班主任有效开展德育工作的策略探索

谢志荣

摘 要：班主任应该加强对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的教育，让德育工作无时不在、无处不在。班主任开展德育工作时，应该在班级中营造良好的德育氛围，应该顺应教育发展趋势，不断摸索德育新方法，提高德育效果。

关键词：班主任；德育工作；策略；德育氛围；德育新方法

中图分类号：G416；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0024-01

在学校教育中，班主任全面负责班级管理的工作，是学生成才的引导者，也是学生生活的向导者。随着新课改的不断深入，德育工作被推至首位，“以德树人”成为教育的核心。班主任应该加强对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的教育，让德育工作无时不在、无处不在。现结合德育实践，对班主任有效开展德育工作的策略进行探索。

一、在班级中营造良好的德育氛围

1.班主任应放下架子，主动接近学生

在传统的教育模式中，班主任一直高高在上，管理上采用“一言堂”形式，学生只是被动地配合，这样的模式造成班主任工作无法顺利有效开展。班主任想要了解学生，就应该放下架子，成为学生的服务者、合作者。学生才是教育的主体，学生的主人翁意识一旦被激发，就能自觉地要求学习、要求上进，从而进行自我教育、自我管理。因此，想要有效开展德育工作，班主任必须放下架子，走出办公室，融入学生之中，做学生的好朋友。

2.班主任应给学生以积极的德育期待

班主任的期待效应是师生间真挚情感的体现和外露，是一种激励的力量。那么，班主任应该如何运用期待效应呢？可利用主题班会的形式向学生展现自己对这个班级整体的期待，希望他们每一个人团结、友爱，形成团结、坚强、向上的班集体。班主任为了让学生感受到自己对他们的关心与爱护，可以讲一些激励性话语。如：“咱们是一个温暖的大家庭，每一个人都是这个家庭的一员，咱们每个人都应该为这个家做些贡献，以后的运动会、诗歌朗诵等活动，要勇于报名，为这个家增光添彩。”这样的话语能让每个学生都感受到自己是不可或缺的一员，增强集体观念，从而营造和谐美好的班级氛围，为德育工作奠定坚实的基础。

二、顺应教育发展趋势，不断摸索德育新方法

1.组织丰富多彩的活动，促进习惯养成

我国著名教育思想家陶行知先生提出了生活教育理论，他主张让学生在实践活动中养成习惯。在班级活动中，学生是活动的参与者、体验者，他们通过实践获得的行为习惯是最难忘的。所以，班主任应该组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生良好的行为习惯，促进学生的全面进步。

例如，可以开展“一日军训”活动，锻炼学生的身体，增强学生的体魄，促使学生养成坚强的性格。可以开展球类比赛活动，培养学生的团队意识。可以开展以“感恩”为主题的演讲比赛，让学生感恩恩师、感恩父母、感恩身边人。还可以播放关于德育内容的电视剧、电影，让学生形象直观地感受高尚品格的力量。这些活动可以在潜移默化中对学生进行德育，使学生形成良好的习惯与品格。

2.树立良好的榜样形象，引发学生学习

只有高素质的班主任，才能培养出高素质的学生。在学生心目中，班主任的形象最直观，最容易影响和感染学生，最容易引发学生模仿。所以，班主任的形象对德育工作起着重要作用。首先，班主任应该严于利己、宽以待人，通过树立良好的榜样形象来对学生进行直接影响，要用自身的人格魅力影响学生，让学生有明确的奋斗目标。然后，班主任应该以情动人，多站在学生角度思考问题，想方设法地解决学生在学习生活过程中所面临的各类困难，为学生解决困难和问题，让学生感受到班主任是自己的“亲人”，从而帮助学生健康快乐成长。最后，班主任应该循循善诱，引导学生慢慢进步。良好的品德不是一朝一夕养成的，不能急于求成，并且每个学生的素质、能力等都是有差异的，班主任应该从实际出发，具体问题具体分析，根据学生实际对症下药，将德育工作做好、做活、做细，从而达到因材施教的目的和效果。

3.建立德育评价机制，激励学生前行

班主任应该结合本班的实际情况，建立并完善相应的评价机制和规章制度，如日常行为规范、行为评价制度等。班主任应根据每一位学生的实际表现及时地奖励或惩罚，让学生的思想和行为受到激励或约束。没有规矩不成方圆，班主任只有做到严格管理、奖惩分明，学生才能自觉遵守相关制度。班主任应该将德育管理工作抓早、抓实、抓细，让学生知道哪些應该做，哪些不应该做，从而为德育工作的开展提供机制保障。

三、结束语

随着社会的不断发展和素质教育的深入，教育的内容早已经不仅仅局限于“教书”，而且更加注重“育人”。所以，如今的教育工作者越来越重视德育工作的开展。作为班级组织者、教育者的班主任，自然就成为德育工作的主要实施者。班主任应该营造良好的德育氛围，顺应素质教育的发展趋势，不断摸索德育工作的新方法，从而提高学生的综合素养。在日常管理工作中，班主任应该不断对德育工作进行阶段性总结，完善自身的道德素养，为学生的健康成长贡献自己的聪明才智。

参考文献：

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