浅谈如何提高小学藏语文教学质量

加永措姆

摘 要：小学藏语文即是思想性与工具性强大的一门课程，又是其他各个学科学习的基础，因此，小学藏语文教学在所有学习课程当中就显得尤其重要了。然而如何小学藏语文课堂教育教学质量是我们广大小学藏语文教师的一直在思考的问题。

关键词：小学藏语文 教学质量 提高

一所学校的生命线就是高质量的教学，它既是日常教育永恒的主题，又是我们在构建和谐校园的基本点，更是我们做为一名西藏基层教育工作者，必须要始终坚持提高教学质量的信念，因此，如何更好的提高西藏小学藏语文教学质量，是我们每一位小学藏语文老师的职责所在。对于如何能更好的提高小学藏语文教学质量，本人在日常教学实践中总结一些自己的看法：

一、努力提高小学生的学习藏语文的兴趣

当前，我们基层教育的最主要教学方式还是以课堂教学为主，小学生学习的重要场所就是学校课堂，如果我们要想提高小学藏语文的日常教育教学质量，就必须搞好课堂的教学质量。但是由于课堂教学很是枯燥、很压抑，这样使得小学生对课堂学习没有了兴趣，我们做为基层小学藏语文教师应当在这个恰当的时机营造出一个轻松、愉悦的课堂教学环境，这样小学生就能很好的激发出他们对课堂学习的兴趣。小学生们只有对课堂藏语文学习有了强烈的兴趣，才能产生强烈的学习主观意愿，同时在其心里对学习也产生认同感，只有这样才能更好的表现出积极的学习行为，才能为提高教学质量打下坚实的基础。因此，在小学藏语文教学中，我们做为藏语文教师一定要先考虑如何才能激发小学生对藏语文学习的浓厚兴趣。而在传统的教学模式中，一直都是老师站主体地位，一节课堂教学完全由教师的一手掌控，我们学生只是在老师的掌控下进行被动接受学习，也就只是接受知识的一个容器而已。如果一直处在这样的学习模式当中，小学生又怎么会有兴趣可言呢？要想真正的激发出小学生对藏语文学习的浓厚兴趣，我们就必须转变师生角色，让小学生成为真正的学习主人，成为所学知识的真正拥有者。

二、要想提高小学藏语文教学质量培养小学生良好的学习习惯是前提

在西藏小学藏语文日常教学中，教师要想培养好小学生能养成良好的学习习惯，就必须要抓紧抓实。本人在日常教学当中，着重培养小学生养成几种学习习惯：

①、要养成早读朗诵的习惯，学生们早晨到教室后，我要求学生们自觉拿出课本，读当天或前一天学习的课文。

②、要养成课堂认真听讲的好习惯，在老师讲课时一定要认真听老师讲，还要积极回答老师的问题，因为课上听讲40分钟，比课下学2小时的学习效率要高很多，所以认真听讲很重要。

③、要养成做好课堂笔记的好习惯，小学生在上课的同时，还要把老师在课堂上强调的一些重要知识内容做好批注，并把板书上的重点抄在课堂笔记上。

④、要养成良好预习习惯，藏语文课如果小学生不预习，课上就不能顺利进行，因此本人要求小学生一定做好课前预习工作，把不懂的地方标出来，带着问题听讲，这样的教学效果非常好。

⑤、要养成良好的书写习惯，字迹要工整，不涂抹。

三、在小学藏语文课堂教学中法教学方法要得当

在小学日常藏语文教学中要贵在有方，法要得当，要使小学生能够科学、合理且高效的学习就必须构建有效的课堂教学，然而有效的教学课堂就是在日常教学活动当中，教师利用好各种教学方式及手段，以投入最少的精力，获取尽可能多的教学效益，以实现既定的课堂教学目。以这样的教学模式，既能提高小学生藏语文的学习质量，又增加发小学生对学习藏语文的兴趣，使小学生能够积极并主动地参与到课堂教学的全过程，还能提高小学藏语文教学的有效性。

四、切实利用好课堂教学师生互动，以提高小学藏语文学习质量

小学藏语文课堂不是教师一个人的表演舞台，而是教师与学生之间相互交往互动的舞台，更不是对学生机械训练的教练场，而是教师要利用当情景模式，激起小学生学好藏语文动力的场所。学习动力既是推动小学生主动参与学习起因，又是小学生学习的积极性、主动性、持续性的后发动力。因此，在新的教学理念下，老师不再是教学的主角，不能再搞“一言堂”，学生也应该参与到教学中。教师只要在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家一致认为：“小学藏语文课堂上只有经常性的引导学生手脑并用，让学生自己去发现并解决问题，这样才能使小学生在学习藏语文的过程中能够始终处于积极探索知识，并寻求出正确答案的最佳学习状态当中。”如在藏语文课堂教学时，教师告诉学生，先让自己先围绕课题提出一些问题，然后再让学生们带着问题去自学课文，并把找到自己提出问题的答案标出来，不懂的地方也标出。通过以上这样让学习手脑并用的练习，能够让小学生们最大限度地发挥出自己的学习能力，并且能夠在自主学习的过程当中掌握好所学知识，并且形成技能。因此，在小学藏语文课堂教学当中只有同时充分的调动了学生的多种感官，并让小学生能够全方位参与到课堂学习当中去，才能有效的激发出小学生的学习积极性，并提高小学生的课堂参与率，才能使得小藏语文课堂更加生机勃勃，充满活力。

总之，随着当前小学藏语文教学的不断深入，然而提高小学藏语文教学质量它又并不是一蹴而就的，在课堂教学过程中我们的大多数老师在小学藏语文教学中也有了很大的改变。在这改变的过程当中需要小学藏语文教师发挥积极主导作用，改变过去传统的教育教学思想，正确树立“以小学生为本”的基本教学理念，敢于大胆创新、实践，并能够积极正确引导小学生进行学习，以发挥好小学生的课堂主体地位。并且还要根据课堂教学实际情况，让小学生们养成良好的藏语文学习的好习惯，为以后打下扎实的藏语文基础。只有这样，我们的小学藏语文课堂教学质量才能有效的提高。

参考文献：

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[3] 农建东，新课改下提高小学藏语文教学质量的对策[J]，课外语文，2015（05）.

[4] 雷娟，浅谈小学藏语文教育生活化的思考[J]，小学生作文辅导（上旬），2016（06）.