“互联网+”背景下佛山市创客创业活动的探索（1）

基金项目：该课题为2017年广东高校省级重点平台和重大科研项目，项目名称：《“互联网+”背景下佛山市创客创业活动的探索》，项目编号：2017GWTSCX013；2017年度佛山市社科规划一般项目，项目名称：《“互联网+”背景下佛山市创客创业活动的探索》，项目编号：2017-YB09；广东职业技术学院科学研究项目重点课题，项目名称：《“创新强校工程”背景下广东职业技术学院重创空间建设实践研究》，项目编号：KRW201803。

摘要：互联网经济时代，创客运动潮起云涌。随着人们对于创客空间认识的深入，国内各界包括各大高校也相继开创了众多“互联网+”模式的创客空间。本文首先对国内外高校创客创业活动的现状及特征进行了梳理，同时基于Timmons创业模型，以佛山高校大学生创客空间为例，对佛山高校创客空间实践平台建设的基础、必要性，以及建设现状和所存在的问题进行了研究和分析，以期为佛山高校大学生创客空间建设方案和策略的提出打下基础。

关键词：互联网+ ；创客空间；创业活动；佛山；高校

一、引言

创客起源于英文单词Maker，主要是指那些能够把自己的想法和创意转化为现实的人。随着时代的发展以及创客文化的需要，创客空间应运而生。创客空间就是通过一定的软硬件设施为有创新创业思维和行动的人提供沟通和交流的平台。创客空间的建立不仅为创客提供了实际或者虚拟的交流场所，也在一定程度上促进了创客之间知识和创意的沟通和交流。2015年1月28日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。另外，根据国家创新驱动发展战略和《广东省高等职业教育“创新强校工程”（2016-2020年）实施方案》（粤教高﹝2016﹞8号）文件要求，高校创客创业活动是实施国家创新驱动发展战略和“创新强校工程”的重要内容之一。因此，“互联网+”背景下开展大学生创客创业活动已经成为国内外高校的潮流和共识。本文首先对国内外高校创业活动的现状及特征进行概括和梳理的基础上，同时基于Timmons创业模型，以佛山高校大学生创客空间作为例，对佛山高校大学生创客空间实践平台建设的基础、必要性，以及建设现状和所存在的问题进行了研究和分析，以期为佛山高校大学生创客空间建设方案和策略的提出打下基础。

二、Timmons创业模型理论

创业过程中的Timmons创业模型是由美国创业学专家Timmons教授所提出的，他认为创业模型的三大要素为：创业机会、创业资源和创业团队，在实际创业过程中，虽然创业活动开展的时间、地点、技术要素以及创办人都不尽相同，但是这三个核心要素是引导创业的关键（创业过程理论模型如图1所示）。其中，商机、创业领导者和团队、创业资源以及其它与创业相关的要素都是可控的，在创业过程中这些创业者和投资人主要是对这些要素进行分析和确定，以期采取相应的解决方案和策略来应对创业活动变化。

（一）商机

Timmons创业模型认为创业过程中最重要的环节就是商机。商机的表现形式、大小和规模都在一定程度上决定着创业团队的形式和规模，社会的发展、技术的进步以及政府的相关政策都能够给创业者带来商机。商机的一般表现形式为需求的产生、满足需求的形式以及规模在时间、地点、成本、对象上的不一致或不平衡状态。在实际生活中，一般旧的商机消失的同时，必然会伴随着新的商机出现，如相应的产品和服务需求，相应的客户群体以及货物供需渠道等。

（二）資源

资源能够为创业者提供创业的土壤。若没有创业资源，那么创业活动的开展就如无根之木无法存活。在创业活动开展过程中，若创业者无法获取相应的创业资源，则创业机会的获得就没有任何实际意义。一般而言，创业资源一般会分为直接资源和间接资源，而直接资源又可以分为财务资源、管理资源和人力资源以及市场资源等，而间接资源则是由政策资源、信息资源和科技资源而构成，其创业资源的构成如图2所示。

