特别的爱给特别的你

张小芳

虽然他们和正常的孩子一样，有着健全的肢体，但却有一颗受伤的心，太早地学会了用叛逆与孤僻来掩饰童年的孤单，他们就是离异家庭的孩子。随着离婚率逐步上升，我身边有着太多来自离异家庭的孩子。正常家庭的孩子拥有的爱对他们来说是一种奢望。这学期我遇到了一个“小魔头”，他是本学期转到我们班的。身为班主任，对学生的言行举止都有严格的要求。可是他就像一匹放任许久的野马，根本不把我放在眼里，软硬都吃不通，真是伤透脑筋。

这不，又有学生来打小报告，他对我们班几个女生说了一些脏话。我的脑海里立刻浮现出他平时不讨喜的样子：你说一句，他总有回不完的台词和你顶。走路总是像溜冰，才坐了半学期就让两张板凳退了休，别人玩得起劲，他总是插上不讨喜的一下……几周下来，班上已经没有人爱跟他啰嗦，他越是孤单越是做些讨人厌的事儿。

“早就想治治他，这下总算逮到机会了。”正想着他已经站到我面前。黑黑的皮肤不是天生的，完全是天天在外面晒黑的，又高又壮的体型与娇小型的我形成了强烈的对比。他的头发上不停地滴着汗水，身上散发着阵阵汗味，脏脏的衣服大概已经两三天没有换过了，还把自己的裤子剪了好几个洞。在他身上找不到一丝学生的样子，就是一匹难以驯服的野马，现在被强行拉到我这儿受训。“你怎么又和女生发生矛盾了？难道你真的希望班上所有的人把你当成敌人一样躲着你、避着你，你就开心了？”为了给他点下马威，我提高嗓门大声质问道。“我只是和她们闹着玩，没她们说的那样。”他的声音居然也不小，头始终倔强地昂着，没有一点认错的样子。我火冒三丈，这还得了，才二年级的学生，就这么无视老师的存在。一时气不打一处的我，用了老师惯用的办法——叫家长。从开学到现在，我都没有见过他的父母，班主任手册只有他姑姑的电话号码。他瞥了我一眼，仍不以为然地昂着头站在原地不动，可腿却抖了起来。一会他的姑姑来了，一个一脸老实样子的中年妇女，眼里充满了焦急和不好意思，气喘吁吁的，看来是一路跑过来的。接下来我和他姑姑这两张嘴把他数落了一番，很奇怪的是平时讲一句回十句的他居然一声不吭地站在那任我们说教。但他那始终昂着头和满不在乎的眼神，可见他根本一点不在意我们在说什么。这时上课铃响了，我让他去教室。这时他姑姑竟然哭了起来。原来这匹野马竟然来自一个单身家庭，父母长期感情不和已经离异。他判给了父亲，父亲长期不准他的母亲与他接触，孩子的外公为了弥补孩子，一味地溺爱，常常偷偷地塞钱给他花。我静静地听着他姑姑的哭诉，不知为什么，之前他种种不讨喜的样子在此刻却变成一个渴望爱的可怜孩子的脸庞。想想自己，总会一味地责怪学生，总会喋喋不休地说教，而对于孩子本身的一些问题和困扰，又做了什么？

拿什么来拯救你呢，孩子？正当我苦恼时，一句时常挂在嘴边的话语闪现在脑海中：“爱是一切成功教育的源泉”。父母的离异已经深深地伤害了他，我认识到这时候我如果不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认知就会过于片面，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。我知道对他不良心理品质和行为习惯的消除是一个长期的过程，不能操之过急。先从他的家庭入手吧，他缺少的正是一份完整的爱。我加强与其家庭的联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我常用课余时间进行家访，做好他父亲的思想工作，孩子需要父爱也需要母爱，父爱是无法代替母爱的。长期缺乏母爱会影响他的健康成长。不要让家庭关系毁了孩子。经过多次交谈，终于使他的父亲接受了我的建议，同意每周让他的母亲与孩子相处一天。并且我和他的父母有一个约定：只要他连续两周能和其他同学友好相处，老师就拜托他的父母一起带他去玩一次，作为对他进步的奖励。一周下来他果然变得柔和多了，我也偷偷地把这个约定告诉了他。他很开心，但眼神里却飘过一丝的不自信。为了充分发掘他的闪光点，为他搭建成功的舞台，一次班会课上我故意问全班：“我们班要选一名纪律委员，谁愿意担任？”在我的眼神闪过他的一刹那，他迅速地低下了头。“你可以吗？”我走到他面前低声问道。他的眼神告诉我他想，但不敢。“你们觉得他有进步吗？”“有！”孩子们异口同声地回答道。“他可以胜任吗？”话音刚落，得到的是孩子们热烈的掌声。我偷偷看他，他的脸已经红了，但带着既腼腆又欢喜的神情。几周下来，他的表现越来越有进步，虽然偶尔也会克制不住犯些小错，但和先前比起来真是判若两人。

【反思】

父母离异给孩子幼小的心灵笼罩上了阴影。相比较普通家庭的孩子，他们或许略微敏感、或许略微孤僻、抑或许更加坚强和自立，这些都离不开家庭的影响。心理学认为“人格标志一个人具有的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织”。由于单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响，因此单亲家庭孩子的教育问题依然显得十分重要。教育是艺术，它更是一把雙刃剑，只有用一颗真挚的爱心去感化受创伤的阴冷的心，用激励和信任的语言去树立需要浇灌的自信心，才能使每一朵花儿竞相绽放；反之，我们无视孩子的需要，不设身处地地想学生，缺乏人间的温情，甚至再给受伤的心灵上撒一把盐，那样必然会导致渴望得到温暖的可怜般的小鸟失去它飞翔的勇气和翅膀。不要吝啬对他们的爱，用我们炽热的情怀来化解他们那颗冰冷的心。

编辑 李琴芳