新常态下民办高校竞争力提升策略

陈晓雪

（作者介绍：陈晓雪，泰国正大管理学院在读硕士。研究方向：艺术管理）

随着社会现代化进程的推进，经济发展的速度加快，高等教育的普及化使市场对于人才提出了更高的要求。在我国全面建设小康社会的背景下，经济发展速度加快，高等教育市场化进程推进使民办高校面临着无法避免的挑战和前所未有的机遇。民办高校想要在激烈的竞争中占有一席之地，必须顺应形势提高自身竞争力。

一.新形势下民办高校面临的竞争压力

当前，我国民办高等教育正处于快速发展时期，在高等教育市场化进程加快的背景下，民办高校竞争压力也越发明显，主要问题如下：

（一）人才培养质量难以满足社会发展需求

国家在十三五规划中提出现在是“全面建成小康社会的关键时期”，中国经济进入新常态，最显著的特征就是经济发展速度趋于平稳，经济发展质量不断提高。而这样的发展趋势对人才有了新的要求。一方面经济发展已经从注重速度转变为了注重质量，这种形式相对减少了社会对于人才的需求量，使就业难度进一步加大；另一方面，产业结构的调整和升级、经济发展形式的改革促使高校对人才的培养模式进行创新。民办高校推动了高等教育的普及率，但人才培养能力与当前社会需求并不匹配。在新常态下，中国经济发展更需要依靠科技与技术的投入，需求创新型人才，这使得民办高校在人才培养方面面临竞争压力。

（二）学科实力难以支撑产业升级

当前形势下发展经济是我国的主要任务，我国经济已经从大规模转向内涵式发展，需要科技的创新，这要求高校必须紧跟市场发展。尽管民办高校经过几十年的发展已经拥有了一定规模和竞争力，但与其他公办高校相比学科实力方面一直存在差异。主要表现在学科专业发展水平相对较低，学科构成比例不科学，科研能力相对较弱。基础学科科研能力不及公办高校，新兴学科创新能力有限，难以完全应对市场需求。由于民办高校在促进科学技术发展能力上对市场经济贡献有限，学科实力无法直接转换成经济收益，这让民办高校在科技创新方面面临巨大压力。

（三）逐年减少的高考人数也给民办高校生源带来了竞争压力

根据中国经济网的数据，2017年全国高考适龄考生中有11个省人数出现下滑，并且有些省份高考人数已经连续好几年持续下降。另外随着高校自主招生的政策出台和多种办学模式并行，民办高校获得优质生源的渠道越来越少。同时，出国留学总人数却在不断的上升。可以预见生源危机将进一步威胁到民办高校的发展。

二.新常态下民办高校面临的机遇

尽管新的经济发展形势给民办高校办学和持续发展带来了竞争压力，但同时挑战与机遇并存，在充满挑战的时代下抓住机遇，获得竞争力，持续发展。

（一）创新创业促使民办高校转型发展

随着“大众创业、万众创新”的号召和《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》的颁发为学生创业提供了新的渠道。不论从国家领导还是教育部门对高校创新创业教育给予了高度重视，并且出台了相关政策鼓励和支持大学生创业。在我国推进经济结构改革，大力发展新型产业的环境下，民办高校应抓住机遇开展创新创业教育获得更多创意产业的支持。通过创新创业教育加深学校和企业合作程度，企业通过为学生提供实习基地和启动资金获得创新人才，学校通过了解市场需求改革培养模式增强学生能力，从而提高民办高校竞争力。

（二）“互联网+”促进民办高校教学模式改革

“互联网+”并不是单纯的将传统行业和互联网相结合，而是更深入的融合，利用互联网平台优化和整合社会各资源配置，达到将创新成果融合于各领域之中，实现经济发展新形态。“互联网+”增加学生与老师教学互动的同时能为学生提供多种学习模式，丰富学生学习手段和学习空间。互联网教育通过线上和线下学习等方式满足不同层次的学生学习需求，并针对每一个学生实现真正的个性化教学。这需要高校教师根据学生学习效果调整教学模式和管理方法，以期达到最好的教学效果。民办高校教师还可以通过互联网获得优质的课程资源，更新陈旧的教学思维，分享名校科研优势，整合教学资源，促进民办高校教学科研能力的提升。

