利用LASY积木课培养幼儿八种智能的研究

赵宇航，孙海权

（大庆市幼教中心东方智能亲子园，黑龙江大庆 163000；大庆市第四十九中学，黑龙江大庆 163000）

八种智能理论是20世纪80年代美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出的，这个理论被许多国家应用于幼儿教育上，并且获得了极大的成功。他总结出幼儿具备语言、数学认知、音乐、空间、人际交往、身体运动、自我认知、自然观察八种智能。

LASY积木课程是风行欧美的创意课程，它不仅造型独特、灵活多变，还蕴含着先进的创意教学法，已被多个国家和地区的幼儿园定为必修课程，也是我国教育部“开发幼儿潜能”重点科研课题的一个子课题。

一、促进幼儿语言能力的发展

LASY积木课在实际操作、手脑并用中可以刺激幼儿左右脑的发展，促进和支持幼儿把心中的想法自由地表达出来。

（一）促进孩子语言表达能力的发展

幼儿介绍自己并回答一个问题恰好是LASY积木课知识渗透环节的相关内容。比如上《大公鸡》一课，教师提示幼儿：“请你到前面介绍自己，并说出你还知道什么动物长着两条腿？”幼儿纷纷自我介绍并回答问题。

完成一件作品，孩子喜不自禁，他愿意分享，会滔滔不绝地向别人炫耀，这就是最主动的语言表达。幼儿讲述自己或者团体的作品，是一种综合运用语言的能力。本来大人看着平淡无奇的作品，经孩子一讲述，变得非常精彩。

LASY积木课可以让孩子拼出许多动物的形象，教师因此可以把经典的儿童故事带入课堂，如《小马过河》《小猫钓鱼》《丑小鸭》《灰姑娘》《盲人摸象》《三只小猪》等。孩子既可以复述这些故事，又可以发挥想象创编新故事，他们用自己的语言清晰地表述出来，使自己的语言能力得到锻炼。

（二）有助于孩子养成阅读的习惯

让幼儿口述看到的故事，再用积木表演故事或者创编故事，体会作品所表达的情绪情感，这样的LASY课程深受幼儿喜爱，而且这会促进他们阅读习惯的养成，他们会对生动有趣的绘本故事比如《带着鱼儿去旅行》《我是霸王龙》《蜘蛛的日记》等产生兴趣。

LASY积木课还有利于对幼儿进行知识的渗透。比如在做蛇的造型时，可以渗透胎生与卵生的知识点。教师提出问题：“小蛇宝宝是从蛋里孵出来的吗？”孩子们会七嘴八舌地发表自己的意见。最后，教师让他们观看相关的视频或图片，让他们知道，有的蛇是从蛋里孵出来，也有的是从蛇妈妈肚子里直接生出来的。也就是说，蛇有卵生和胎生两种。在LASY积木课上遇到类似的问题，教师都可以通过给幼儿看视频、看图片的方式，渗透相关的知识。

二、让幼儿获得数学认知能力

在上LASY积木课时，孩子们要取积木组件、点数，这就自然地接触到“数”以及分类排序、集合、统计的概念。教师可以让孩子初步感知数的概念，教他们简单的计数、分类方法。这可以为孩子升入小学后的数学学习奠定基础。数学是抽象的，运用LASY积木可以根据幼儿思维发展的规律，让孩子由浅入深地理解数学知识，由具体思维向抽象思维过渡。教师可以让孩子练习数1—10，可以正着数，也可以倒着数；比较数的大小；认识单数和双数。在取积木组件的时候，可以提供任务卡，幼儿按任务取积木组件。

此外，还可以让孩子学习分类、比较、亲手测量；把积木组件摆在桌上，让幼儿认识圆形、方形、梯形、圆柱体、长方体等。通过上《超市购物》一课，可以教孩子们认识钱币。

三、发展幼儿空间感知能力

LASY积木包含了很多的功能。正因为它简单，所以才能变幻出无穷的玩法，这也给孩子留下了更多想象和创造的空间。在LASY积木课上，教师要放手让幼儿自己搭建、拼装，发挥幼儿的想象力，要引导幼儿理解上下、前后、里外、中间、旁边等位置关系，形成一定的空间感知能力。

