探索少先队工作的生长点，推动学校少先队的新发展——上海市铁岭中学少先队工作总结

倪 萍 柯蓓琦

一年来，上海市铁岭中学少先队深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，围绕《少先队改革方案》的要求，结合学校文化和特色，充分发挥初中少先队员的自主性和创造性，不断探索学校少先队工作的生长点，努力培育新时代好队员，并取得令人欣喜的成果。

一、打造“铁岭好少年”品牌，培育新时代好队员

学校少先队将建设“铁岭好少年”品牌与培育新时代好队员的要求紧密融合，组织各中队开展“新时代好队员标准”大讨论，将培育和践行社会主义核心价值观融入学校少先队工作，引导队员们努力做具有远大理想和坚定信念、良好行为习惯和高尚道德情操、健康心理品质和持续发展能力的“铁岭好少年”。学校还建立了少先队工作委员会，形成了以校长为主任，书记为副主任，副校长、行政部门负责人、大队辅导员和年级组长参与管理的工作体系；建立了常态化的工作机制，既分工明确，又互相协作，形成了合力，有效地促进了学校少先队工作的良性发展。

二、推进“五个一”常态工作，扎实开展少先队活动

（一）管好一支队伍——少先队辅导员队伍

学校注重少先队中队辅导员队伍建设，将中队辅导员实务培训纳入学校师资培训计划，每学期通过日常教学管理、研究、培训三位一体的校本培养路径，开展实务演练、岗位实践和分层培训等，在实践中提高中队辅导员的专业能力。

（二）完善一个机构——红领巾自主管理委员会

学校少先队根据中学少先队员的需求和特点，以红领巾自主管理委员会为载体，引领队员们自主管理、自我教育。红领巾自主管理委员会的实践增强了队员们的主人翁意识，为展示中队特色和队员风采提供了舞台，搭建了平台。

学校成立红领巾自主管理委员会

（三）彰显一个特色——红领巾志愿服务活动

队员们积极开展红领巾志愿服务活动，用实际行动诠释雷锋精神，并将募集获得的资金纳入“帮困助学金”，帮助有困难的小伙伴；雏鹰假日小队每周定时开展志愿服务活动，在活动中引导队员们认识社会、锻炼自我……红领巾志愿服务活动有力地推动了学校少先队工作的创新和延伸。

队员们参加“爱在蓝天下”义卖活动

（四）建设一门课程——少先队活动课程

学校建立了少先队活动课程教研组，开发少先队活动课程，有效实施每周1课时的少先队活动，不断加强对队员们爱党、爱社会主义祖国、爱家乡、爱学校等方面的教育，引领他们树立社会主义核心价值观。

（五）拓展一个工作渠道——组建少年团校

学校团总支有组织、有系统地教育培养团员和入团积极分子，邀请老干部报告团的讲师和同济大学生命科学学院的学联主席为团员和入团积极分子开设讲座，进行理想信念教育；邀请青年党员、团员教师与入团积极分子座谈，分享他们的入党、入团故事……一系列的实践活动，增强了队员们对共青团组织的认同感、光荣感和使命感。

三、加强党建带团建、队建，推进少先队改革向纵深发展

在学校党支部的领导下，少先队大队以课题“以带促建，用理想信念引领师生共同成长”为突破口，建立结对共建的机制，以党建带团建、队建，用共同的理想信念引领少先队员成长，促进党、团、队组织的共同发展。少先队大队通过课题引领，整合校内外各项优质教育资源，发挥家委会、社区等的作用，丰富少先队活动，促进队员们自主学习、自我管理、快乐成长，推进学校少先队改革向纵深发展。

新时代，新要求，新挑战。今后，我们将继续努力推进少先队工作，在体系构建上做文章，在改革创新上动脑筋，在促进少先队员全面、健康、快乐发展上求成效。