（三）“一带一路”促进民办高校办学理念与时俱进

我国通过“一带一路”与沿线国家合作共同发展经济，需要大量的创新型人才。根据“一带一路”战略的影响，涉及到基建、语言、金融、物流、旅游等各方面，需要大量的相关专业人才的输送，同时也为这些专业的毕业生提供了大量工作岗位和工作机会。在办学方面，“一带一路”促进我国和其他周边国家的交流，在高等教育方面可以重点发展国际合作办学模式，提高中国高等教育品牌在国际上的影响。民办高校更应抓住机会，以“一带一路”资源为依托发展学科竞争力，实现本校的学生“走出去”，国际学生“走进来”的生源交流新模式。民办高校通过“一带一路”在与沿线国家地区的一系列交流活动中，可以感受到与其他高校的不同和差距，借鉴成功经验，更新办学理念，为民办高校的发展和进步提供进一步的保障。

三.民办高校竞争力提升策略

（一）科学更新办学理念，强化办学特色

办学理念能否跟上时代发展，影响到高校的存活与未来。要充分了解办学优势，发挥核心力量才能形成办学特色。民办高校无论从规模与资源上都无法与公办高校相提并论，所以更需要明确自身的办学思路，突出自身办学特点，确定在整个高等教育层面中的所处的位置，规模等。继续为公办高校无法涉及到的生源进行继续教育和人才培养，为经济产业结构需求不同层次的人才提供更多的教育机会。同时，民办高校应充分利用体制的灵活性来增加办学特色，依托自身的优势，在新常态下运用多种办学模式增强市场竞争力。

（二）注重创新人才培养，形成品牌影响力

人才培养一直是高校的核心任务，当学生走向社会时展现的是高校教学、管理、科研、人才培养的综合成果。民办高校的品牌影响力与毕业生对社会的贡献度有很大关系，毕业生代表着学校的形象和声誉。面对日趋严峻的就业形势，民办高校应以市场为导向设置专业，在人才培养过程中注意培养学生的就业能力和职业道德，提高学生创新能力。在校期间组织参加各类竞赛，同时与合作企业签订顶岗实习意向，培养学生实践动手能力与岗位适应力，提高学生就业能力与创业能力，提升民办高校毕业生就业率，为经济新常态培养符合市场需求的人才。通过创新人才的培养，获得良好的社会口碑，培育专属于自身的品牌效应，扩大民办高校在当地乃至国际的影响力。

（三）信息助力教学改革，提高教学质量

民办高校应充分利用自身体制的优势，构建与完善各种资源的整合机制，在此基础上深入推进专业建设和课程改革。我国民办高校的资源普遍不足，资金投入有限，教师队伍不稳定，管理结构相对缺乏科学性。“互联网+”背景下，网络课程的大量涌出，精品课程、慕课资源使越来越多的知名高校加入到网络学习平台中，学生可以通过网络平台学习到国内乃至国际知名大学的精品课程。大量网络课程的出现也督促民办高校教师改革教学方式和教学手段，提升教学质量。学生在学习过程中，还可以通过即时交流软件对学习内容提出问题或参与讨论，增加学生与教师的互动性。任课教师也可以通过学习平台随时了解学生学习情况。不仅如此，还可以通过引进海量电子图书馆线上资源，弥补民办高校图书馆馆藏不足的现状。

（四）推进创新管理制度，稳定教师队伍

优质的管理制度可以为民办高校正常运作提供保障，同时也能为提高竞争力奠定基础。学校管理层应从人才引进、招生就业、教学管理、品牌建设等方面完善制度，打造创新型民办高校。教师队伍结构不合理，两极化明显一直是民办高校师资建设存在的问题，要保证学校健康持续发展就需要创新人才管理制度。从学校政策方面解决教师的后顾，留住教师人才，发展教师人才，稳定教师队伍，从而提高学校竞争力。

民办高校应在国家经济发展新常态下，顺应高等教育市场发展规律，根据自身特点将时代所带来的挑战转变为机遇，进行创新型发展，提高自身竞争力，为地区和国家经济发展做出贡献。

[1]杨杰.“一带一路”对我国高校教育的机遇和挑战[J]教育教学论坛，2018，（1）

[2]包爱敏.高等教育如何适应新常态[J].现代经济信息，2017，(24).

[3]郭华桥、黄容霞.“十三五”时期高校发展的挑战、机遇与治理策略[J].领导科学论坛，2016，(23)

[4]黄水光.基于“互联网”视角的民办高校核心竞争力培养[J]长春师范大学学报，2016，（4）