小学中高年级数学公共信息平台教学模型构想——微信平台在小学数学教学活动中的有效利用

⦿练远进

如今“地球村”上的科技已是高速发展，人们的日常生活、工作和学习也随之发生了日新月异的变化，在人们的物质生活水平得到大力提升的同时，又一次给人们的精神文化生活带来了巨变。全球网络技术快速进步，信息化程度日益提高，开发了各种社交软件并投入使用。社交软件拉近了人们之间的距离，使社会人群、工作人之间的彼此联系变得越来越紧密，也使人们获取各种信息越来越方便、快捷。比如说：微信的诞生，它使人们社交的范围变得更加广阔了。微信是腾讯公司最近几年才研究和推出的一种手机社交软件，使用者可以通过文字、语音、各种图片和视频多种形式进行交流沟通，操作起来非常简单，使用非常方便。就此，它被广大使用者最为称道的就是其功能之一：朋友圈分享和微信群的建立。利用这两种功能使用者可以把不同的个体“拉入”同一个圈子里面，实现有效的信息和资源的共享，使得信息和社交实现同步发展。微信这一种特殊的功能给我们的生活、工作和学习带来了极大的便利和重要的作用。事实上，从现今微信的使用来看，它的价值已经远远超过我们的想象，不在是社交那么简单，而是被广泛的运用到教学中来，对教学起着一定的辅助作用。目前，我校中高年级数学中，采用了建立班级学生微信群和年级学生微信群的方式，已经在摸索和初步的实践。现在笔者就学生微信群的建立谈谈其可行性和实践：

一、班级(年级)学生微信群建立的可行性分析

各种品牌的智能手机的普及给微信辅助中高年级数学教学提供了前提。伴随着我们移动互联网的发展，目前已进入了全民时代，手机可谓全覆盖了，同时不论男女老少都在使用微信，据不完全统计我国微信的使用率在95%左右，这就为教师建立班级(年级)学生微信群提供一定的保证。

微信使用的技术很简单，这也是建立班级(年级)学生微信群的基础。现今学校的小学中高年级的学生，他们的悟性好，对智能手机的使用基本都是“无师自通”，对于智能手机的使用、微信软件的操作等很容易就掌握、使用了。

微信交流的随时性、及时性是我们建立班级(年级)学生微信群的主要原因之一。现今社会是快节奏的生活、工作和学习，学生们整天忙碌于课程学习之中，他们有时遇到学习困难或其他什么问题时，往往自己无法解决，而又无人帮忙，……而班级(年级)学生微信群就了“刚需”，为教师与学生之间提供了一个宝贵的交往互动的平台，利用这个平台能帮助学生很好地解决学习之需。

二、微信以及微信公共平台在小学中高年级数学中的应用

(一)使用微信的语音功能 学生在数学学习中遇到难题时，可以非常方便的在微信群里向同学、老师请教。从实践看，语音互动比用文字、图片更具亲切感，能很好的缩短师生、生生之间的心理距离。使用这个功能，可以促进师生、生生之间的情感提升，调动学生数学学习的积极性。微信的语音对话也提升了师生交互的实效性、时效性，学生遇到困难时，他们可以随时的通过微信语音和外界交流互动，特别是跟老师请教。

(二)基于微信的语音、文字和图片的交互功能 我们可以利用它开展问题式数学学习，在课前就下节课中的某些问题在群中向学生发送与这个问题有关的语音、图片或者图片配上文字说明，以此引导学生认真进行课前预习，引发他们的数学思考。在课中来用多媒体链接微信电脑版，在屏幕上出示问题对学生进行提问，学生回答后，教师根据学生的答题情况进行引导。这样的交互方式促使了学生对数学学习更加期待，在课中提升了他们的参与面和积极性，能有效地激发学生的数学思维，不再是学生等着教师灌输知识了。

(三)基于微信公共平台的内容推送交互 我们可以在课前把所有教学的内容通过图片、文字传送微信公共平台上，让学生进行自学，让他们在课前去查阅各种资料，课中对所学的内容开展合作交流。事实上，我们通过微信的公共平台可以改革教学方式，实现翻转课堂，促进学生全身心的投入数学活动之中。

在微信公共平台的管理选项之中，有一个界面：素材管理。我们可以点击进入该页面，其显示出图片、视频、语音、图文消息等标签，我们可以结合数学具体的教学内容选择内容的推送方式，四种方式根据内容确定。比如我们可以随时把自己平时看到的或者是想到的数学内容在素材管理进行特定的添加，让学生能随时关注、浏览，让他们在课内外展开有效的讨论，这种方式特别能引发学生深层次的数学思考。

(四)基于微信公共平台的文件群发功能 我们可以利用这个功能和班级中所有学生进行互动，利用平台把班级中的学生进行分组，这样在使用的时候，我们可以对不同小组进行不同的数学交流活动，也可以对某一个学生进行个别辅导，比如可以与该生进行视频单独引导等等。这样以便学生之间、师生之间开展有效的讨论。

当然，微信公共平台还有很多适合于我们小学中高年级数学使用的，比如作业布置、学生上课表现的点评等等，所有这些，我们根据教学的实际需要来进行合理的使用。

总之，随着网络教学的日渐推广，微信公共平台已经被广泛的使用，为了更好的让它服务于我们的小学数学教学，还有很多方面期待我们继续探究，使功能得到全面的发挥。