新媒体视域下的校园文化建设的思考

2018-11-30 02:30刘建乐
人力资源管理 2018年9期
关键词:文化建设校园文化新媒体

摘要:文化是国家发展的重要命脉,是实现中华民族伟大复兴的原动力。学校作为培育社会精英的重要平台,必须要重视校园文化建设工作。近年来,信息技术取得了快速的发展,也推动了新闻媒体的变革,学生对新媒体不断追捧,但是部分学生尚不能完善辨别真伪信息,利用舆论宣传消极、负面的思想。本文对新媒体视域下的校园文化建设进行研究,旨在为校园文化建设提供参考,通过新媒体加以宣传,帮助当代学生树立正确的价值观,具有重要的现实意义。

关键词:校园文化;新媒体;文化建设

引言:校园文化是社会文化的重要内容,校园文化建设的质量与学生的价值观、思想政治素养以及创造力息息相关。现阶段,新媒体取得了快速的发展,并且逐渐渗入校园生活中,越来越多的学生与教师在学习与工作中应用到新媒体,新媒体的出现也推动了学校课程教学方法的转变。由此可见,新媒体与当代的学校校园的联系愈加紧密,新媒体下的话语语境是当今校园文化建设的重要考量因素。

一、新媒体的特点

(1)虚拟性。人们在互联网平台中借助数字化手段创造了个人虚拟空间,人们可以在网络上匿名发帖、分享新闻,也可以匿名在网络上宣泄情绪,释放自我诉求。虽然网络为人们发表观点、发泄情绪提供了良好的平台,但也为恶意抹黑他人、造谣等事件的传播提供了契机。

(2)开放性。新媒体不同于传统媒体,网友进入微博、博客、QQ空间等互联网平台可以编辑自己的虚拟空间,发表自己对热点时事的看法,还可以与网友在线交流,分享意见。同时,各个高校也纷纷建立了官方微博、微信公众号,可以向校内外人员分享学生的生活琐事以及关乎校园建设的要闻。在新媒体环境下,社会公众的话语权不断增加,并且可以对媒体报道产生一定的影响。

(3)即时性。在新媒体环境下,人们可以随时将图片、文字、语音上传至网络平台,并且可以随时随地查看他人的评价。目前,部分网络热点新闻是由网民推送至网络平台的,并在网络平台经过网民转发、分享后成为热点新闻,新闻更新的频率较快,这是传统媒体难以达到的,充分体现了新媒体即时性的特点。

(4)交互性。在新媒体环境下,新闻传播者与受众者的交流不再是单向的,而是双向交流,新闻传播的受众逐渐转变为新闻创造者与参与者,提升了新闻传播的交互性。

二、新媒体对当代校园文化的影响

新媒体环境下,学生接触思想文化的渠道得以增加,这在一定程度上会冲击校园文化。互联网世界的享乐主义、拜金主义容易侵蚀学生的大脑,继而会对学生的人生观、世界观与价值观造成冲击,这不利于校园文化的管理。与此同时,新媒体的发展也减弱了校园文化的引导作用。传统媒体背景下,学生在校园中主要受校园主流文化的影响,不容易受到不良信息的影响,校园文化的榜样塑造可以激励学生学习、积极向上。而新媒体下的信息质量不一,会减弱了校园文化的引导作用。

虽然新媒体的出现与发展为校园文化建设带来了较大挑战,但也为校园文化带来了不小的机遇。首先,新媒体拓展了校园文化建设的途径。新媒体为校内师生的交流提供了高效的平台,学校师生通过微信公众号、微博、QQ等可以为校园文化建设建言献策,有利于提高校园文化建建设水平。其次,校园文化日益开放。伴随着新媒体的发展,校园文化也日渐开放,教师与学生可以通过新媒体了解社会资讯与热点事件。此外,新媒体为校园文化建设注入新的活力。将新媒体应用于高校文化建设中可以满足学生追求时尚的心理需求,使校园文化在校内进一步传播,逐渐形成品牌效应。

