农村中小学体育教学的组织与实施

陕西省安康市汉滨区坝河镇坝河九年制学校 汪 海

体育课堂教学是一项专业知识与身体实践相结合的课程，是素质教育十分必要的部分。作为从事农村中小学体育工作的同志，要尽力地将运动锻炼技术、能力更快有效地教给学生，以增强学生对身体锻炼的意识，提高学生自主锻炼的能力，而受学校运动场地，规范程度，体育器材的数量，体育师资等的限制，不能正常满足教育教学和课外活动的需要。农村学校体育教学很不平衡，差距很大。山区学校没有把体育课程当作一门重要课程进行设置，上体育课纯粹是“放养式”教学。我根据多年农村中小学体育教学的实践，在体育设施不足，师资缺乏的条件下，怎样搞好农村中小学体育教育教学，谈谈自己的看法。

一、因地制宜，挖掘体育教学资源

进行体育教学，场地和器材是首要的硬件，我们体育老师要因地制宜，克服困难，如：活动场地小，体育器材不足的问题，教师要多想办法去巧妙设计教学，科学利用。把活动场地的边、角结合运动项目充分地利用，扩大学生的活动范围。根据当地实际情况组织学生和教师开展巧动手活动，制活动器材，一方面培养学生动手能力，另一方面弥补体育器材不足，如：缺少刀、枪等武术器材的，就用木头做；没有乒乓球台，就让学生用木板支起来，中间画一条线来代替，这样让学生亲自实践，开发学生的智力，节约了经费，又培养了学生的好习惯。农村孩子们有吃苦耐劳、顽强拼搏的实干精神，我们要抓住这个特点，利用山区的自然地理优势，训练爬山、短跑等田径运动，从不同角度去开发孩子们的“智商”和“情商”，增强体质。

二、端正思想，提高自身的综合素质

第一，从学生成长方面来看，体育课承担着全面提高学生身体素质的责任；学校体育是将来终身锻炼的基础，也是竞技体育和群众体育的基础，体育健康现在引起国家和公民的高度重视。在促进学生的全面发展的过程中，把学生的身心健康放在第一位，所以，作为体育工作者要严格要求，多学习，提高自身综合能力，更好地把运动锻炼技术、技能更快有效地传授给学生，加强学生对体育锻炼意义的认识，以推进体育教学工作的效果。我们体育老师一定要坚持有正确指导思想，废除一些偏见，加强学习，不断充电，完善自己。教师要有崇高理想信念、高尚道德情操、扎实学识、仁爱之心，并要有强烈责任感，有了这种责任，就能全身心置于寓教于乐之中。

三、更新教法和知识，全方位提高学生的兴趣

教学是师生间的互动过程，教师要在教学中与时俱进，尽量满足学生的获取知识需求，就要不断地学习新的教学方法、新知识，转变教育理念。如：我们农村学生，对体育的爱好不一样，加上学生的心理、生理都也慢慢成熟起来，而他们对体育锻炼认识又是不一样的，作为体育老师，不仅要了解学生的生理特征，也应当了解学生心理特点。凡有利于健康教育的活动都应开展，要保证各年级的学生通过活动实践来促进身体各个器官、机能都得到锻炼，并逐步养成自觉活动的习惯，使心理素质、身体素质都有所提高，牢固树立“健康第一”的教育理念。所以，体育老师要从实际现状出发，做好学生思想品德工作，向他们讲解体育锻炼的重要性和必要性，在教学中要做到态度亲切，严格要求。多采用趣味性，游戏性、竞赛性等良好的活动方法，在活动中传授知识，使学生在体育课堂中保持积极向上，浓厚的学习兴趣，只有这样做，才能在教育教学中起到最佳的效果。

四、灵活选用方式，顺应多类型教学

体育课应综合知识、技能、身体、精神以及社会环境的培养为一体，既要提高身体质量，又要提高“智商”，这包括人的力量、速度、柔韧、灵敏、耐心、遇事不慌、遇事果断、正确处理应对的才能。我们农村学校，我们根本没有室内场地，如遇雨天、雪天，怎样安排好室内体育课，这是我们体育教师必需思考的问题。大多数体育教师在雨天、雪天就把学生安排上自习，或让给其他学科利用，这对于学生的身心健康不利，也影响体育教学进度和任务完成，合理安排恶劣天气的体育课，只要我们多思考，照样可以在室内进行体育教学。如：可在室内进行体育基本知识的传授，如讲解：学校体育的目的与任务，品德教育、和智育的密切关系等，体育运动生理卫生知识和保健知识，我国体育运动的发展与方向，以及取得的成绩，与国内体育的比较等等。对于理论课，课堂教学要安排充分体现趣味性、故事性、知识性和的内容，要设计选择题，让学生抢答，只有这样既可消除枯燥无味，又可让学生增长体育知识，也有利于促进以后实践教学。做到理论与实践相结合，在室内，还可有效利用课桌、凳子以及桌凳之间空隙进行体育课模拟教学，如集中注意力训练、反应能力训练、徒手练习、体操、健美操练习、身体素质练习等活动，以及自我暗示、反思实践来巩固之前未掌握的技术动作，这是教师必须做好正确引导和示范。但是，教室内练习，教师必须考虑周全，科学合理设计，讲解清楚，选好小组长协助自己做好学生的管理，否则不仅起不到良好效果，还会影响其他班级教学，特别要强调安全管理，由于受前后、左右之间距离限制，教师要在教室内不停巡视，及时解决问题，防微杜渐，确保室内教学的顺利安全地进行。

五、加强体育教师培训和培养，提高课堂教学水平

由于农村中小学体育教师数量不足、素质不高、很难完成体育教学任务要求，严重地影响了学生健康成长，因此，呼吁必须要为农村学校配备专业理论和专业技能合格的师资，学校也要争取机会有目的、有计划地培养提高现有体育教师的素质，一是鼓励教师“充电”学习和继续教育，努力提高自身的专业知识和教学水平。二是派教师到体育学院进行短期培训和跟岗学习或邀请名校体育教师到学校进行讲座、辅导和上示范课等，以推进和提高农村学校体育教学活动的开展和质量。三是积极开展岗位练兵，学校制定出训练计划和考试达标要求，每学期有意识地组织一些针对性体育教学赛教活动，以提高教师的教学基本技能。利用现有体育师资充分结合本地区的实际情况，合理挖掘乡土教材和当地体育资源，开展民间体育活动，创造性地搞好学校体育工作，有效提高体育教学质量。