（三）团队

创业团队是企业发展的关键因素，是人力资源的核心。成功的创业团队是由拥有创业技能且优势互补的创业者组成，他们有着共同的奋斗目标、高涨的创业激情、极强的凝聚力和顽强的拼搏精神。创业者和创业团队可以根据瞬息万变的市场环境，敏锐地扑捉到稍纵即逝的商机，合理有效地整合创业资源，制定行之有效的商业规划，带领企业稳健发展。研究发现，组成团队的5个基本要素是目标、人、创业团队的定位、权限和计划，这五个要素缺一不可共同。

三、互联网时代高校创客创业活动的发展

（一）高校创客创业活动的现状

随着科技的进步和社会的发展，我国高校在创新创业教育，特别是创业教育体系的建立以及引导学生进行创客创业活动方面都取得了极大的进步，“互联网+”背景下的创客创业活动已成为我国高校发展的一个重要战略。目前，我国高校相继开办了许多“互联网+”模式的创客空间，以迎合学生日益高涨的创业需求和提供更充裕的创业实践机会，解决就业问题。如清华大学、同济大学、深圳大学以及其它一些国内高等学府都相继开设了创客空间，并引导学生开展相应的创业活动，其中以清华大学的创客空间面积居首。另外，由教育部学校建设规划发展中心与八九八（北京）网络科技投资有限公司共同发起的“大学创客工场”平台为百万大学生实现了创新创业的梦想。同时，为了激发学生的创业热情，助力高校学子在大众创业浪潮中获取更多的技术知识交流节点，推动向创新创业孵化，国内每年都会举行不同层次的高校大学生创客大赛，如全国大学生3D大赛，“创客中国”广东省创新创业大赛等。

（二）互联网时代高校创客创业活动的特点

随着科技的发展以及计算机网络技术在我国高校学生中的普及和应用，我国高校积极开展创客空间建设以及创业活动实践等，其特点如下：

1.基于小批量、多品种产品的创业机会的挖掘

在互联网时代，高校创客更加注重Timmons创业模型长尾理论中的“长尾”端市场机会的挖掘，即更注重产品的创意和创新，以多品种、小批量来满足现代社会人们对个性化产品的徐需求，从而在细分化领域、小众化市场上斩获商机。而以往的创客项目则更注重Timmons创业模型长尾理论中的“短头”部分的挖掘，即通过单一产品的大规模生产和销售来获取利润。

2.基于線上和线下相结合的创业资源的获取

创业网络的大小在一定程度上决定了创业项目的成功与否，它可以使高校创业者从与其企业相关的更多的网络主体中获取更广泛的创业资源和信息，如资金资源、市场资源、政策资源、科技资源、人力资源和信息等。

随着互联网技术的快速发展，线下传统的创业网络正逐步被淘汰。创业者正在不断突破资金和运营模式的制约，开发一种新的适合“互联网+”时代创客创业活动的开展模式，从而，线上和线下相结合的新型创业网络应运而生。

传统的创业网络是线下网络，由于受到网络主体的数量、网络沟通渠道、网络活动类型、活动数量、活动成本和时效性等方面的制约，网络活动规模一般不大，从而在创业资金的获取、市场和客户信息资源的获取、创业团队的组建等方面限制了创业项目的发展。而创新型的线下网络主体和虚拟的线上网络主体和平台的结合大大拓展了高校创业者网络活动的规模，网络活动的成员急速增多，网络活动形式更加多样，各种资源整合的效率也得到极大地提升。创客在创业资金获取方面，除了可以通过创业者自筹、银行贷款抵押、政府项目申请资助、风险投资者股权分割等传统通融资渠道，还可以凭借各类各类众筹平台和创新型孵化器进行融资。在市场和客户信息资源、科技资源的获取方面，由于可链接到的网络主体的急速扩展，在各类信息的获取方面也得到大幅提升。如，创客空间通过组织各领域专家人才参与的文化、技术沙龙，使得创业网络中的技术支持主体得到扩展，市场和客户资源相应增加，科技资源的交流节点迅速繁殖，创新效率得到提高。在创业团队的组建方面：凭借线上和线下相结合的新型创业网络，创业团队的组建模式更加丰富。可以通过各类活动沙龙、设计或创业大赛、创业培训活动、互联网展示平台、网络技术论坛等结识同类圈子成员，并最终达成创业伙伴。

