专题调研

P51本科生课堂参与的性别差异及教学策略

近年来随着高校男女性别比例失衡，性别差异日益受到人们广泛关注。高等教育的人才质量与课堂教学密切相关，有效教学必须分析不同性别学生的课堂参与。以山西某省属重点高校S大学为样本的调查发现，男女生的课堂参与总体水平与各个维度间不存在显著差异；而在不同年级中，大四女生的课堂参与总体水平显著高于同年级男生；在专业课课堂中，女生的课堂参与总体水平显著高于同专业男生。提高高等教育质量，需要针对不同性别大学生课堂参与水平，采取相应教学策略。

关键词：课堂参与；性别差异；教学策略；教育质量

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2018）04-0051-08

P59高师院校教育实习现状的调查研究——基于山西某县基层学校实习指导教师的视角

教育实习是提高师范生实践技能的重要途径，基于中小学基层学校实习指导教师的视角，对某高师院校师范生的教育实习现状进行调查，研究发现：实习生的教学技能、班级管理能力、交往能力需要提高，学科专业知识需要强化；高校指导教师对实习生的指导和帮助不够；基层指导教师责任不明晰，对实习生的指导较少。高师院校应加强师范生教育实践能力的培训，实习学校要加强对教育实习工作的管理，明确基层学校指导教师的责任，加强基层实习指导教师对师范生的指导力度。高师院校与实习学校共同努力，提高师范生的实践能力。

关键词：高师院校；教育实习；基层实习指导教师；调查研究

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2018）04-0059-05