高校班主任工作实践与感悟

教育是立国之本。高等教育是整体国民教育的重要支柱。高等教育管理水平的提高是其健康发展的切实保障。目前辅导员管理的学生数众多，一名辅导员管理学生数达四五百名是很常见的现象，有的还要在两个年级任职，再加上创新创业、考研和就业等环节指导的特殊性，设立班主任职位显得非常必要，并已成为高教管理的重要组成部分[1]。通常班主任比辅导员资历较深、阅历较丰富，在学生中具有举足轻重的地位，班主任工作的成败将直接影响大学生综合素质的培养。结合担任三学年班主任的工作实践谈一些感悟，供研讨或给即将从事班主任工作的高校教师参考。

一 坚持正确的政治方向

思想政治教育是高校工作的重中之重。是关系到培养什么样的人，培养出来的人才为谁服务的根本问题。我们应将大学生培养成既具有坚定的崇高理想，同时又具有过硬的专业本领，为社会主义建设服务的高级人才。高等学校在每个年级都设有辅导员岗位，主抓学生的思想政治工作及日常管理。辅导员都是经过层层选拔，在政治上具有坚定正确的理想和信念。班主任作为与学生接触最多的熟悉专业的教师，也应该同样如此。当然，班主任和辅导员之间，应该既有分工又有配合。分工基于各自的特点，辅导员主抓思想政治工作，班主任主要做和专业知识相关的其它各类工作。应相辅相成、相得益彰。辅导员工作是班主任工作的引领和保障。班主任着重指导专业学习、创新创业训练、考研与就业等环节工作，思想政治教育同时也贯穿始终。在思想政治教育方面，班主任与辅导员多沟通多交流。班干部队伍是辅导员和班主任进行班级管理的重要抓手。班干部和同学吃、住、学习和活动都在一起，对班级情况了解最彻底最全面。他们所反映的班级情况，是班主任了解班集体的重要信息，是做出各项决策的重要依据。当然，班主任也需要随机或个别深入调查，以对班干部所反映情况进行甄别，判别其可信度。同时，班干部也是全体学生的表率，在学习、生活以及课外活动甚至思想等方面起着导向作用。因此，班干部队伍建设至关重要。在班级管理过程中，曾发现一名学生干部纪律较涣散、学习成绩下降明显，及时和辅导员沟通并进行了调整，保证了班级学生干部管理工作的健康运行，同时也是对其他班干部行为和态度的一个警示。

二 树立崇高的世界观、人生观和价值观

要求学生树立崇高的世界观、人生观和价值观，班主任本身应该首先具备。学生入校之后，第一学年主要抓养成，养成良好的学习和生活习惯。学习习惯方面，主要强调大学和中学两阶段的明显差异。生活习惯方面，主要让学生能够和其它同学以及老师之间能够和谐相处。应该尊敬师长、团结同学。学习方面要向成绩好的同学看齐，努力成为合格甚至优秀的毕业生。生活方面要向条件艰苦的同学看齐，勤俭节约，杜绝浪费。严禁进行超出自己偿还能力的校园贷，以免造成不可估量的经济损失，以及由此造成的精神上和身体上不可挽回的伤害。树立健康的恋爱观，具有崇高的共同理想，积极向上的学习习性，阳光灿烂的生活面貌。树立端正的劳动态度，热爱劳动，弘扬劳动致富的精神，明辨且坚决抵制各类传销活动。曾有一位学生想应征入伍征询意见，根据他的特点以及国家的政策，坚定支持他的选择。入伍后，经过部队的锻炼，精神面貌焕然一新，拥有了健康的体魄，实现了从纪律涣散到严明的彻底转变，养成了优良的生活习性，思想觉悟也得到了大幅度的提高，整体素质全面得以提升。从目前来看，无论是对国家还是对个人，都是正确的选择，在向着预期的美好的目标发展。所任班级来自全国多个省份，文化基础强弱明显。督促每一位同学主观上努力上进的同时，也必须接受成绩不可避免的差异。从这一点上，就可以让他们培养相互帮助的良好风尚，平等待人不互相歧视的心态，帮助他人同时也提高了自己继而也是帮助自己的思维方式，以及团结全班同学共同进步继而也使个人得以提高的集体主义精神。