在积木搭好之后，教师也要指导幼儿按照一定的顺序去观察，在建构、对比的过程中，孩子的空间感知能力自然得到发展。

四、发展幼儿身体运动能力

玩积木像弹钢琴一样，需要双手配合，这样，两只手经常得到锻炼，也让左右脑同时得到充分的开发。将零散的积木拼出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。

用LASY积木还可以提高孩子全身的运动协调能力。比如，引导孩子用LASY积木做一个小的乒乓球台，让孩子们挥拍打球，可以锻炼他们的运动能力。教师在每一节LASY积木课中，都可以加入走、跳、跑、投掷、钻、攀爬、搬运等基本动作的元素。

五、发展幼儿的音乐潜能

在上LASY积木课时，教师可以让孩子在搭建拼装玩具时创编一个故事，然后给故事配上好听的歌曲、音乐片段。比如，孩子拼装完一群小鸭子后，在讲述关于小鸭子的故事时，教师可以让孩子自己创编歌曲，这样不仅使课堂气氛更活泼生动，而且发展了孩子的音乐潜能。

教师还可以利用LASY积木灵活多变的优势，设计乐器及表演课程，充分挖掘和发展孩子的音乐潜能。

六、培养幼儿人际交往能力

每到父亲节、母亲节、孩子生日、感恩节、国庆节的时候，教师可以组织孩子利用LASY积木开展主题创意活动，既体现节日的仪式感，又培养幼儿爱父母长辈、爱祖国的情感。比如让孩子给妈妈拼个风扇、生活用品；为小朋友搭建居住、玩耍、学习的场所等。这样既满足了幼儿的情感需求，又能培养他们的人际交往能力

在上LASY积木课时，教师还可以引导孩子分工合作，共同完成一个主题拼装活动；把孩子分成小组，进行小组LASY积木拼装比赛，以培养他们的团队精神、协作能力。教师可以设计主题为“邻居”“谢谢你来帮忙”的LASY积木课，让孩子知道如何与人相处，懂得应有的礼仪，让他们学会与同伴友好交流、互相学习。

七、培养幼儿自我认知能力

LASY积木的搭建和拼装，需要幼儿有较强的想象力、动手能力、模仿能力。由于每个幼儿都存在差异，有的孩子可能表现不佳，往往不能圆满地完成任务。孩子年纪小，但往往不甘人后，自尊心强，因此没有完成任务的孩子通常会更积极地投入，幼儿在反复学习和尝试的过程中，完善了自我认知能力。

教师还可以利用LASY积木课培养孩子良好的生活习惯及自理能力，比如：进LASY积木课教室要换鞋，上课前下课后要洗手，取放组件都要排队，玩具盒及组件要摆放整齐，椅子或地垫用完要归位等。

在评价环节，教师可以给有创意的幼儿奖励。没有得到奖励的孩子，教师要引导他们控制自己的情绪，要想办法用自己的努力去获得奖励。

八、培养幼儿对自然的认知

教师在LASY积木课上还可以教孩子认识自然，比如可以让孩子拼装出小鸟、小乌龟、花草树木等动植物，以此导入关于动植物的相关知识：动物的特征、习性，植物的生长、果实等等，让孩子知道热爱大自然、保护生态的重要意义。

发展创意思维、运用创意已是幼儿教育的趋势，让小朋友在一套设计严谨的LASY积木课程中，从玩进入创意的奇妙世界，可以让他们学会推理思考，培养团队合作的关键能力。在LASY积木课中，孩子可以建构新的知识体系，能以崭新的学习态度面对成长，体验生活中无穷的惊奇和美感，收获“活在当下，珍惜未来”的生活智慧。