三、新媒体视域下的校园文化建设的建议

1.重视心理健康教育

如今,当代学生对手机、平板电脑等多媒体工具的依赖性较强,学生上网时间越来越长。网络世界鱼龙混杂,部分学生自控能力不足,容易受到网络世界的影响,不能对网络信息有效辨别,长此以往容易出现不良行为。学生上网时间过长,过度沉迷网络,容易引发一系列的心理问题与健康问题,需要引起校方重视。因此,学校应该成立心理诊疗室,健全校园心理教育机制,为网络成瘾的学生提供针对性的心理疏导与健康教育。同时,定期通过问卷等形式对学生的心理状况展开测评,根据测评结果及时给予部分学生心理教育,降低新媒体对学生心理健康状况的消极影响,为校园文化建设奠定良好的基础。此外,教师还应该指导学生进行科学的情绪宣泄。不少大学生面对升学等压力容易出现不良情绪,甚至出现心理问题。因此,教师应该鼓励学生参与社会时间活动,培养自己的兴趣爱好,而不是沉迷网络,在网络上盲目发泄情绪,使学生走出宿舍、走出校园,提升学生的社交能力、实践能力等,培养健全的人格。

2.注重对新媒体的引导

通过新媒体发布信息一般不需要经过严格的审核,人们可以较为自由地发布信息。如果轻视对新媒体的引导,不良信息容易在校园内传播,会冲击当代大学生的价值观,也不利于校园管理与校园文化建设。面对这一情况,首先,学校应该密切关注学生上网发布信息、传递信息的途径,特别是对于传播速度快、网络转载量大的信息。一旦发现学生传播不实信息、涉及学校的虚假信息应该通过官方微博、微信公众号在第一时间内澄清。对于盲目传播不实信息的同学应该加强教育,强化学生的责任意识。 其次,学校还应该将新媒体监管制度纳入管理范围内,加强对信息大部的审核,尽可能地减少不良信息校园内传播,以制度进行约束,推动学校校园文化的建设工作。

3.加强基础设施建设

在新媒体背景下,校园文化的建设工作需要基礎设置的支持。得益于信息技术的发展,部分学校建立了校园网,其他大部分领学校也将新媒体基础设施建设提上了议程。针对现有的网络基础设置难以满足学生需求的问题,校方技术人员应该积极主动学习新技术,及时更新校园网络系统,发展新媒体技术,提升校园公共网络的安全性。在每个教室配备多媒体技术,实现多媒体教学。部分学生一般会通过学校机房上网。然而,我国绝大多数学校机房的多媒体工具的数量不多,且设备较为陈旧,学校应该对现有的机房进行升级,建设部分高质量的机房,为学生获取信息提供便捷。除此之外,校方还应该加强校园网站的建设与运营。将新媒体应用于校园网站的管理与运营中,利用防火墙筛选信息,对传统的校园文化积极创新,及时更新网站内容,多发布与学生关联性大的信息。在运营网站过程中,还可以将不同学科的知识进行归纳与整理,便于师生查阅。同时在网站设立问答板块,学生可以将难以解决的问题上传至平台,统计整理后及时回复学生的问题。

四、结语

综上所述,新媒体等网络文化在学校的传播既为校园文化建设带来了调整,也提供了机遇。学校应该加强对新媒体的认识,认识到新媒体环境对当代学生价值观、校园管理造成的影响,并科学地利用新媒体引导舆论,加强心理健康教育与新媒体基础设施建设,以社会主义核心价值观为导向,营造良好的校园环境,帮助学生树立正确的价值观、培育健全的人格,为校园文化建设提供良好的支持。

参考文献

[1]徐稳,杨素群.论新媒体视域下的大学校园文化建设[J].学校党建与思想教育, 2016 (1) :84-87.

[2]赵飞,卢蓉,聂兆祥.探析新媒体视域下创新高校校园文化建设的原则与对策[J].牡丹江教育学院学报, 2017 (9) :32-36.

[3]张定光.新媒体视域下落实章程与校园文化建设创新[J].常州信息职业技术学院学报, 2016 , 15 (5) :36-38.

作者信息:刘建乐,男,1978.5,湖南益阳,本科,中级职称,方向:校园文化建设,单位:长沙市信息职业技术学校,湖南长沙,邮编:410116。

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