论艺术语言在声乐训练中的应用

安晓燕

摘要：作为一门具有极强的理论性与实践性的艺术学科——声乐训练，其在学习与训练的过程中需要掌握一定的技巧。其中艺术语言在声乐训练中发挥着意想不到的作用。在生动形象的语言表达能力基础之上进行声乐训练，也就是将教学方式以艺术的形式表达出来，不仅可以促进歌唱技巧的提升，也可以培养其创新能力。因此，本文就艺术语言相关特点进行简述，之后对艺术语言在声乐训练中的重要性进行分析，在此基础上再细致阐述艺术语言在声乐训练中的具体应用，为声乐的有效训练提供可参考性建议。

关键词：艺术语言；声乐训练；具体应用

声乐是一种音乐艺术，通过科学的歌唱方法使人体器官产生美妙的声音。对于声乐训练来说，演唱的过程实质上就是使人体歌唱的器官按照一定的乐律进行创作和表演的过程，这不仅涉及呼吸器官、发声器官，还包括共鸣器官。总之，声乐训练作为一门具有极强的理论性与实践性的艺术学科，在学习与训练的过程中需要掌握一定的技巧。其中，艺术语言在声乐训练中发挥着意想不到的作用。在生动形象的语言表达能力基础之上进行声乐训练，也就是将教学方式以艺术的形式表达出来，不仅可以促进歌唱技巧的提升，也可以培养其创新能力。因此，本文就艺术语言相关特点进行简述，之后对艺术语言在声乐训练中的重要性进行分析，在此基础上再细致阐述艺术语言在声乐训练中的具体应用，为声乐的有效训练提供可参考性建议。

一、艺术语言的概念

语言，作为人类表情达意的基础性工具，不管是数学、物理、化学，还是哲学、美术、艺术，都与其有着密切的联系。那么，什么是艺术语言呢？艺术语言指的是主体以形象生动的语言反映客观物体，将自身丰富的情感投注于物体，从而赋予物体以肯定的价值与美好的象征。其中，主体的意识在很大程度上决定了艺术语言的美。概言之，艺术语言美的本质源于主体的内在力量。

具有高度主观性的艺术语言，在运用的过程中会因为主体之间的差异性而产生不同的效果。这也表明了主体在审美中选择对象的差异性与审美感觉的不同性。艺术语言的审美并不是无条件的，而是存在许多的制约因素，比如审美主体思维的差异性。不同的主体产生不同的审美感受。另外，艺术语言不仅具有高度的主观性，同时也极为含蓄。在艺术创造的过程中，并不是直白表露，而是通过艺术语言所蕴含的深意以及力量来感化他人。甚至，主体的情感隐蔽得越深，艺术语言的感染能力就越强。

艺术语言的美并不在客观事物之中，而是存在于听众的想象之中。就艺术语言而言，虚无是它存在的根本。究其原因则在于它的美以虚拟的语言表现出来。

二、艺术语言在声乐训练中的重要性

俗话说“言传身教”。在声乐训练中不仅需要教师身体力行，同时也需要配合适切的语言表达，才能让学生在演示中把握声乐的真谛，助力于提高他们的学习效率。同时，声乐教学中的艺术语言不同于流行歌曲中的歌唱语言，也有别于声乐的相关理论术语。因此，艺术语言在声乐训练中的应用成为我们关注的问题。

一名优秀的声乐教师，不仅需要具备优秀的演唱示范能力，同时也需要较强的语言表达能力。在这里，语言表达能力具体指的是在声乐训练过程中能够灵活运用艺术语言进行讲解，让学生深入理解声乐的特点。众所周知，声乐教学具有极大的抽象性与技术性，由于生理原因声带发声缺乏直观性特点，那么如何让学生洞察其中的奥妙呢？只有通过教师根据自身的发声经验以艺术语言的形式表现出来，以此帮助学生对发音机体的纠正，逐步掌握正确的发音方法。

三、艺术语言在声乐训练中的应用

声乐训练的重点在于如何让学生理解并掌握理论知识，而艺术语言的运用能够让学生在声乐训练的过程中更好地抓住声乐精髓。笔者总结了以下方法：

（一）使用简洁精准的语言

声乐理论具有一定的复杂性与抽象性，教师在讲解这个部分的时候就要进行概括和筛选，同时在课堂上将知识传授给学生。针对这一点，声乐教师必须具备较好的艺术语言表达能力，才能将知识以准确、简洁的语言表达出来，比如在动作方面：气息下沉、扩张腰腹，还有甲状软骨以及横膈膜呼吸等专业术语。对于初学者来说，具有很大的难度，所以在声乐训练中以艺术语言表达抽象的概念与理念，有助于学生尽快理解并掌握相关的知识点。

（二）使用形象生动的语言

声乐训练中的艺术语言具有很大的不确定性，所以在教学的过程中存在学生难以理解的情况。针对这个问题，除了使用简洁精准的语言之外，还需要生动形象的语言进行多方面的启发教学，旨在让学生感知发音的正确性。比如我们可以利用吹气球的方式锻炼学生气息下沉的问题。根据实际的情况，选择形象生动的语言，达到更好的教学效果。

（三）使用恰當本质的语言

声音气息、外唱里吸、局部与整体在声乐教学中是关键的点，只有让学生厘清它们之间的关系，才能实现最佳的歌唱效果。在训练的过程中，教师首先要明白问题所在，才能找到解决办法。例如在高音方面，学生存在头声位置，同时气息声也不够，也有可能问题出现在喉头声音过紧，这就需要老师仔细斟酌问题出现的缘由。

总之，艺术语言在声乐训练中的运用，可以让教师将抽象的理论知识转化为形象的语言表达，不仅可以进行有效的教学，同时也可以提高教学的质量。

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