大学生心理特点对高校课堂教学的影响及对策

孙鲁宁　袁滨　黄瑶

摘要：高校大学生的心理健康问题越来越明显，在今天这个充满竞争的社会，高校如果不能够有效地解决当前大学生的心理问题，不仅会影响高校的课堂教学，同时还会对大学生未来的发展造成不良影响。鉴于此，主要介绍当前高校大学生的心理特点，分析形成的原因，阐述大学生心理特点对高校课堂教学的影响，并且提出有效的解决方案，希望能够为高校大学生心理健康疏导提供一条路径。

关键词：大学生；心理特点；高校课堂教学；影响；对策

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）08-0106-03

引言

伴随着中国经济的快速发展，教育界也呈现出日益繁荣的景象，最显著的特点便是中国很多高校在最近几年之内不断地进行扩招，增加了中国大学生的数量，同时也减少了中国的文盲率。可以说，高校的这种扩招行为为中国社会主义现代化建设提供了很多人才。但是，现阶段高校的大学生多为90后，其心理特点与以往的大学生有所不同，这就要求高校必须在充分了解学生心理特点的基础上，实施正确的教育，才能够在高校的课堂教学中有所收获。为此，了解当代大学生的心理特点便成为了一项重要的工作。

一、大学生的心理特点

大学生的心理特点在今天看来，呈现出多样化的发展态势，个性更加张扬，之所以会出现今天的这种性格，与中国社会的发展、独生子女政策等均息息相关。高校教师以及相关教务人员若想提高教学及管理质量，应充分地分析当前高校大学生的心理状态。为此，笔者根据多年的教学经验以及与本校大学生的深入访谈，归纳出当前高校大学生主要有以下几个方面的心理特点。

1.具有表现欲望

在今天，很多高校都是采取开放的教学模式，即使不是本校的学生，一些社会上的人士也能够走进高校的校园，与学生们进行一些互动。大学生作为年轻的社会群体，在平时的课堂学习中，基本上是将教师传授的课堂任务完成即可，因此，会有很多课余时间参加一些活动。举例而言，几乎每一所高校，每一年的开学都会举办新生晚会。这对于有才艺的学生来讲的确是一件能够充分展示自己才华的机会，所以，很多高校的学生为了能够参加这样的活动，通常情况下会做一些准备，希望能够在舞台上表现自己。当活动结束之后，校园内部会形成一种“名人”的风气，高校的很多学生会根据个人的喜好，挑选出自己的“崇拜”对象，成为“粉丝”。这种被人赞扬，受到其他学生欢迎的心理将会极大地鼓舞“明星”希望能够在下次活动中表现得更加出色，并且形成自己的粉丝团，将个人的“交际圈”不断扩大。上述的案例不是单一的，而是在很多高校普遍存在的一种现象，并且伴随着国家素质教育理念的进一步深化，高校的学生在提升艺术文化水平的过程中难免会走上这样的极端。我们由此可以清楚地了解到大学生爱慕虚荣的心理，也能够感受到当代大学生所具有的浓厚的表现欲望，同时也能够展示出大学生强烈的自我意识。

2.情绪波动大

近几年，高校大学生呈年轻化趋势，很多大学生在入学时还不到20岁，一直在学校里生活，从来没有感受过社会上的生活。因此，很多大学生生活阅历比较浅，没有社会经验，由于年齡较小，导致很多大学生情绪波动比较大，遇事不够沉着冷静。在平时的校园生活中，大部分学生都是在宿舍里生活，宿舍中每个学生的性格特点都不一样，对待事情所采取的态度也不相同，同在一个屋檐下，生活中难免会有一些磕磕绊绊，争吵相对比较常见。性格开朗的人针对当时出现的一些问题，能够与同学进行有效的沟通，但是性格内向的人往往会因为“面子”等因素没有与同学合理地沟通，导致宿舍生活中又会出现很多纠纷，影响同学内部的团结，而且同学之间的争吵会导致大学生形成较大的情绪波动，对高校校园和谐造成较大的影响。

