时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析

●安徽省明光市第三中学 徐 菲

时事政治对于社会经济的发展，以及人们的日常生产生活产生了极大的影响。高中阶段的政治教学作为政治教育体系中重要的组成部分，在实际教学中引入时事政治，对于提升高中政治教育质量意义重大。笔者在本文针对时事政治在高中政治教学中的应用及产生的效果，进行简要的剖析与研究。

一、时事政治概念分析

一个国家在发展的过程中各类政治事件的出现，或国家与国家之间政治事件的出现，对经济、文化、贸易、科技、军事等各领域影响重大。时事政治具备一定的时效性、周期性、复杂性，部分时事政治内容时效性更长，具体指法令更改、政策政令出台等方面的消息内容。

二、时事政治在高中政治教学中的应用

当前，在高中政治教学中，时事政治主要应用于以下几个方面：教学案例分析、时事政治讲解、政治理论知识讲解。

1.教学案例分析中的应用。

案例教学在高中政治教学中占据了较大的比重。案例教学一般通过假设对象进行政治课程的讲解和分析。所以，在教学中，教师如果能结合时事政治进行案例教学，就可有效提升学生对政治事件的认知，达到活跃学生政治思维的目的。

2.时事政治讲解中的应用。

时事政治讲解为高中政治教学内容之一，在教学过程中，教师针对时事政治进行讲解，通过与学生的互动，有效推动时事政治教学内容的落实。而且，通过对时事政治的讲解，一定程度上提升了学生对未来国家走向以及国际关系的分析能力，最终达到增强学生政治意识的目的。

3.政治理论知识讲解中的结合应用。

政治知识存在一定的抽象性，学生仅凭教师的讲解进行知识的理解存在较大的困难。在高中政治教学中，教师如果将时事政治与教材内容相结合，就可有效促进学生对于政治知识的灵活应用，以此达到政治教学的实际目的。

三、时事政治在高中政治教学中的应用效果分析

时事政治在高中政治教学中的应用，为政治教学模式的创新提供了较大的支持。笔者针对时事政治在高中政治教学中的应用效果，进行简要的分析。

1.提升学生对政治事件的分析能力。

时事政治有别于历史类的政治事件，学生通过学习能对事件发生的原因，以及事件发生时的政治环境，进行深入的了解和分析。并且，由于时事政治的时效性，在政治教学中引入时事政治，可有效地提高学生对后续政治事件的分析、理解能力。单一从政治教学的目的方面进行分析，让学生具备良好的政治分析、理解能力，对于学生的成长以及政治素养的提升具有重要作用。

2.增强了学生的实践能力。

政治教学在发展中与历史课程在内容上存在一定的重合，但相较于历史事件的连贯性，政治事件及政治教学内容，存在较多的片段性和单一性。在高中政治教学中引入时事政治，可让学生通过对时事政治的学习建立与理论知识之间的联系，使学生在进行知识记忆时形成一定的连贯性，最终达到提升测评成绩、促进学生实践能力提升的目的。

3.增强了政治教学的趣味性。

政治教学内容多为理论性知识，从考核方面进行分析，学生需记忆的知识量较大，并且多为事件、人物、影响、现状等，因此，学生在学习中的兴趣较低，并且学习压力较大。但如果在政治教学中加入对时事政治的分析、讲解，就可有效地提高政治教学的趣味性，实现了时事政治在高中政治教学中的应用效果，对于学生后续的政治素养提升，以及政治逻辑的养成有着积极的意义。

在高中政治教学中加入时事政治教育，为高中政治教学方法的优化，以及学生政治素养的提升、政治逻辑的养成，都发挥了较大的作用。