小学品德教学与新媒体的结合方式探讨

浙江省温州市乐清市柳市镇第七小学 郑素娇

随着我国社会经济水平的提升，以及我国新课程改革工作的持续进行，小学在对学生们进行课程知识的教学期间，逐渐将新媒体技术运用到了教学过程中。移动通信技术、计算机技术与网络技术等作为当前显著发展的新媒体技术，不仅拉近了人与人之间的距离，增强了人与人之间的联系，对我国人民的生活产生了巨大的改变，同时对于我国教育工作的开展也产生了极大的影响。尤其是在对小学生们进行思想品德课程的教学时，如果将新媒体技术运用其中，加强小学品德教学与新媒体的结合，将会产生积极的推动作用。

一、小学品德教学与新媒体结合的作用

以书本知识为主导开展的小学品德课程教学，一直以来都是我国在进行教学改革工作之前教师们对学生们进行教学时使用的一种教学方式。但是相较于其他学科的知识，小学品德知识在一定程度上具有抽象性的特点，对于正处于成长阶段的小学生们来说存在着理解上的难度，从而影响教师的教学效率。但是如果教师在对学生们进行教学期间通过新媒体技术对学生们进行教学，比如将PPT和教学视频运用到课程的教学过程中，就能够帮助小学生们在学习期间加深对于所学知识的理解。同时如果学生们在课后对相关知识进行复习期间存在着理解方面的难度，学生们还可以利用微信、QQ等即时通讯设备与教师进行直接的沟通和交流，不仅充分地体现了新媒体技术的便捷性，同时也拉近了师生之间的距离，对于教师教学质量的提升也有着极大的帮助。

二、小学品德教学与新媒体结合的方式

将新媒体运用到小学品德课程的教学工作过程中，对于教学工作的开展有着极大的促进作用。因此教师在开展教学期间，逐渐提高了新媒体教学技术的运用，并且将以下几种方式的新媒体技术教学运用到了教学过程中。

1.通过新媒体促进学生们学习兴趣的提升

兴趣是最好的老师，因此为了让学生们在学习小学品德课程的过程中对于所学知识拥有足够的兴趣，促使学生们积极投入到学习过程中，同时为了让教师在教学的过程中促进自身教学效率的提升，教师可以将新媒体运用到小学品德课程的教学过程中。小学生们在学习知识的过程中会对新媒体技术的使用产生学习方面的兴趣，主要是因为小学生们对于新奇的事物会产生强烈的好奇心。因此为了让学生们对于所学知识拥有更为深刻的了解和认识，并且把握住课程的要点，积极进行知识的学习，教师需要将新媒体技术运用到教学过程中。

例如，教师在对小学生们进行与亲情有关课程的教学时，为了让学生们对于所学内容拥有更为深入的了解和认识，教师可以运用多媒体这种新媒体技术为学生们播放《背起爸爸上学》这部电影。影片讲述了农村孩子石娃在逆境中刻苦求学的故事，石娃为了让瘫痪在床的父亲放弃轻生的念头，从而带着简单的行李，告别了他生活了16年的家乡，走上了去省城读书的路。通过这部电影，不仅能够让学生们感受到父亲对石娃的爱，姐姐对石娃的爱，同时还能够感受到石娃对父亲和姐姐的爱，有利于学生们在观看影片的过程中感受到亲人与亲情对于自己的重要性，有利于教师在对学生们进行教学的过程中产生良好的教学效果。

2.通过新媒体对学生们的情感进行调动

小学品德课程教师在对学生们进行相关教学内容的教学期间，要想让小学生们在学习的过程中对自己所学习的课程内容产生共鸣，促使教师教学效果的提升，教师不仅需要在教学期间进行课程内容的朗诵，同时还需要将新媒体技术运用其中，将与教学内容有关的视频、图片或者是录音资料运用到教学过程中。通过这种方式促使小学生们自身的情感得到充分的调动，进而将所学的知识深入到内心之中，有利于帮助小学生们加深对于所学知识的理解。

例如，教师在对小学生们进行与解放军有关课程内容的教学时，为了让小学生们在学习的过程中对于解放军的英雄事迹拥有深刻的理解，教师不仅通过PPT的形式向学生展示我国解放军战士为保卫国民的安全做出的工作，同时还可以通过多媒体将解放军在1998年大洪水与2008年汶川大地震中开展救援工作的视频播放出来，或者还可以将《湄公河行动》和《红海行动》这种类型的电影播放给学生们观看，通过这种方式，让小学生们在学习课程的过程中对解放军所开展的行动产生强烈的共鸣，有利于教师教学工作的开展。

综上所述，新媒体技术作为我国在发展过程中技术水平的提升而产生的一种新型技术，如果将这种技术运用到小学思想品德课程的教学过程中，不仅有利于帮助小学生们对于所学知识产生更多的兴趣，同时也有利于帮助教师提高教学效率。而在使用这种教学方式的过程中，教师可以需要通过新媒体促进学生们学习兴趣的提升，同时还要通过新媒体对学生们的情感进行调动。通过这种方式，确保小学思想品德教学工作的持续进行，有利于学生们学习成绩的提升。