缔造成长精彩，搭建幸福教育

吕 帅

（辽宁省沈阳市实验学校小学部）

2004年至今，我工作十四个年头，一直担任高年级班主任工作，走过三个学校送走了六个毕业班，回顾这十四年，我心中充满感动与幸福。这十四年中我与孩子们共同成长，与他们之间发生了一个又一个难以忘怀的故事。下面我就与大家来分享缔造孩子们成长的精彩，搭建自己幸福的教育天堂的故事。

有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”师爱是无私的、博大的。用一颗充满关爱和温情的心去欣赏我们的孩子，你会发现，我们的孩子都是丰富的生命个体，个个都是那么优秀。只要我们愿意用鼓励、欣赏陪伴他们，每个孩子都会有精彩的人生。

“有一道彩虹，雨后难觅，天空也吁叹，她却夺目地闪耀在我的眼中；有一缕春风，草木未略，大地也无缘，她却无声地吹拂着我的心灵，激起阵阵涟漪。她，就是可亲可敬的老师对我的关爱与教诲，如春风化雨细无声，落红化泥更护花。”这是我教过的一位名叫婉晴的小才女在一篇题为“我与老师的故事”中写下的文字。是什么样的力量让孩子写下了如此动情的文字呢？我想，是老师的鼓励和欣赏，让孩子感受到了爱的力量。下面就来说说我和她的故事吧。

还记得刚开始接班的时候，我并没有注意到这个默默无闻的女孩，只是知道这个孩子的姓名，很干净，她是一个安静到你不点她的名字仿佛她今天没到学校的孩子。因为多年来一直研究语文的习作教学，所以，对于学生的习作我更加关注，也更愿意透过文字来了解学生。也正是这样，婉晴的一篇作文引起了我的注意。还记得开学两周左右的时候，我让孩子们续写《神鸟》这篇神话，在交上来的作文中，婉晴的作文以超越年龄的构思以及文笔深深地打动了我，也引起了我极大的关注。因为这让我想起了我的一个已经毕业的学生贾晰婷，她也是一个才思敏捷、文笔清新的小才女。我没有想到在这个班级里也出现了这样一位心思细腻，善于写作的孩子。我在心里暗自庆幸，作为一名老师，我太幸运了，我能在自己的教育园地中又幸遇这样一个写作天才。于是，我开始留意这个孩子，后来从以前的班主任和学校的领导口中了解到，这个孩子的父亲是东北大学的教授，是学校的家长委员会主席。可是就是这样一个有文化氛围家庭背景的孩子，还不如班里很多普通家庭的孩子表现得突出，上课发言没有她，班级大型活动没有她，班级干部没有她，甚至学习小组的组长都没有她。后来我经过进一步的了解知道了，婉晴的教育主要以妈妈为主，她的妈妈对孩子的教育方法，主要以批评为主，而爸爸没有过多的时间来关注这个孩子。本来应该是一个自信、开朗、乐观、书香气十足的孩子，就在这样一个教育环境下而成为一个性格内向、拘谨、做事总愿意“退避三舍”的孩子。当我意识到这些问题的时候，我觉得我有必要去帮助这个孩子，不应该让这样一个本应该大放异彩的孩子，隐匿在人群中。在转变这个孩子的过程中，我是这样做的：

1.为她创造机会，铺设成功的台阶。

当我接班一个月的时候，正好赶上我们班主持升旗仪式，平时两名演讲较好的同学正好被选为了升旗手，主持人的名额就空了下来。当时我就想到了，这也许对于婉晴来说是一个机会。我找到了婉晴，我还清晰地记得与她的谈话内容。“婉晴，开学以来你的两篇作文老师都仔细地阅读了许多遍，老师觉得自己太幸运了，能遇到一个你这样的小作家。你的文章写得那么好，老师相信你别的事情也能做好。现在老师有个非常重要的任务需要你帮忙，你能帮老师完成吗？”孩子听完我与她说的话，先是很震惊，后来可能是在我期盼的眼神中感受到了我对她的诚意，感受到了老师的鼓励，孩子重重地点了点头。在准备的这一个星期中，我和她反复地试稿，虽然她并不能像我们班李磊那样慷慨激昂，但是担当主持人还是没有问题的。当升旗仪式真的来临的时候，她特别紧张，我走到她的旁边告诉她，老师就在台下，你只要主持下来，我们就成功了。那一天的主持不但没有失败反而还很成功，当她走下台的时候小手冰凉，但脸上终于露出了本该属于这个年龄段孩子的喜悦。第一次的成功登台让孩子初尝成功的喜悦，她开始变得自信了。接下来班级竞选小组长，她腼腆地走上了讲台；学校大队委竞选，她悄悄地举起了小手；再后来，她的一篇篇佳作在班级同学面前大声朗读；这一学期，她更是参加了学校组织的艺术节乐器组的比赛；最难得的是，她还代表学校参加了首届小导游比赛。她在五年级上学期期末考试中写的作文《我的老师》，受到了高年语文教研员马岩老师在全区语文试卷分析会的好评。一年的时间，我见证了她的蜕变，我相信，她也能像她作文中写的那样，笃信好学、锲而不舍、发奋图强，成为一名厚积薄发的新星。

2.家校联手，于无声处教育学生。

没有家长的配合，再好的老师也不会把教育发挥到极致。第一次主持升旗仪式后，我第一时间把孩子的照片发到了微信群。婉晴的爸爸很吃惊，平时不太关注孩子在学校情况的他主动询问孩子当天的情况。第一次家长会后，孩子的爸爸主动留下找我谈话，谈孩子在家的变化，并且向我咨询回家后应该怎样引领孩子。每当孩子参加完大型活动后，我都会让孩子写一篇活动感想给她的父母看。刚开始的时候，她的爸爸妈妈只是看看，渐渐有了爸爸的批改痕迹，后来有了爸爸的读后感想，再后来大型活动爸爸妈妈齐上阵，帮忙选礼服，到学校一起加油，最后为孩子选择专业的摄像、录音、制片，完成了首届小导游比赛，为学校取得了荣誉，更为自己的童年添上了浓墨重彩的一笔。

其实，像我与婉晴这样的故事很多老师都有过。班主任只要用爱心关怀启发学生，与学生打成一片，与学生有共同语言，成为学生的知心朋友，不管是什么类型的学生都会喜欢你的，那么，班主任的工作也就一定能做好。参加工作十四年了，当了十四年的班主任，不知不觉中，自己也在悄悄地进步着。每天都是高高兴兴地去上班，更确切地说，是去“上学”。我不知道我能不能做一名优秀的教师，但是我坚信，我能做一名快乐的班主任。因为我知道，我的工作对象是一个个有生命、有独立思考能力的孩子。我知道，我的一举一动，都会毫无保留地呈现在他们的眼中。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地发生着变化。作为一名有责任感的教育工作者，我一定以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实且沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。