医学类高职院校大学生的职业生涯规划探究

姜宏斌

摘要：近年来，医学毕业生大幅度增加，就业竞争日渐激烈。职业生涯规划教育水平提高已成为医学类高职院校教育教学改革浪潮中的重大课题之一。医学类高职院校必须以社会医疗行业为导向，深化日常开展的大学生职业生涯规划工作，引领专业学生做好职业生涯规划，有效培养符合当下医疗行业动态发展的应用型专业人才。

关键词：医学类；高职院校；大学生；职业生涯规划

随着我国社会医疗行业持续发展，用人单位对各层次医学生提出了全新的要求。在日常教学管理中，医学类高职院校必须客观分析医疗行业人才需求，采取多样化可行的路径，对专业学生加强职业生涯规划教育，在做好职业生涯规划中全方位提升自身综合能力，满足用人单位实际岗位对人才的要求，顺利走上医学岗位，充分展现自身价值。

一、医学类高职院校大学生职业发展现状分析

随着社会医疗行业动态发展，我国医疗市场对医学专业人才需求量明顯增加。同时，随着医疗市场竞争日渐激烈，医疗行业企事业单位之间的竞争已演变为各类人才间的竞争，对医学类专业人才提出了更高的要求，而不仅仅是掌握扎实的理论知识。在新形势下，我国医疗行业包含正公办和私营医疗机构、医药营销、医疗器械、健康产业、医疗美容等。正规医疗机构用人门槛特别高，对学生职业道德素养、心理素质等都有着较高的要求。和正规医疗机构相比，医药营销、医疗器械、健康产业 、医疗美容等用人门槛较低，但待遇参差不齐，存在单位存活率不高和学生的就业持久性低等现实问题，学生就业高不成低不就，眼高手低，职业倦怠，好高骛远，吃苦耐劳精神少等。针对这种情况，医学类高职院校急需要从社会、学生角度出发，准确把握当下医学类专业学生就业需求以及就业实际方面存在的问题，结合当下大学生职业发展现状，加强在校职业生涯规划指导，树立正确的就业观、职业观，端正就业态度，增强就业以及创业意识，主动参与到多方面医学实践中，提升就业实践能力。

二、医学类高职院校大学生职业生涯规划实现的手段

（一）明确职业生涯规划目标

在日常教学管理中，医学类高职院校要根据大学生职业生涯规划工作开展中出现的一系列问题，定期邀请成功校友、用人单位到学校开展职业生涯规划讲座，促使各专业学生对职业生涯规划有全新的认识，积极、主动参与到各阶段开展的职业生涯规划中。在此过程中，医学类高职院校要对专业教师提出具体要求，以医疗行业为导向，以专业学生为媒介，对其进行针对性职业生涯规划教育，认清当下就业形势，促使专业学生在自我认知、分析自我过程中对自己进行正确的定位，指导专业学生根据自身各方面具体情况，制定具有较高操作度的职业生涯规划目标，将其细化到各阶段专业知识学习乃至专业实训实习中，树立正确的现代化就业观，端正就业态度，在专业实践过程中实时提高职业综合素质以及社会竞争力，促使自身能力和新时期社会人才需求吻合，顺利实现就业。

（二）科学设置课程，强化就业与创业指导

在日常教学管理中，医学类高职院校要根据用人单位对专业人才具体要求，科学设置职业生涯规划课程，使其更具针对性、目的性。医学类高职院校要深层次分析各专业性质，围绕专业人才培养方向，巧设职业生涯规划课程，使其和专业学科教学内容相融，采用小班授课方法，科学安排授课时间，不要集中进行授课。授课教师在对学生进行职业生涯规划理论教学的同时，要对其进行不同层次的测评，以测评结果为基点，对每位学生进行专业化指导以及辅导，点燃专业学生对职业生涯规划教育的兴趣，真正意义上做好职业生涯规划。此外，医学类高职院校要强化对专业学生的就业以及创业指导，帮助专业学生更好地培养自身综合素养。医院院校要借助现代化多媒体手段，在专业学生中大力宣传当下大学生就业政策等，尤其是当下用人单位对医学生的要求，较高的学历要求，英语过级情况，文化、心理与职业素质，团队合作精神、自主学习与为人处事能力等，而不仅仅是掌握扎实的专业理论知识，需要大批综合能力较强的应用型专业人才。医学院校要根据专业发展方向，对专业学生进行系统化就业和创业指导，增强学生择业与创业意识，掌握必要的求职择业以及创业技能技巧，将专业实习以及定岗实习和当下医疗行业就业顺利挂钩，促使专业学生在教与学过程中完善制定职业生涯规划，实时提升用人单位要求的能力与素养，顺利实现就业。

（三）借助信息化手段，构建全新的管理系统

在教学管理过程中，医学类高职院校要将新一代信息技术灵活应用到学生职业生涯规划中，借助信息化手段，充分发挥大数据技术、计算机技术等优势，构建全新的学生职业生涯规划管理系统，深化已构建的大学生职业生涯规划网站，科学构建医学人才需求变化、自我测评等子系统，使其相互作用，更好地发挥网络优势。职业生涯规划授课教师可以采用“线上、线下”相结合方式，对专业学生进行系统化职业生涯规划指导。在此过程中，医学类高职院校可以借助构建的职业生涯规划管理系统，将专业学生就业指导制作成APP软件，合理设置职业测评、指导教师一对一等模块，便于学生不受时空限制，随时进行职业测评、职业咨询等，明确职业生涯规划方向，将职业生涯规划和自身发展、专业学习完美融合，提高自身就业水平，更好地展现职业生涯规划价值。

（四）开展丰富多彩的实践活动

在职业生涯规划过程中，医学类高职院校要采用理论和实践相结合的方法，开展丰富多彩的实践活动。医学类高职院校要借助政府部门职能作用，和用人单位进行针对性产学研合作，充分利用周末、寒暑假等时间，组织专业学生到事业单位、医院等教学实训以及实习基地，进行全方位的职场体验，促使专业学生在真实的情境中深入了解社会医疗行业以及医疗岗位，深层次认识自我中优化调整制定的职业生涯规划目标，在实现职业理想过程中，顺利转变为“职场人”。在此过程中，医学类高职院校可以根据各阶段学生情况开展针对性实践活动，比如，职业生涯情景剧比赛、就业咨询活动，定期向毕业班学生公布用人单位招聘信息，和用人单位合作，开展专场招聘活动，为学生营造良好的职业生涯规划氛围，做好各方面准备工作。

三、结语

总而言之，在培养专业人才中，职业生涯规划教育工作的开展是医学类高职院校不可轻视的重要方面。医学类高职院校要多层次随时深入了解医疗行业人才需求变化，结合自身专业人才培养现状，优化制定的人才培养战略，在多种方法以及手段作用下，最大化提高专业学生职业生涯规划教育层次。以此，顺利实现各阶段制定的职业生涯规划教育目标，培养大批高素质专业医学人才，实时提升办学水平与核心竞争力，全面推动我国医疗事业稳步发展。

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*本文为2017年山东省高等学校科研发展计划《医学类高职院校学生自我认知发展与职业社会需求发展契合的研究》（编号J17RB001）的阶段研究成果。

（作者单位：山东中医药高等专科学校）