大学生思想政治教育中传统文化的缺失与构建

缪 磊

（盐城师范学院，江苏盐城 224001）

我国数千年历史，积累、形成了丰富的传统文化资源。从人才教育、培养的角度来看，这些传统文化可以作为宝贵的思想教育资源，引导人才形成健全的价值观念体系。高校是为我国社会培养、输送高等人才的主要阵地，社会责任艰巨，为了使大学生成为对社会有益、被社会所认可和接受的现代化人才，高校必须要在思想政治教育中有效地融入传统文化。

一、传统文化在高校思想政治教育中的价值、意义

概括起来讲，传统文化是一个民族在长期的生活、生产、劳动、发展中，不断积累、形成的文化体系，既包括物质性的内容，也包括非物质性的内容，它能够表现和反映出一个民族的特质、风貌，是一个民族思想、精神、价值观念的凝结[1]。纵观人类文明的发展历程，任何一个存在过的民族，都具有其自身的传统文化，只不过有一些随着民族的融合、消失，而不复存在。我国是世界上著名的四大文明古国之一，有着上下五千年的历史，传统文化体系非常丰富，博大精深，并且一直传承、发展到了今天。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出了当前一些大学生存在的思想政治素质问题，如欠缺责任意识、诚信淡薄、价值观扭曲、理想信念模糊、道德观念淡化、身心承受能力差等，对于他们的个人发展和社会的整体发展来说，都非常不利。将传统文化应用到高校思想政治教育工作中来，利用传统文化对学生进行教育、引导，可以帮助大学生提高自身内在修养、道德意识、价值观念、审美观念，增强大学生的自我约束能力、控制能力，规范大学生的思想、行为，解决其思想政治素质中存在的各种问题与不足，使其成为德才兼备的现代化人才，这既有利于学生的个人发展，也有利于社会的整体发展，而且还能够传承传统文化。

二、当前大学生思想政治教育中传统文化的缺失现状

（一）对传统文化的认识较为肤浅

在当前的大学生思想政治教育工作当中，不论是教师还是学生，都对传统文化的认识较为肤浅，没有认识到传统文化的当代教育价值[2]。很多教师虽然掌握了现代化的教育理念、教育方法，但是由于其不知道传统文化可以对学生的思想政治素质发展起到全面的促进作用，所以在实际的教育当中，很少会融入传统文化，这就直接造成了大学生思想政治教育中传统文化的缺失。

（二）传统文化课程设置欠缺

高校的主要任务是为社会培养、输送高素质人才，在当前的时代与社会思想下，真正的高素质人才必须要德才兼备，但是有些高校对高素质人才的理解不全面，认为只要科学文化知识丰富、专业能力过硬便是高素质人才，所以在课程的设置上过多地偏向于现代文化知识学科和专业学科，很少会开设专门的传统文化学科，传统文化课程设置欠缺，这也造成了大学生思想政治教育中传统文化的缺失。

（三）传统文化在学生生活中依然处于弱势地位

戊戌变法之后，在中西方文化的交流、碰撞中，我国传统文化就一直处在相对弱势的地位，一度被边缘化，被冷落、遗弃，甚至还有的内容濒临消失，当前的大学生从小成长在这样的社会文化环境之下，所以他们在如今的生活中对传统文化并不怎么感兴趣，很少会去主动学习。当然，不论是什么地方、什么国家、什么民族的文化，都有其价值与意义，只不过作为大学生来说，他们在认识和接受西方文化、现代化文化的过程当中，难以做出准确的价值判断，这致使他们形成了很多错误的思想、认识。

三、在大学生思想政治教育中构建与应用传统文化

（一）设置优秀的传统文化课程

首先，高校和教师方面，要提高对传统文化的教育价值认识，要知道在如今的高校思想政治教育工作当中，通过对传统文化的构建与应用，可以提高大学生的内在修养、道德意识、价值观念、审美观念，增强他们的自我约束能力、控制能力，规范他们的思想、行为，促进他们成人、成才。在具体的措施上，学校方面要完善课程设置，将优秀的传统文化纳入到课程体系当中，针对各种传统文化经典，如《论语》《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》等，都可以开设对应的课程，这些传统文化经典的精神、思想对大学生的思想政治素质具有非常积极的影响[3]。再者，在实际的教育、教学当中，作为教师也要加强对传统文化的学习、了解，以便对学生予以有效的帮助和引导。

（二）以传统文化规范大学生日常行为

中国是礼仪之邦，高校优秀传统文化的建设和推广有利于缓解当今尴尬的诸多不文明校园现象。优秀传统文化对大学生综合素养的滋养应采用多样化的形式落实在实际的教学和社会实践中，如制定大学生礼仪行为公约，倡导学生遵守社会公德、文明用语、文明行为，完善并落实大学生违纪处分管理，切实起到惩戒作用，培养学生的敬畏意识。大学生外在良好礼仪形象、内在儒雅礼仪素养不仅对和谐校园文化的建设、优秀传统文化的弘扬大有裨益，对大学生走向社会、和谐人际关系的营造、职场生涯的发展等也具有深远的影响。高校可将优秀传统文化礼仪素养与现代高校学生行为规范相结合，对大学生行为规范进行引导[4]。

（三）在校园文化建设中融入传统文化

将优秀传统文化融入高校校园文化建设中，以优秀传统文化滋养校园文化，高校传统文化建设应结合高校本身及当地文化进行打造，可针对当地历史、高校历史、当地风土人情、文化特点打造富有当地特色的校园文化，使校园文化深入学生生活，影响学生生活。学校应积极开展与传统文化相关的社团活动、学术研讨活动、主题实践活动、专题报告、文艺演出活动、校园广播、演讲比赛等，同时，应借助电视、报刊等传统媒体及网络、微信、微博等新兴媒体对优秀传统文化及相关校园文化活动进行宣传推广。

（四）打造网上校园传统文化交流平台

当前的大学生都习惯通过互联网来进行交流、了解信息，所以高校可以尝试打造专门的网上校园传统文化交流平台，建设网站或是开通微信公众号，向学生推送传统文化方面的知识、信息，引导学生在网络上进行传统文化方面的交流、学习，鼓励学生在平台上进行传统文化能力展示，将自己的书法作品、国画作品、雕刻作用、剪纸作品等上传到网上，大家共同欣赏，激发起所有人对传统文化的学习、了解兴趣。

为了让大学生能够真正地成人成才，在如今的高校人才教育、培养工作当中，我们必须要将传统文化有效地融入思想政治教育，增强思想政治教育的有效性，提高学生的思想政治素养，让学生能够被社会认可与接受，并对社会的建设、发展做出贡献。

[1]赵爽.网络时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2017，（12）：13-15.

[2]陈爱爱，李婷婷.优秀传统文化在大学生思政教育实践中的逻辑起点与当代审视[J].河北工程大学学报（社会科学版），2017，（04）：65-67.

[3]陈俊.文化传承视角下大学生社会主义核心价值观教育面临的困境与对策[J].现代教育科学，2017，（12）：51-59.

[4]尹明柴.浅谈优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值——评《传统文化精神与大学生思政教育》[J].中国教育学刊，2017，（12）：136-137.