。

四、浙江省选考第30题应对举措

1.有的放矢，提高复习效率。“研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出其命题轨迹，从而把握试题难度”(南京大学段康宁教授)。历年选考题是最好的模拟题，虽然高考不考原题，但知识基础不变，方法大同小异。可以把将近六次选考第30题进行分类重组，尽量去挖掘试题的使用价值，通过精讲、引伸、发散和变式等，培养学生思维的发散性和创造性，把握选考的命题方向，从而达到事半功倍之效，提高复习效率和质量。

2.临场应变，讲究答题策略。①细审快答：必须按照“一审二谋三落笔”的解题“三部曲”，仔细审题，周密谋解，慎重落笔。审题一定要仔细，有了这个“细”，才能谋求到完整合理的解题方法，才会有答题的“快”。②先易后难：易题两三分易得，难题一二分难挣，宁可难题丢一问，莫让易题丢一分。因此，答题时应尽量做到先易后难。先做容易题，准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对临场发挥极为有利。关键时刻，要敢于放弃或猜测作答。③胆大心细：高考没有足够的时间让你反复演算，更不容你一而再、再而三地变换解题方法，往往是看到一个题目，凭第一印象选定一种方法就动笔，这就要求你对每一步推理或运算不但要细心，而且对某些推断题要凭自己所学的知识大胆猜测，然后验证。一旦发现走进死胡同，必须立刻迷途知返，另辟蹊径。④注意规范：善于运用化学语言进行表述，表达不清楚、书写不规范是考生失分的重要原因之一。