3.基于科技创新和用户“三验”的创业产品的研发

通过互联网技术构建创业产品销售和推广的渠道，以确保在创业过程中，创业者可以通过网络收集众多潜在用户对产品的期望和接受范围，进而有效的控制创新型产品在后期的客户认可度问题。传统的创业产品，多是在封闭的环境下开展的，这类产品对研发效率以及产品更新换代时间要去十分严格，以避免时间过长而导致新产品推向市场受阻。而在互联网时代，创客首先将产品的概念和功能性能在网络上展示，在得到潜在客户群体的“三验”，即“体验、试验、检验”后，对客户期望值较高和接受度较强的产品进行快速研发和生产，从而在很大程度上保证了新产品的顾客认可度。

四、佛山高校大学生创客空间建设情况分析

（一）佛山大学生创客空间实践平台建设的基础及必要性

佛山高校在进行创客空间和创业活动开展时必须要积极响应，并根据佛山市教育局以及省教育厅对于创客空间发展政策和资金鼓励积极开展创客空间和创业活动，为佛山市创客空间建设奠定理论和实践基础。

1.基础

佛山大学生创客空间实践平台建设的基础主要由创业机会、创业资源和创业团队这三个方面构成，本章节主要以佛山高校，特别是广东职业技术学院为例，对佛山大学生创客空间实践平台建设的基础进行探究，具体内容如下：

（1）创业机会。为了将佛山市建设成为国家创新型城市，从传统制造向“智能制造”转型升级，佛山市政府出台了《佛山市建设国家创新型城市实施方案（2013—2020年）》（佛府办〔2013〕3号），从而大大激发了佛山高校大众创业、万众创新的激情。同时，据中国创客教育蓝皮书（2016佛山报告）中显示，佛山市要加大对于创客空间建设的政策扶持力度和资金投入，到2020年，佛山市学校将至少建立1间广义的创客空间试验室，100个以上的创客空间，10个STEAM科创中心，以此引导并激发广大师生参与创客空间建设的热情。另外，禅城区委副书记、区长孔海文在“2017年佛山（禅城）陶文化·旅游商品创新设计大赛创意产品与资源对接路演”现场表示，禅城将以佛山市设计联合会和粤港澳大湾区设计协会联盟等平台为依托，出台创意设计产业扶持办法，全力打造“设计之都”。 综上所述，佛山市政府对于创客空间建设的政策保障和资金投入为佛山高校创客创业活动的开展提供了有力的契机。

（2）创业资源。①创业土壤资源方面：佛山位于珠三角腹地，自古以来就是中国的四大名镇，拥有发达的农业、手工业、工商业。另外，佛山还拥有独特的非物质文化遗产，在民间艺术、民间习俗以及传统文化传承等方面起着不可替代的作用。总之，佛山悠久的历史文化资源和迅猛的经济发展为佛山高校创客创业活动准备了丰厚的土壤和底蕴。②在创业资金资源方面：佛山市政府为了将佛山打造成以“文化+”为引领，“设计助推智造”之“设计之都”，陆续出台了一系列创意设计产业扶持办法等相关文件，如《佛山市科技创新平台资助办法》（佛府办〔2013〕13号）、《佛山市科技创新团队资助办法》（佛府办〔2013〕11号）等文件。其中，禅城区政府还设立了3000万元作为文创产业发展专项资金，50万元的产业孵化创业扶持资金，为设计人才和创客项目的落地实施提供了后续的资金保障。与此同时，佛山各大高校内部也相继设立了创客创业活动专项资金，以保证大学生创客活动所需的资金资源。另外，大学生创客项目众筹平台和互联网金融方式也是创业资金的一个重要来源。③在创业市场渠道方面：以互联网为载体，进行文创品牌的策划，宣传，实现“互联网+”文创产品的市场渠道。另外，在创业市场搭建方面，还可以利用对外的商务对接，实现校内外资源的跨领域融合，借助资本的力量助推创客团队快速切入市场。正如“2017年佛山（禅城）陶文化·旅游商品创新设计大赛创意产品与资源对接路演”活动的投资方佛山盛世投资负责人侯盼所言：“设计师们能够拿出精美的文创设计，但是运营团队怎么搭建往往是他们的短板，没有形成一个好的商业模式。对于优秀作品，我们前期会有一些资源对接，帮助他们搭建商业模式。”以广东职业技术学院为例，正佳金控集团和本院生活陶艺工匠人才协同创新平台——三秋陶创客空间签订战略合作协议，三秋陶文创产品入驻佛山正佳YOUNG商业广场三楼正佳和集，正佳集团提供五年免税场地，同时免费负责市场推广。④在客户资源方面：当前，文化创意产业还处于起步阶段，人们对文创产品的需求也在逐步增强，客户资源和市场潜力巨大。鉴于此，佛山市政府尝试将文创产品和佛山旅游文化相结合，打通文商旅融合渠道，凭借定期举行的创意集市和佛山各类民俗活动，如三月三北帝诞、华光诞、岭南年俗欢乐节等进行常态化宣传、展示和销售，如此不仅可以吸引民众的购买欲望，而且大大激发了佛山市民对本市丰厚文化底蕴和独具创意城市的自豪感。

