浅谈如何实现初中地理学科的有效学习

福建省南平市浦城县忠信中学 赖林坤

地理是一门十分古老的学科，主要由经济地理、自然地理和人文地理等组成。初中阶段是地理学习的黄金阶段，我们在学习过程中，应该重视培养兴趣、扎实理论基础和联系生活实际，注重地理学习的科学性、高效性和稳定性，找到适合自己的学习方式，为将来更深入地学习与研究地理奠定坚实的基础。

1.培养兴趣，激发热情

为实现初中地理学习的有效性，我们应在日常的课程学习中培养自己的学习兴趣，激发自己的学习热情。我们只有对学习地理这件事产生了兴趣，才能主动地去探究它、了解它，进而增强克服学习中遇到困难的决心与勇气，感受成功的喜悦。

相比高中地理而言，初中地理所涉及的知识面窄，涉及的问题也比较简单，这更容易引起我们对地理学习的兴趣。在学习过程中，我们要注重理论联系实际，经常与同学一起交流，参加一些户外活动，并留意生活现象，尝试将地理知识运用到实际生活中，积累实践经验，体验生活与学习结合的乐趣，加深对基础知识的理解。比如人教版八年级上册《河流》这一节课，主要讲述我国河流的特点，我国外流河、内流河分布特征等。我们在学习完这节课后，就可以根据家乡的某一条河流进行分析和观测，通过记录数据与联系所学地理知识进行分析的方式了解该河流的特点。这样，我们不仅深入理解了所学知识，还理论联系了实际，将所学知识活学活用。

2.运用比较法，加深理解

比较法是学习自然科学和社会科学的一种研究方法。它通过对研究对象的观察与分析，找出彼此的相同点和不同点，达到认识事物、了解事物的基本目的。课堂上，我们也可以运用比较法学习地理，以提高自己地理学习的效率。比如在学习人教版八年级下册《“东方明珠”——香港和澳门》时，为体现香港和澳门人口密度大等特点，我们可以将香港、澳门的面积、人口分别与郑州市进行比较。香港陆地面积1099平方千米，人口约737万(2016年)；澳门陆地面积32.8平方千米，人口约61万(2016年)；郑州市面积7446平方千米，人口约972万(2016年)。然后，计算出这三个地方的人口密度，再进行对比。这样，我们对香港和澳门人口密度大的特点，理解就会更深刻了。

3.识别地图，获取信息

地图是认识地理空间的载体，是地理学科的灵魂。因此，学会识别地图是地理学习的基础。我们在学习地理的过程中，应重视地图的作用，会运用地图加深自己对地理知识的理解。比如，在人教版八年级上册《气候》这节课中，我国冬、夏两季气温分布特点，主要的温度带以及温度带划分标准是学习的重点，分析气候形成原因、会判读气候分布图是这一节课的难点。如果我们在学习本课时，提前收集一些体现我国气候特点的相关地图资料，了解我国的人文、经济和自然情况，那么不但丰富了对我国地理的认识，还有助于我们解决本节课的重点和难点。在平时的学习中，我们要多读多看，多思多想，多运用地图资料与地区环境相结合的学习方式，提升自己的观察能力，增强自己学习地理的意识。

4.重视理论，扎实基础

任何科目的学习都应以课本为基础。我们在学习地理的过程中，要重视基础知识，做到多思考、多探究，以达到知识系统化、专业化。这样，在分析、解答题目时才能做到游刃有余，对答如流。另外，我们也只有具备了扎实的知识基础，才可以做到对知识的进一步延伸与拓展，实现从识记到逻辑分析、类型识别和现象分析的学习方式的转变。

5.注重联系，整合知识

地理学科具有综合性，我们在学习地理的过程中，可以语文、物理和数学等学科知识为引导，促进对新知识、新概念的理解与领悟。比如人教版七年级上册《多变的天气》主要讲述了天气对人类活动的影响、常用的天气符号及天气的特征等，而在语文课本中曾出现这样的诗句“朝霞不出门，晚霞行千里”，并提到了通过观察天空中“火烧云”现象出现的时间对天气状况进行预测。在学习《中国的地理差异》时，为了加深对南方地区夏季降水多这一知识点的理解，我们可以联想《岳阳楼记》中的诗句“若夫霪雨霏霏，连月不开”。

初中学习侧重于学习能力的培养和基础知识的掌握。因此，我们在学习地理时，应转变学习理念，端正学习态度，寻找适合自己的学习方式，建立属于自己的学习体系。同时，注意培养自己对地理的学习兴趣，通过实践提高自己的识图能力，重视基础知识学习，高效完成学习任务，为以后的学习与研究提供必要保障。