巧用微信群架起“连心桥”

一直担任班主任的我，经常与学生家长们打交道，深刻体会到便捷沟通渠道的重要性，这对农村和进城务工群体家长们显得尤为重要。于是，我与时俱进地巧用先进的信息技术，最初是电话家访，后来是“校讯通”，在减轻班主任工作负担的同时，在学校和家庭之间架起了息息相通的“连心桥”。现如今，以智能手机为载体的微信凭借其多元化功能，走进人们生活各个领域，尤其是语音功能。所以，我通过创建班级微信群，每天与家长“零距离”传达教学内容、反馈学生信息，更为家长们架起沟通和互助的无形“金桥”。但是不管信息技术怎样改进，家校沟通载体如何创新，班主任都必须努力提升家校沟通的效率，使之成为服务班级和学生成长的有效工具。

一、班主任要与时俱进创新家校沟通手段

过去用“校讯通”与家长交流时，教师往往会忽略群体，班主任习惯于课后文字留言，等家长发现再给教师回应，不仅时效滞后，而且无法达到面对面的效果。因此，我把微信的好处，下载、安装的方法，以及群的号码和名称、建立微信群的目的等信息通过“校讯通”网络公布给全体家长，热心倡导吸引家长加入。很快，班级家长的正式微信群就建立起来，很多孩子父母双方均加入，都希望第一时间关注孩子成长。由班主任牵头，班级、家庭、孩子共同成长的精神空间宣告形成，共同构建起这一高效方便的交流和分享平台。

二、班主任要凝聚共识制定管理制度要求

很多事有利有弊，我发现语音交流用多之后产生了混乱，我立即对症下药加以改进，引导家长们共同讨论给群起个新名字，讨论完善群的管理办法、发言规则等。经过家长们求同存异热烈讨论，我们最终将群的名字定为“奋进中的一（4）班”。意思是家长和教师都要学会在思想和行动上把自己当作一个需要继续学习、成长的个体，与孩子们平等对话，一起成长。同时还推荐了5位富有感染力、有较高教育能力的家长作为“家长委员会”成员管理群，并借鉴“实名制”管理原则，这样就让所有的家长名正言顺公开自我。另外，大家还定出在群内讨论发言的基本规则，如秉着真诚交流、和谐相处的原则进行交流，注意语言措辞，遇见自己孩子成长的问题应尽量私聊，不在里面发布其他与孩子成长无关的信息等等。

三、班主任利用微信群充分调动家长资源

我在利用微信群推动班级管理优化的过程中发现，可以通过微信群充分挖掘家长资源，指导家委会成员们群策群力，根据班级和孩子的实际情况，举办家长读书推荐、班级亲子活动、家长讲坛等有层次有意义的活动，以推动班级的成长。比如，我将学校的活动安排，通过微信群传达给各位家长，与委员们共同讨论，引导家长们踊跃参与。比如“六一”儿童节活动，“书香朗诵”活动等，都是在家委会成员的支持下，由家长们合作组织完成的，让我这个班主任如鱼得水，收到了事半功倍之效。

四、班主任要运用微信群构建德育平台

在运用微信群管理班级过程中，我发现这是一个符合时代需求的德育平台。我抓住促进班级成长的契机，每天定期下载复制家庭教育好文章和心理健康教育好视频发微信群，营造出浓厚的群文化氛围，在提高家长教育素养方面进行了积极探索。同时，当学校举办一些专题教育系列活动或者班级里评选优秀人物、推广典型事迹等，我都会用手机及时拍成视频发到微信群里，让大家了解并效仿。

其实，只要运用好微信群这个德育平台，善于抓住主要矛盾，合理斟酌，很多事都可以圆满成功的。