浅析提高高中信息技术教学有效性的方法

蒋 明

（甘孜藏族自治州电化教育馆，四川 甘孜626000）

高中信息技术教学工作中，教师要加强多媒体教学的应用，为学生进行直观展示。加强微课的制作和应用，使学生的学习更加便捷。

一、利用多媒体，提高学生学习兴趣

多媒体教学的应用时教师能够在教学中为学生进行直观、形象地展示，能够将具体的操作步骤以及更多的教学资源有效地展示到学生面前。例如，在学习信息技术及其影响的相关内容时，教师便可以利用更多媒体为学生进行教学资源的展示，使学生能够更好地了解信息技术的产生、发展和今天的实际应用。教师可以为学生提供大量的图片或者视频资料，使学生能够更加直观地了解到信息技术发展过程中的产物，更好地理解信息技术对人们生活所造成的改变。

二、利用微课开展教学工作

微课的出现对于教学工作起到了非常大的辅助作用，通过微课的应用学生能够更好地对知识点展开学习。例如，在学习文本加工和表达以及表格信息处理相关的知识点时，教师便可以利用微课展开教学工作。通过微课的展示能够更加详细且直接地将每一步的操作方式都展示到学生的面前，学生可以按照微课当中的操作演示进行操作，在操作的过程中熟练掌握文本加工的技巧。同时，教师可以将微课上传到教学平台当中，学生可以在自己方便的时间利用移动终端或者PC进行重复性观看。针对自己没有掌握的操作进行重复性学习，直到学生能够掌握相关操作为止。这样的学习方式为教师和学生都带来了非常大的便捷性。

三、加强交流引导

教学工作中，教师要加强与学生之间的交流，引导学生正确开展学习活动。例如，在学习信息的发布与交流相关的知识点时，教师便可以引导学生在网络平台上或者局域网络平台中，以匿名ID的形式针对某一问题展开讨论。教师可以将问题设置成身边发生的事情也可以设定成社会热点。教师自身也要以匿名ID参与到讨论当中，对学生的讨论方向进行引导，使学生能够更好地展开交流的同时熟练掌握发布信息的能力。

结束语：高中信息技术教学工作中，教师要以引导为主，提高学生学习的主动性，使学生能够在自主探究当中更好地掌握信息技术的应用方式。