语文老师当为“杂家”

2018-11-30 19:33
教育家 2018年30期
关键词:梁实秋读书文学

语文就像一座百花园,美不胜收;语文就像一座丰富的宝库,上至天文,下至地理,中至人事,包罗万象。语文的丰富性、庞杂性决定了语文老师应当成为一名知识丰富、视野开阔、兴趣爱好广泛的“杂家”。这就要求语文老师要多读书,善学习,勤于观察,勤于思考,勤于动笔。这样,集腋成裘,积水成河,语文老师才有可能在学生心目中树立起高大的形象。与时俱进,关注生活,关注时代,关注文化、文学、科技等方面的发展成果,语文老师责无旁贷。

语文老师要钻研古籍,打下扎实的古典文学功底;同时还要研究文学史,对于古今中外的文学现象、文学发展成果进行梳理。不敢说具有像林语堂那样脚踏中西文化、评说宇宙文章的大师风范,最起码能够在自己的专业领域说出个子丑寅卯来。

只有具有丰富的知识、广泛的爱好,语文老师才能肚中有“货”。语文老师倘若修炼到不论讲到哪个知识点,都能滔滔不绝,信手拈来,就不愁学生不为你的精彩而鼓掌,不愁学生不爱读书、写作。在教师的示范带领下,优秀学生将会不断涌现。梁实秋先生在《记梁任公先生的一次演讲》中写道:“先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。”由此足可见一位优秀老师对学生的影响,而梁实秋先生的成就也印证了这一点。

常言道:“书到用时方恨少,事非经过不知难。”语文老师一方面要读万卷书,另一方面还要行万里路,只有增加人生阅历,增加社会实践知识,方能更好地完善自己的人生。学生如果能从一堂课中看到天地山川的神奇、人生万物的精彩,自然会心与老师共舞,情与老师共鸣。亲其师信其道,教学效果自不待言。

成为“杂家”的语文老师,不仅要能说,还要能写。两者是相辅相成、相得益彰的。还是那句老话,“腹有诗书气自华”,语文老师应深修为、深涵养,这样才能说起来有声有色,写起来妙笔生花,教起来行云流水。

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