3.懒惰心理强烈

当前大学生都是经过高考选拔之后走进高校校园，很多学生为了能够在高考中取得优异的成绩，并且考进满意的大学，在高中学习期间比较刻苦，这其中有教师和家长的督促，以及自己的努力。进入大学后，摆脱了高强度的学习状态，很多人认为，自己走进了大学就能够过上随心所欲的生活，并且能够没有压力、没有烦恼，开开心心地度过每一天。但是，这种想法在今天看来，就不是那么容易了。随着中国经济的发展，要想在社会上取得良好的成绩，要想过上满意的生活，必须经过个人不断的努力才能够实现。为此，即使走进了大学，仍然要面临很多学习、生活上的压力，只为自己今后的学习打下坚实的基础。但是大学生的这种心理长期存在，使得很多人在进入高校之后一直处于放松的状态。由于高校平时的管理并不严格，很多学生由于年龄偏小或者是个人自觉性差等因素，导致自己在大学生活中仍然没有紧张的意识，久而久之逃课、挂科的事情一次又一次地上演。因为惰性使大学生日常的学习缺少动力，没有形成自觉意识，影响今后学习的进一步开展。

4.抗诱惑能力差

今天的社会，由于吸收了不同国家的思想，使得社会上形成了很多诱惑，比如说网络游戏，很多大学生沉迷在游戏中无法自拔，为了能够打游戏，经常逃课。其实这类大学生并不是不爱学习的学生，就是因为自己缺乏自控力，使得自己在游戏里越陷越深，不仅影响学业，同时给自己的身体健康造成了较大的影响。与网络游戏对大学生带来的危害相比，社会上的一些不良信息对大学生的影响更大一些。很多高校的女大学生，面临金钱上的诱惑，难以控制自己的虚荣心，为了能够买漂亮的衣服、为了能够有名车来学校接送自己，她们中的一些人就会想尽办法挣钱，有些人甚至走上了一条令其终生悔恨的不归路。由此可知，高校的大学生面对社会上的重重诱惑，如果不能够坚守自己的内心，难以抵挡社会上的诱惑，就会为自己今后的苦难生活埋下伏笔。

5.自尊心强

大学生正处于青春期，在中国年龄的划分上处于尴尬的阶段，因为他们是大人眼中的孩子，又是孩子眼中的大人，很多大人会发现大学生身上出现的问题，并会进行相关的指导，以此来规范其行为。但是家长的这种行为并没有起到良好的效果，因为很多高校的大学生认为自己已经长大成人，不需要家长的管束，他们更多的是渴望家长的理解与支持，这就使得家长与孩子之间不可避免地产生矛盾，严重影响大学生个人的学习与生活。在现阶段，有很多大学生都是来自独生子女家庭，在家里，父母的娇生惯养导致这些学生有很强的自尊心，不愿意接受反对的意见，逆反心理比较强，尤其是一些来自于农村的学生，一方面对于城市的生活充满了好奇，对新鲜的事物感兴趣，另一方面又怕因为自己的无知而引起同学们的“嘲笑”，自尊心比较强烈。

二、大学生心理特点形成的因素

1.市场经济的影响

中国自1978年改革开放以来，经济建设取得了较大的进展，各行各业在改革开放的推动下取得了较大的发展，在经济的发展中，中国人民的物质生活水平取得了较大的提高，在思想上也有了一定的进步。当前高校大学生就是在这样的时代背景下出生的，他们并没有经历过吃不饱穿不暖的生活，优越的物质条件使得很多学生在性格上与以往的学生不一样。

2.信息社会的产物

伴随着中国经济的发展，互联网行业也取得了较大的进展，很多网络媒体深刻影响着人们的生活，尤其是移动互联网的出现，使得很多高校的大学生沉迷在手机游戏之中而无法自拔，给自己的学习生活与日常生活带来了很大的影响。互联网的发展，使得中国很大一部分大学生过分地依赖网络，无论自己出现了什么样的问题，都会第一时间选择在网络上寻求解决的方式，但是网络上的信息良莠不齐，一些负面信息随之进入大学生的视线中，对高校学生价值观的形成造成了严重的危害。

3.受家庭的影响

当前大学生多为90后，其祖辈都曾饱受战争的痛苦，并且通过全国人民万众一心、艰苦奋斗才赢得了今天的幸福生活。父辈们同样是经过个人的不断努力，奋战在中国社会主义现代化建设的前线，在改革开放浪潮的影响下，终于解决了温饱问题，并且逐步奔向小康生活。可以说，90后的祖辈与父辈都是奋斗的一代，为了能够为后代带来幸福的生活付出了很多的努力。但是今天的很多大学生从小便生活在优越的环境之中，不理解幸福生活得来不易，为此，他们的自主意识比较强烈，亲情意识相对淡薄，使得当前大学生在心理上呈现多元性。尤其是一些单亲家庭的学生，心理上曾经经受过严重的打击，生活态度上比较消极，容易产生一些心理问题。

