中级韩语学习时常见错误及教学方案

摘 要：我们学一门外语的时候到了中期是最困难的，特别是有了一定的基础之后，很多知识点容易混淆，这也导致学生们半途而废，放弃学习。韩语也是刚开始入门的时候比较简单，但是学了一年之后有了一定基础，反而会出现很多错误，这是因为没能把学过的知识熟练掌握而导致的。我们作为教学者应当给他们减轻负担，让更多的人从困境中走出来。

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一、中级韩语学习时出错例子

我搜集了学生们在学习中级韩语的时候出错的例子，并且大体上分了以下两大类。

1.发音

例句：1）?? ??（?）? ?? ???? ?? ? ??.

2）???? ??（?）? ??? ?? ????.

3）??（?） ?? ?? ????.

4） ??? ?? ???? ? ??? ?? ???? ?（?）??? ???.

5） ? ? ????? ??（?）? ?? ?? ???.

注：五个例句括号里的是正确用法。

这五个句子之说以写错，是因为学生没有学好韩语的变音规则，就是我们所说的连音。我在这里简单说一下韩语基本的连音方法，当后面的字母没有辅音，而是以元音开头时，前面若有收音则把该收音作为后面字母的辅音发音。如果收音为双辅音，则收音左边的继续留作收音发音，右边的连音至后面字母的辅音。韩语有变音规则，很多时候读和写不一样，所以这方面一定要格外注意。

2.语法

例句：1）?? ??? ?（?）? ?????.

2）??? ????? ??? ?（??） ????.

3）??? ?? ?? ?? ???（?） ?????.

4）?? ??（?） ??? ??? ?????.

注：四个例句括号里的是正确用法。

这些错误就是典型的韩语语法没有学好。学习中级韩语的时候语法是一个很重要的知识点，所以学习的时候一定要用心去学。

二、中级韩语一定要掌握的语法

学习中级韩语的时候最重要的就是学好语法，我下面简单讲一下一定要掌握的语法。

1.?/?：表示主语，接在体词后面表示所陈述的主体。开音节接“?”，闭音节接“?”.

例：?? ?????.（我是教师）

??? ??????.（这是教科书）

??? ?????.（首尔是首都）

2.宾格助词“?/?”：接在体言后面使其成为文中的宾语。开音节接“?”，闭音节接“?”。

例：???? ??? ????.（哲秀喝牛奶）

???? ??? ???.（老师在唱歌）

???? ??? ???.（哲秀看报纸）

3.惯用型“??..??”，“??..??”

“??..??”接在表示场所，时间的名词后面，表示“从..到”的意思。

“??..??”接在表示时间的名词后面，表示“从..到”的意思。

例：??? ???? 5km???.（从家到学校5公里）

???? ???? 1?? ????.（从北京到天津用1个小时）

10??? 6??? ?? ???.（从10点到6点在睡觉）。

4.助词“?”：接在动词，形容词词干上表示并列关系，译为“还”，“后”等。

例：?? ?? ????? ?? ?????.（我今天看了电影吃了饭）

?? ??? ?? ?? ????.（我晚上吃完饭睡了觉）。

5.-（?）???：共动式终结词尾，接在动词词干上表示共动语气，相当于汉语的“-吧”开音节接“???”，闭音节接“???”.

例：??? ????.（在家见面吧）

?? ????.（读书吧）

?? ?? ??? ???.（明天一起吃饭吧）

?? ???? ????.（我们学习韩国语吧）。

三、浅析教中级韩语时的教育方法及方案

1.中级韩语学习者已经完成了300—400课时的学习，积累了一定的基础，我们作为教学者要做的就是，让学生把已经学到的知识灵活应用。这个阶段学生往往在头脑中慢慢形成了自己的知识体系，特别是发音方面也渐渐固定，如果发音有错误，想改过来得需要花很长时间，所以看到学生在发音方面有错误及时给他们纠正。

2.教学者讲语法的时候，不仅要讲语法的形态和字面意思，而且更进一步举一下现实生活中的使用例子，更生动的讲解语法其特点，让学生们准确无误的灵活使用。因为在中级阶段老师在学生学习过程中起到的作用还是很明显的，所以教师们一定要多去了解学生，观察学生，让他们更好地学习语法，有使用方面的错误，及时改正过来。

3.跟初级阶段不同到了中级阶段，学生们都有用韩语想表达自己的想法的欲望，但是受到汉语的影响容易说错。这是因为中韩在语序、语法的使用等各方面有所不同，所以我们教中国学生的时候，最好先把中韩两种语言进行比较和分析，然后再去教学生们语法等方面的知识，这样不会混淆，降低出错的概率。

四、结语

学习中级韩语其实是最迷茫的时候，有了一定的基础，但是各方面能力还不够自己的期待，很容易出现眼高手低的情况。但是有句话说得好，黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫。学习者只要一步一个脚印，相信自己，认真学习，肯定能学好韩语。教学者也是不断的更新自己的知识，不断思索更好的教学方式，我相信在中国学习韩语不再是一件难事。

参考文献：

[1] ???.??? ???? ?? ?? [M].???? ???.2003.3.

[2] 刘纪云.外语教学中学生文化错误分析[J].外语研究.2003（5）.

[3] 项成东.错误起因、学习策略与外语教学[J].外語教学.1994（4）

作者简介：崔原瑞（1994.1.）性别：男，籍贯：吉林延边，学历：在读研究生，单位：天津师范大学外国语学院，研究方向：翻译学。