三 具有扎实的专业基础

班主任必须具有扎实的专业基础和宽泛的专业知识。学生入校第一学年，首先涉及到一个专业巩固的问题。国家设立本科专业是经过充分论证的，都是根据社会发展需要设立的。当然随着社会发展，本科专业也会优胜劣汰。但在某个时期，都有相对的稳定性。常言道，学一行爱一行，行行出状元。无论学习什么知识都要从兴趣开始。有些学生是根据兴趣报的专业，但也会有不少同学是考虑其他因素选报的专业，比如父母及亲戚朋友的建议、毕业就业需求等。可以说整体上，学生入校时对专业的了解甚少。为了培养学生的专业兴趣，就要给学生对专业进行充分的介绍，包括培养目标、培养方案以及国内外现状与发展前景等。从不同的角度和视野，包括不同的性别等，让学生树立起只要努力学习，扎实掌握专业知识，毕业之后肯定能有展现自己能力的一席之地和广阔的社会发展空间的理念。虽然每个学校，都有在第一学期末或第一学年末给学生转专业的机会，学生毕业之后也可能不从事所学专业，但这仅属于个别情况。对整个班集体来讲，稳固的专业思想是养成良好学习风气的基础。在第二学年，学生要进行创新创业实践。整体上，从效率和效果两方面出发，绝大多数同学的创新创业实践所涉及的知识领域应该以所学专业为主体。班主任应该具备扎实的专业基础和宽泛的专业知识，给予学生有效的解答和帮助。从第二学年开始，专业拓展课也逐渐加入到授课体系中。学生根据自己的特长兴趣和发展方向，也要求班主任给予较明晰的指导，来选择相关课程学习。第三学年考研与就业之间的关系以及考研专业学科和方向的选择，第四学年就业单位的确定，在这些方面班主任能够帮学生做出恰当的选择，较高的专业素养同样也是不可缺少的。工作中曾对一位有体育特长且学习成绩优良的学生，进行了长达四个小时的谈话交流，在就业与考研之间的选择问题上，给出一些有价值的建议。

四 具有较强的协调和管控能力

学生在学校与同学甚至教师之间交流时，难免产生一些矛盾。当然，由于大学生绝大多数都已经是成年人，生活方面的矛盾一般自己都能化解，积累的主要是学习方面。这些矛盾如若不能及时化解，不但影响学生的学习状态，严重的有可能影响正常的教学秩序，甚至发生影响校园稳定的突发事件。这些矛盾主要存在于创新创业学分的认定、辅导员的综合测评、业务课的成绩评定等方面，并且集中在影响毕业证和学位证颁发以及推免资格取得等的焦点。由此，班主任就需要协调相互为争取推免资格潜在“对手”之间的关系，协调辅导员与学生之间的关系，协调业务课教师与学生之间的关系等。一方面要向辅导员和教师了解测评、认定或评定各类成绩的原则及实施方案，另一方面也监督其执行过程中的公正与公平。在此基础上，向学生做出全面合理的解释，并给出正确的努力方向。做到相互信任，相互谅解。及时消除同学之间、师生之间的矛盾，化解影响学生学习的负面情绪，使可能出现的影响校园稳定的突发事件，消除在萌芽状态。

五 具有强烈的责任感

做班主任工作应该用心去和学生交流，这样才能够取得学生的信任，和学生进行有效的沟通。刚入校时，对新生要尽快让他们熟悉学校的软硬件环境，查看走访宿舍，找特殊困难家庭的学生进行重点谈话，关心每一位学生的衣食住行，使学生体会到学校大家庭的温暖。比如入校后，就曾组织了一次环校跑活动，既让学生熟悉了校园，又让同学之间相互增进了了解，同时班主任也进一步了解了学生的特点。期中或期末课程结业考试之后，善于总结，对成绩优秀或有进步的同学以褒扬，对成绩不佳或有退步的同学以鼓励，并找出造成的原因，共同想办法克服。对于整体成绩不好的宿舍，联系宿舍长召开宿舍会议，针对性的从学习态度、作息习惯、处理娱乐与学习的关系等方面分析原因，使其端正学习态度、养成良好的作息习惯、合理安排娱乐活动等。深入课堂，定期与随机听课相结合。定期听课，主要了解学生的出勤情况、课堂纪律以及主动学习的积极性等。对于缺勤的学生，向辅导员反映的同时，一定要跟踪到底，查明原因。对于离校的，一定要时间、地点和事由做到三清，以免发生严重的社会恶性事件。对于迟到的学生，督促其改掉不良的生活习惯，做到令行禁止。课堂上如发现有玩手机、乱说话和看课外书等的情况，予以制止并提醒改正。对于学生反映课堂接受知识难度较大的课程，重点随机听课，从学生和教师两方面寻找教学效果不好原因。比如教师备课的熟练程度、对授课内容的理解深度、课件的制作水平、语言的表达及板书清晰度等方面的缺陷。实践性较强的课程，建议学生抓机会抽时间尽量多接触工程实际，以增强感性认识。团日以及元旦等节日班级的联欢活动，班主任要积极参加。在重要考试前，除了进行提醒以起到督促作用之外，也曾向学生赠送笔和本，以示关爱，起到了很好的效果。遇重大节日，利用所建立的班级网络即时通讯工具，向学生传递祝福，增进友谊，以加强班集体的凝聚力。

总之，通过实际工作的体验，笔者认为坚持正确的政治方向，具有崇高的世界观、人生观和价值观，扎实的专业基础，较强的协调和管控能力，强烈的责任感，是胜任高校班主任岗位的基本条件，或者说是做好班主任工作应具备的基本素质。

[1]李占松.高等教育管理若干问题及对策研究[J].高教学刊，2016(8)：178-180.