总之，以佛山丰富的文化资源底蕴为基础，以佛山各大高校为引导，以线上和线下相结合的市场渠道的推广，以佛山市民对文创产品的购买力和积极参与程度，以佛山市政府出台的相关政策对创客空间资金的投入力度，佛山市创客创业活动已经具备了创业过程中所必备的资源要素，即创业资金、创业人才、市场渠道、客户资源等方面，其创客空间建设和创业活动发展必然会乘风破浪。

（3）创业团队。创业团队是创业发展的关键因素，广东职业技术学院各专业教授、讲师和学生共同构成了该校创客空间建设和创业活动开展的生力军。目前，本校共有省、市级以上的科技创新平台和重创空间七个，分别是广东职业技术学院大学生家居陶瓷创客空间、众创空间“卫浴创客”、生活陶艺工匠人才协同创新平台建设、NAO机器人技术应用平台、印染污泥资源化处理研发平台、面向千叶轮制造的新型砂布材料及智能装备研发平台、纺纱新技术及其先进装备协同创新研发平台。在各级创客空间及创新平台基础上，共引进大学生创业孵化团队70多个，包括大学生家居陶瓷创客团队、卫浴产品研发创客团队、生活陶艺创客团队、卡瓦陶瓷设计与研发创客团队、8小时之外工作室创客团队、D2数码传媒创客团队、家居软装创客团队、本来影像创客团队等。配备创客工位600个，引入创客项目300多个。

2.必要性

（1）高校教育改革的要求。随着网络技术的持续更新进步以及社会的快速发展，高校的教育体制改革也在如火如荼地进行。与国外高校相比，国内包括佛山高校教育方式滞后、教学方法单一，以及重理论轻实践等问题，使得高校学生缺乏创业实践和动手的机会。创客空间则因其知识共享和实践协同等方式，不仅激发了学生的创业兴趣，而且对于高校学生创业能力和合作精神的培养，以及高等院校资源的合理配置和优化升级起到了一定的作用。

（2）创新人才培养的需求。随着全球经济一体化的发展，各行业的竞争也在不断加剧，逐步由物质资源的竞争转向科技创新的竞争，因此，学生创新精神的培养上升为当前佛山高校人才培养的重中之重。而创客空间不仅为学生提供了自由的创业环境，也给学生创业活动提供了宽敞的场所、先进的设备以及自由的创业交流平台，这对于培养学生的创新思维和创造精神都具有积极的意义，成为互联网时代高校培养创新人才的主要方式。因此，在“互联网+”背景下，佛山高校应紧抓创客空间建设的契机，对学校资源进行合理配置，积极开展创客空间建设以及大学生创业创新精神的培养，从而为佛山经济发展输送更多创新型人才。

（3）大众创业前进的动力。近年来，佛山高校不断扩招，每年毕业生人数的不断增加与企业对高校学生需求量不断下降的矛盾日益凸显，从而严重阻碍了佛山经济的发展和社会的进步，为此，佛山市政府和教育部门先后出台了一系列针对佛山创客空间建设的政策文件及资金投入力度，以此激发佛山各高校学生大众创业、万众创新的激情。在某方面来说，创客空间为学生创业提供了一定的信息交流平台和创业实践场所，部分解决了高校学生的就业问题，在一定程度上也促进了佛山经济的发展和社会的稳定。