三、对高校课堂教学的影响

1.影响课堂教学的进度

很多高校的大学生，由于自控力比较差，经常会找各种理由逃课，如果授课教师在平时的课堂教学中管理比较严格，那么学生的逃课率就会低，反之，逃课率就会高。在笔者的调查中，很多学生出现过整个宿舍集体逃课的现象，这对教师的授课进度产生了严重的影响。另外还有一些学生，每逢下雨阴天天气不好的时候就会休息，向教师请假或者是自己逃课。这种学生长期不来上课的行为直接影响教师的教学情绪，即使教师准备了很多课堂内容，但是由于学生不配合由此错失了很多课堂教学的重点，影响教师教学进度。

2.难以形成自主学习意识

大学生活与高中生活最大的区别就是自主学习，在大学，没有教师会像高中班主任以及家长那样及时督促，大学生要想取得优异的成绩，必须通过个人的努力，否则学生就很难掌握教学大纲要求的知识点，对学生今后专业基础的形成带来严重的不良后果。根据当前高校大学生的学习现状，很多学生由于懒惰不愿意学习，教师布置的课堂任务也很少能够按时完成，这种学习的惰性使得很多大学生对学习毫无兴趣可言，也不会主动地参与实践活动，很多人只愿意在宿舍休息、看影视作品、打游戏等。这种消极的学习态度对学生未来的成长极为不利，尤其是自主学习意识的形成，便成为了天方夜谭。

3.不利于和谐师生关系的形成

良好的课堂教学有赖于教师与学生之间的良性互动，在对教师提出的问题没有较好地理解的情况下，学生可以及时向教师反馈，教师根据学生实际的学习情况及时调整个人的教学计划，这种良性的教学互动能够增强教学实践能力。但是从目前高校大学生的学习实际情况来看，学生很少与教师互动，这与学生强烈的个人意识有关，很多学生过分地表达个人想法，教师所提出的意见没有充分地吸收，使得学生与教师之间难以形成良好的学习氛围，严重影响课堂教学活动的有效开展。

四、高校课堂教学的对策

为了能够提升当前课堂教学质量，学校有必要根据大学生的性格特点进行相应的教学改革，使得高校的大学生能够充分理解教师的苦心，并且结合自身实际学习情况，认真地配合教师的授课，最终提升自己的专业水平。

1.注重新生教育

在新生刚刚步入高校校门的那一刻，相关教务部门就应该及时地为新生做一些心理指导，让学生们能够认识到自己所处的社会环境，自己在大学里即将学习的课程和面对的生活，以及在未来的四年之内，应该以什么样的心态来迎接学习的挑战。新生教育在大学生良好心态的养成方面起着关键的作用，对学生大学生活的规划也有着积极的促进作用。为此，教师一定要重视新生教育，将心理咨询的网站告知新生，使得新生在遇到问题时能够及时得到解决，从而树立正确的人生观念。

2.加强思想教育工作

思想是行动的指南，当前高校的大学生之所以出现诸多心理问题，一方面是由于高校大学生自身性格方面存在的缺陷，另一方面与高校没有及时地进行相关思想教育有很大的关系，为此，高校要想提升课堂教学质量，加强学生思想方面的教育是必须要面对的问题。因此，高校教师要定期举办一些心理教育活动，比如说演讲比赛、心理话剧等，让大学生及时了解当前社会经常出现的一些问题，教师还可以利用互联网平台，经常发布一些促进高校大学生树立健康心态的相关消息，来宣传心理健康知识。通过校方的努力，高校大学生的心理健康工作一定会取得进展。

3.營造校园文化氛围

构建和谐校园环境对于高校大学生的心理健康状况有着非常重要的影响。当前高校的大学生喜欢轻松愉快的氛围，对待一成不变的生活充满了厌倦的情绪，但是现今社会又存在很多压力，使得高校的大学生形成了不良的心理问题。为了能够解决当前高校大学生出现的心理问题，高校一定要根据大学生的心理状态营造健康、活跃、轻松的校园环境。为学生提供良好的心理健康教育渠道，比如宣泄室、心理咨询中心、团体辅导室、心理主题班会，邀请心理学家开讲座等方式，组织新颖、活泼的活动，帮助大学生树立正确的人生观与价值观。

结束语

高校大学生的心理健康问题已经成为当前学术界关注的焦点，伴随着中国社会的进一步发展，大学生终将走进社会这个大集体之中，高校如果能够有效地解决大学生的心理问题，将会对中国特色社会主义现代化的建设带来诸多的好处。

（责任编辑：陈树）