浅谈高中美术鉴赏对学生审美能力的培养

童琼

摘 要：信息技术时代经济发展迅速，人们对精神文明的需求越来越大。在大力提倡素质教育的大環境下，在美术教育中培养学生各方面的能力，是美术教育发展的新方向。教育工作的主题是全面推进素质教育，新课程改革的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

关键词：高中 素质教育 美术鉴赏 审美能力

一、国内外美术教育研究的现状分析

如今在当代的西方美术教育活动中，由于各自研究的出发点不一致，形成了不同的教育理论主张。其中要以两种理论研究最为突出，一种是以美国教育家罗恩菲德和英国的教育家里德的理论为代表，他们强调美术教育的工具论，提倡以美术创作来促进学生的素质得到全面发展；另一种是以美国教育家艾斯纳和格里尔的理论为主要代表，他们强调美术教育的本质论，提倡通过严谨的课程设置来指导学生对美术当中各项知识的认识。这两种美术教育思想都是强调美术的创作形式。

我国经济迅速增长，教育发展形式喜人，在研究美术教育方面也借鉴了许多国外的教育方式。大致研究的热门方向在美术教育的价值、目的和教学方法等方面。我国美术界的学者在针对美术教育的研究方面倾注了大量的精力。近些年，研究美术教育的专家始终在关注着美术教育的社会作用和课程改革方面的问题。在研究美术课程与其它学科之间的关系和美术教育在素质教育中的作用等方面取得了较多的成果。

二、高中学生审美能力培养意义重大

1.有助于培养学生的创新意识和能力

时代在进步，为了更好地适应时代发展的要求，学校应该把努力培养极具创新意识和创新能力的人才为最终目标。创新意识是所有创新活动的基础。在高效的素质教育中把美术教育应用到现有的课程中有助于培养学生的创新能力。各种艺术作品中不同手法在表现主观情感的时候所表现出的作用不同。实用艺术与表现性艺术具有实用性、装饰性、表现性的特点，它能直接地表达出个人的主观情感。

培养学生的创新意识和创新能力并不是要忽视基础的逻辑学习。逻辑思维较强的学生往往是工作认真、细致，但比较容易墨守成规，而专门学习美术的学生思维往往比较灵活且富有创新意识，但个性过于突出，将这两种思维模式有效的结合在一起将是完美的。要培养学生的创新能力就要注意培养其良好的心态，在学习中寻找突破，培养他们吃苦耐劳的精神。

2.有助于提升学生的审美能力和鉴赏能力

当下，越来越多的学生走进形式多样的画展或者艺术作品展去领略艺术作品所带来的魅力。但是许多人并不能真正感悟到作品的真谛，与作品产生共鸣。是因为大部分学生在学习美术的时候缺乏正确的引导和学习，进而导致审美基础和鉴赏能力不能得到提升。虽然市场上有一些介绍美术作品欣赏方法的书籍或者影像之类的，但大部分都只是艺术进行简单的描述，并没有真正的通过艺术作品的表现形式和表现手法来谈及其艺术规律，也就更谈不上从艺术规律中体会出更深的意义，提炼出美术及艺术作品来自于生活，又高于生活的魅力根源。

3.有助于培养学生的道德修养，树立远大的理想

美术教育在我国的基础教育和高等教育中一直处在被忽视的位置上，进而导致了学生的思想、思维方式和知识结构不完整。由此可见，美术教育对学生综合素质的培养有着重要的意义和作用。美术教育的最根本的意义就是在真善美统一基础，促使学生对自然、社会、人生等采取一种积极的态度。古人云：夫画者，成教化，助人伦。其中强调了艺术作品在树立理想、培养道德修养中的重要作用。艺术来源于纯真的生活，学生良好的品德修养建立在一定的审美基础之上。我们要充分利用优秀的美术作品，把美术教育融入教学过程中，通过灵活、直观的方式传授给学生，并通过艺术形态来帮助学生发现生活中的美好的一面，进而引导学生积极地开展多种多样的艺术文化

活动。

三、美术教育对培养学生审美能力的作用

（一）美术教学是中学美术教学中的重要组成部分

审美能力的培养主要是通过美术课来体现的，美术课又是高中美术教学中的重要组成部分。可以看当今的美术教学，美术欣赏已经延伸到小学、初中、高中乃至大学。教师在上美术课时，向同学们讲述的不仅仅是美术知识，其中更包括历史，政治甚至扩展到我们的生活。高中美术教材为了突出它的审美价值，在内容的精选、容量等方面做了较科学的编排。学生可以在美术这门学科中接触广泛的知识，综合素质得到极大的

提升。

（二）美术教育是培养审美能力的重要途径

美术课培养的就是学生的审美意识与一些基础的鉴赏知识。美术课教科书中会安排许多的文字和图片。图文并茂，穿插的文字是帮助学生更好的掌握鉴赏方法或对作品意义的注释。一般在欣赏课中教师会对本课的作品做大量的介绍，从作品的历史背景，作者，绘画表现形式，绘画语言来分析，引导学生正确的审美观念。同时教师会让学生自己来分析作品，锻炼学生的语言表达能力与判断力与感知力。这些语言表达能力，感知力，判断力等都是审美能力培养的重要因素。

（三）美术教育是一种艺术修养和精神陶冶

美术教育不但是对作品本身意义的了解，也是对作品形式，所运用的材料，绘画技法等方面的研究，是对美的一种研究和分析，通过长时间的美术欣赏训练，是提高艺术修养的一种途径。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

四、结束语

美术教育作为素质教育的重要手段和主要实现方式，在高中生综合素质发展方面发挥着重要的作用。在高中生的教育中加强对学生的美术教育，也是当前推行素质教育的迫切要求。加强对高中生的美术教育有利于促进高中生的健康成长和素质的全面发展。加强美术教育有利于培养高中生的道德修养、审美情操和创新意识，并树立远大的理想。

参考文献：

[1] 《普通高中美术课程标准（实验）解读》，江苏教育出版社，2004年。

[2] 尹少淳，<美术教育>——高等教育出版社，2005年3月。