（二）佛山大学生创客空间实践平台建设现状

研究发现，随着科技的发展以及佛山市各主要负责单位对高校创客空间建设重视程度的不断加深，佛山创客空间平台建设取得了长足的发展，但是仍然存在着许多不足，主要体现在以下几个方面：

1.高校管理者对创客空间建设认识不足

由于创客教育引入我国的时间比较短，佛山高校管理层对于创客空间的作用没有清晰地认识，未建立起长效的建设和保障机制。随着创客空间在高校中的快速建立和发展，这种缺点逐渐被放大，主要表现在高校创客空间的组织者和管理者经验不足，创客空间举办的创业活动较少，未与企业构成紧密的合作机制，为学生提供的创业实践机会较少，校园预留空间不足，且未充分利用互联网资源等。

2.创客空间建设需要足够的物理空间和虚拟空间

在创客空间建设初期，由于佛山高校管理者认识的偏颇，未给创客空间预留足够的物理空间，在创客空间建设后期导致缺乏充足的空间和场地。另外，由于佛山高校未充分意识到“互联网+”模式给创客空间带来的影响，即对于互联网资源的利用不足，导致创客空间建设在虚拟平台的供给上也存在严重的不足。

3.创客空间服务和保障模式不完善

由于佛山大多高校在创客空间建立以及创业活动开展上尚处于起步阶段，学校利用互联网模式建立创客空间后，未建立完善的创客空间平台服务机制以及创业活动开展保障机制。对于创业者学生而言，创客空间管理者的水平以及创客空间虚拟平台开发者对于创业的理解都对创客空间平台的服务性能以及创业保障模式具有重要的影响。因此，要想建立良好的服务体系以及创业保障模式，就必须要求创客空间虚拟平台开发者具备良好的创业思维和创业活动能力，创客空间管理者也要具备良好的沟通能力和管理能力。

4.定位短浅，缺乏长效机制，过于注重媒体关注度等短期阳光效应

由于市场经济的影响，佛山高校在建立创客空间和开展创业活动时，缺乏必要的耐心和长久的眼光，导致高校的创客空间建设和创业活动开展一直局限于媒體关注度高、曝光率高且短期内见效快的创业项目，而一些收益高，但相对较冷门，且创业见效较慢的创业项目则被束之高阁，进而导致佛山高校创客空间和创业活动的开展受到影响。

5.创客空间技术成果展示、商务对接和转化平台有待拓展

研究发现，当前佛山高校创客空间技术成果展示还局限于线下市场，而商务对接和转化平台都比较紧缺，这主要是由于高校未准确把握校企合作的内涵。随着计算机网络的快速发展，通过计算机技术实现创客空间的技术成果展示、商务对接和转化是当前佛山市是吸纳创业活动的有效措施。

六、结论

创客空间建设是我国经济发展战略中的重要一环，也是我国高校推动教育体质改革以及解决高校学生就业难问题的主要途径。随着社会的发展以及创客空间的不断增多，我国高校以及社会开始逐渐认识到创客空间开展的重要性。本文主要探索在“互联网+”的背景下，佛山高校大学生，特别是广东职业技术学院学生创客创业的实践活动。在文章论述的过程中，在国内首次将“创业教育大师”的创业理论模型——Timmons创业模型理论引入到佛山高校大学生创客空间评估分析中，从创业机会、创业资源、创业团队三个维度对佛山创客创业活动的特点以及众创空间实践平台建设结构和情况进行了专题式梳理，以期在推动我国高校创新体制改革的基础上，促动佛山创客空间建设和创客创业活动的开展，最终实现活跃佛山经济发展氛围，促进佛山市经济快速发展的目的。

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作者简介：李雪玲（1976-），女，江苏徐州人，硕士，副教授。研究方向：陶瓷艺术设计教学与研究，广东职业技术学院艺术设计系专业教师。