浅谈OCALE实训平台创业实战项目的国际贸易实践教学改革探究

摘 要：根据课堂教学体系改革的要求，描述了Open CollaborativeActive Learning Environme教学平台，并分析了OCALE实训平台创业实战项目的国际贸易实践教学改革的效果，指出了教学改革中的难点。

关键词：OCALE实训平台 国际贸易 实践教学 改革探究

一.OCALE实训平台

Open Collaborative Active Learning Environme实训平台堤世格软件依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的关于“加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，弓|进国际优质数字化教学资源， 开发网络学习课程”的要求，结合国际先进教学理念和模式而开发“Open Collab

orative Active Learning Environme开放合作创新教学平台”。建立和完善以“价值塑造”“能力培养”和“知识传授”为目标的全程式教学支撑体系，推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学，尤其是社会化结构下的专业实验创新教学，完善以素质为核心的进行性评价模式，以高质量的教学互动来保证高质量教学，提升学生学习兴趣和参与度，促进教师教学投入，提高学生综合素质和就业竞争力。

二.浅谈OCALE实训平台创业实战项目的

由于大部分高职院校国际贸易实践教学中还存在中诸多的问题，如师资、学生、教学、课堂等等，因此，借助其它组织资源，将实训平台中的创业实战项目引进国际贸易实践教学中不失为一种有效的渠道。

OCALE实训平台创业实战项目的国际贸易教学模式可以围绕国际贸易知识、技能等方面的材料，为师生提供完整的国际贸易实践教学体系，根据OCALE实训教学平台开展与国贸实战相关的活动，让学生自主组建国际贸易小组，参与到真实的实践当中，使最终获取到的材料与人才服务与高校与相关企业，以便于有效培养国贸专业人才，提高学生对创业的积极性与忍耐力。

三.基于OCALE实训平台的教学效果

1.增强学生对学习的意识

高等教育的一个重要特征是提高学生的自主学习能力。在课堂教学中引入Open Collaborative Active Learning Environme平台后，教师在上课前将所教学的内容输入到课前平台上，便于学生在课前主动了解课堂中所讲解的知识体系，掌握关键知识点。教师在课堂上的指导与启发，能够让学生以最快的速度理解项目任务提出的需求与重要的知识点，以此同时在高校教学中引进OCALE实训国贸教学平台，可以提高学生的自主学习能力，推动教学的进展，提高教学的效果。

提高学生表达能力

在小组合作的过程中，将会提升每一位学生自身的综合性能力，例如领导能力、同学之间的交流能力与表达能力、解决问题的能力、责任心等方面都将会得到明显的体现。同时，通过相互之间的评价与自己得出的评价进行比较，让她们意识到自己的不足之处，增强自身的自信心，建立明确的目标，完善自身。

积极主动参与到教学改革当中，与同行进行深入的交流

高职院校教师在教学的过程中，承担着双重的教学任务，现有的职称评价体系倾向于科研方面，在国内人才培训教学模式没有得到相关的重视。Open CollaborativeActive Learning Environme实训平台集成的资源包中，包含着小组研究项目、案例分析、谈判项目等都来自教师对课程的改革与重点细化课程知识点，聚集了教师教学的模式。开放性平台软件，可以帮助人们进行开放式交流活动，不同学校与不同地域的教师都可以在开放性平台中进行交流、谈论、研究等等，在此过程中可以丰富教师掌握的知识，开阔教师眼界，提高教师的综合性素养，不同学科的教师通过该平台进行交流，可以将所有教师的想法融入到一起，结合出一种最具有精华最有效的教学模式，以此来提高教学的质量，达到教学的目标。开放性平台软件的整体操作比较简单，减少了教师学习的时间与成本，利用该软件平台，可以将教学信息化，还能够根据不同的意见制定出不同的教学模块，有利于教学深入改革。

4.创新教学制度

Open Collaborative Active Learning Environme实训平台在课堂教学中，可以将课堂教学的内容与线上教学的内容相融合。在学习中，现代教学与传统的课堂教学体系存在很大的差异，因此，需要传统性的教学模式能过教好的一面融入到现代教学模式当中，以此来适应现代的教学需求。在课堂教学中采用Open Collaborative Active Learning Environme實训平台教学模式时，在线资源共享，在线调优等平台功能的使用，onlin投票，在线考试，在线检测等功能的应用，将以上功能通过相关的系统工具融入到学习工具当中，以此来实现教学资源共享。对平台进行调查，以及使用考核出勤率等功能的运用，可以有效地改正教学中所出现的误差。OpenCollaborativeActive LearningEnvironme实训平台在课堂中的应用，可以有效提高教学的成果，为高校节省时间与成本，在实践平台中还可以拉近师生之间的距离。

结论

随着Open Collaborative Active Learning Environme实训平台的广泛应用，视频化的教学内容的不断扩展，完善了国际贸易实践教学模式，以此为教学创新了新的教学思路，并且推动了国际贸易的发展。

参考文献：

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[3] 孙文远，陈悦.基于OCALE平台的国际贸易专业班级授课制创新[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2016（05）：27-29.

作者简介：梁妍妍，女，1981.7，广西南宁，汉族，广西经济管理干部学院，研究生，副教授，区域经济学。

该文章是2017广西职业教育教学改革研究项目，项目名称：《创新创业应用型人才培养及实训平台建设研究与实践》的阶段性成果，项目编号：GXGZJG2017B044