开展健康城市建设的最后一公里服务

文/国之健 编辑/长歌

2017年，上海市政府发布了《“健康上海2030”规划纲要》，建设定位与2400多万市民身体健康、家庭幸福密切相关，继续把人民健康放在优先发展的战略地位；推出深化公立医院改革、全面推进社区卫生综合改革、推进健康城市建设、强化公共卫生服务、优化医疗服务体系、推进中医药传承创新、加快健康服务业发展的七大“健康礼包”。到2030年，上海将形成比较完善的促进全民健康的服务体系、制度体系和治理体系，健康期望寿命达到全球城市先进水平，健康产业成为城市支柱产业，成为具有全球影响力的健康科技创新中心和全球健康城市的典范。

在五轮健康城市建设三年行动计划的基础上，上海启动了新一轮全民健康生活方式行动。推进以“减盐、减油、减糖”、“健康口腔、健康体重、健康骨骼”为重点的健康促进专项活动，促进健康生活方式的养成；推进健康支持性环境建设和健康促进场所建设，加强公共场所依法控烟和无烟环境建设；大力发展健康自我管理小组，鼓励市民参与健康城市建设。2015年上海居民健康素养水平是22.04%（全国平均水平9.48%），2020年的目标是25%，2030年要力争达到40%。

以科学引领生活，生活享用科学为宗旨，更好地促进上海市民健康生活方式的养成，《科学生活》杂志编辑部组织相关领域专家，启动了《舌尖上的安全》《健康生活方式的启蒙教养》《健康寿命导向的生活质量自测》《生活方式疾病复健与长期护理保险》，以及顺应自贸区“一带一路”区位优势的《跨文化沟通礼仪与涉外服务护理英语》等科普教程研发、教材建设和百姓读物编写。同时，在“上海文创50条”政策推出之时，以互联网＋为技术平台，集聚品牌健康产品和服务供应实体，结合生活方式疾病的预防与复健，建设多元模式的、线上线下联动的市民智能化健康管理小组体验馆公共服务体系。

为此，《科学生活》编辑部与上海大师教育进修学校和上海市东方职业培训协会联手，为品牌健康产品和服务供给侧高技能管理人才高地建设，提供知识创新和人才支持，开设健康学实践的技术教育与社会服务研修班。研修班结合研修对象的业务领域和市场运作特点，确立个性化的谋局研修项目方向；通过案例引导的课程学习，顺势而为的技术研发，示范基地的情境实践，社会服务的伦理修为相结合的SOAP（S：Subjective action，主体意识；O：Objective feedback，客观反馈 ；A ：Assessment，质量评价 ；P ：P1an，行动计划）动态教学过程，提高学员的卓越管理素质，开展上海健康城市建设与市民享有健康文化滋养获得感深度融合的最后一公里服务。

研修的教学活动安排如下。

（一）科普编审工作见习。

评析医疗、健康管理与促进、健康保险三大健康服务领域的专家、学者存量作品，参与《科学生活》杂志门户网站寓自然学科、社会学科、人文学科知识于健康生活方式之中的栏目设计再构，沉淀专家工作室和通讯作者会专业人才。

（二）专业特色课程设置。

健康资源的管理；人力资源的开发；服务文化的塑造；情境教学的示范。

（三）研发项目立题实施。

公共服务体系构建中的站位；教材、教程、读物建设参与；品牌服务供给侧的角色扮演。

（四）成果转化课程选修。

家庭健康促进教程；骨干师资培训课程；成果评价鉴定标准。