如何做一名合格的新型中职教师

文/何兴刚，重庆市工业高级技工学校

1 重视教师职业道德学习，加强责任心

谈到职业道德，其实每一项职业都要求必须具备一定的职业素养。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。作为一名教师，应本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某个年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是教育体系中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

2 建立新型的良好的师生关系已迫在眉睫

我在某次外出培训中进行师生互动阶段时，有一个培训学员与我们大家共同分享了他的教师生涯中从未遇到过的尴尬。他在前不久的上课前，由于忘记带教室钥匙，于是叫了一位在教室外等待上课的学生去帮他把教室钥匙从办公室拿来一下，结果这位同学不去。接下来，这位老师又叫了另外一名同学，结果第二名同学还是没去，没办法了，他不敢再叫第三名同学，他只好自己快速走到办公室去把钥匙拿下来。他后来还说到，在课堂上对这事批评了那两名学生，并且叫两名学生反省好了才允许上他的课......。

听了这位教师的讲述后，我深感震惊。这位老师呀，你是没任何权利不让学生听你的课哟。任何人在人生道路中，绝对会遇到很多尴尬，关键的问题是我们该如何面对突如其来的尴尬？我们应从多方面来分析这个问题，自己的语气是否采用恰当，是否真正了解你所叫的学生，是否真正做到尊重学生的意愿，你在平时上课过程中是否都注意自己的言行，是否真正让学生信服你等等，我们应该多从自己身上找答案。

师生关系要融洽，我们应该充分了解我们的学生，尊重我们的学生，处处关心学生，热爱学生。如果师生关系不融洽，保证教学质量那就无从谈起。现在的中职生大多数生源质量较差，学习成绩和表现都相对比较糟糕，因此要保证教学质量，建立新型的良好的师生关系已迫在眉睫。

3 改进教学方法，提高教学质量是教学工作的重点

3.1 采用项目导向方法为主，多种教学方法灵活运用

对于实践结合紧密的专业课，应采用项目导向教学法。具体做法是：以工作过程为主线，按工作流程环节划分项目（项目的划分以与职业岗位能力对应为原则），用几个项目囊括整个课程内容，然后将与项目相关的知识与技能融汇在项目中。每个项目按照项目分析、项目所需知识、项目所需技能、项目小结、知识与技能评价、学习反思几个方面进行设计与编排。

在所需知识、技能讲解时，根据教学目标、教学内容，将问题教学法、案例法、示范法等多种教学方法灵活运用。

采用问题教学法，通过抛出问题引起学生主动的学习兴趣或好奇心，增强了学生独立解决问题的能力，调动了学生学习的主动性和积极性。

采用案例教学法通过真实的具有典型代表意义的案例充分应用到课堂当中，力求减少课堂的乏味与枯燥，即运用丰富生动的案例讲解理论于技能知识，通过对案例的分析提高学生分析解决问题的能力。

采用示范法通过教师或学生的动作示范，分解步骤和操作要领，给学生提供观察学习、模仿的机会，也可发现不规范之处，这种方法常用于实践操作。

在教学过程中作为教师还得注意敏锐的洞察能力，注意学生的做人处事、团队协作方面的能力提高，把教育贯穿在专业教学之中，注重人文与专业的结合，重视做人做事的教育，把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来。

3.2 改进教学手段，合理利用多媒体教学增强课堂趣味性

多媒体作为形象化的教学手段，一方面打破了传统的以教师为中心的教学模式,在很大程度上促进了教育观念和教学形式的转变，另一方面在提高教学质量和效率、创设教学情景和优化教学环境等方面都起到了非常重要的作用。主要专业课都应该精心准备电子教案并制作多媒体课件，要注意处理好多媒体教学与传统模式教学的关系，采用多媒体课件辅只是助教学而已，要绝对避免课件华而不实。在课件中，通过视频录像、动画等导入学习项目，通过图片资源了解工艺设备、工艺标准等，通过动画理解教学难点、重点，便于学生理解和掌握，从而达到增强课堂趣味性的功效。

3.3 真实的实践教学环境，真正做到学以致用

利用校内技能实训室现有的设备、仪表、工具及原材料，结合校外实习实训基地完成专业基本技能的训练、进行生产工艺理论和实训一体化教学、满足学生顶岗实习需要，使学生不管在哪一种实训场所，都能接触到与将来就业企业一致的工作环境，力求实现学生学习与就业环境的无缝对接。

3.4 充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

3.5 以点带面，使学生能真正地成为课堂的主人

在专业课实训教学环节中，一个教师不可能同时能盯着全班几十个人的操作情况，比较聪明的做法是通过“以点带面”的教学策略方式来完成实训课教学。“以点带面”具体做法为：实训教师一定先要选定好每个小组长，将某个课题实训操作仔细示范给选定好的小组长，边示范边讲解，每个小组长均领会且都能操作后，再有每组的小组长带领各组成员进行操作，实训教师此时要做好充分的巡视，遇到问题的及时提出纠正。这样通过“以点带面”的教学策略方式能够充分调动学生的学习积极性，让学生动手操作的同时开动脑筋，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

4 加强学习，丰富自己的内涵

作为一名教师，要不断的给自己“充电”。只有不断地加强专业知识、人文及现代教育管理理论等方面的学习，不断充实自己，才能在“授业、解惑”时做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新技术新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新教育的理念。因此，只有加强学习。不断进步，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

5 要做创新型、研究型的教师

不断反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？

5.1 教与研不可分离

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长的骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。我们要清醒地认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

5.2 要具备创新精神

现在部分专业教师安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被传统观念束缚，惰性大，闯劲少。作为现代职业教育的教师，不管是专业教学还是管理工作岗位，都得不断结合现代职业教育的特点，充满激情和具备创新精神是成就自己走向名师的必备条件

总之，作为现代职业教育教学工作者的我们必须做到热爱本职工作，认真专研本职工作，关心爱护学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在教育教学工作过程中，针对自己的不足，要不断学习与进步，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，力求使自己的教学更趋完美。