爱是无声的语言

李 婕

（安徽省淮南市洞山中学）

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”熟悉的生日歌曲伴随着孩子们一阵阵热烈的掌声，掌声中一个小女孩儿抬起她那红红的小脸，这张脸此刻充满了喜悦。面对这张熟悉的小脸，面对这开心的笑容，面对这热烈的掌声，此时的我是愧疚，是自责，还是庆幸？思绪让我回到了一年前。

“李老师，听说你们班有位学生的妈妈去世了，是哪位学生？”办公室的马老师一边批着作业一边问我。“是我们班的赵小燕，她妈妈刚刚去世，得了白血病。”“她家里经济条件怎么样？”“不行，妈妈一直没工作，爸爸在市苗圃工作，听说早就下岗了，一家人靠她爸爸一个人在外地打工维持生计。”我一边回答，一边批着作业，心里有说不出来的难受。“孩子真可怜！”“她知道妈妈去世了吗？”同事你一言我一语地问着。“前两天她爸爸来给她请假，听她爸爸说没敢跟孩子说妈妈的事，怕她幼小的心灵承受不了这种打击，只是让孩子最后陪了妈妈几天，妈妈去世的事大家都瞒着她。”听了我的回答，大家长长地舒了口气。“不知道最好。李老师，对这个孩子不能过于关心，免得孩子生疑。”听了同事的建议，我默默地点了点头。

很多次我在想：孩子长时间看不到妈妈能不产生怀疑吗？随着年龄的增长，孩子迟早有一天会知道真相的。好几个星期过去了，我悄悄地观察赵小燕，发现她好像没什么变化，上课时神情专注，下课时和同学们说说笑笑，一切如故，我紧绷着的心渐渐松弛了下来。

时光荏苒，转眼间一学期过去了。语文课上，我在声情并茂地讲解着《卡罗纳》一课。“卡罗纳失去母亲第一天来到学校时失声痛哭……”读到此处，我悄悄瞟了赵小燕一眼，发现她表情很严肃，我暗暗思忖：难道她已知道了妈妈的事？当一位学生用低沉的声音读着：“卡罗纳得到老师的关心，被老师拉到胸前，老师无限疼爱地说：‘哭吧，孩子，痛痛快快地哭吧……’”听到这些，赵小燕低下了头，然后趴在了桌上，身体不停地颤抖着。我赶紧走到她的身边，轻轻地捧起她的脸。当时我惊呆了，出现在我眼前的是一张满是泪水的脸。看来她早就知道了一切，全班同学诧异地看着她，不知发生了什么事。我低下头，俯下身子，把嘴贴在她的耳边，小声说：“孩子，别哭了，在我眼里你是全天下最坚强的孩子，在天堂的妈妈不喜欢你哭鼻子，喜欢看你笑的样子。”孩子擦了擦眼泪，停止了哭泣。“孩子们，知道我们的赵小燕为什么哭吗？”“她的妈妈去世了。”一个孩子大声地说。“卡罗纳失去妈妈有那么多人关心她，帮助她，同学们，现在你们打算用什么办法来帮助赵小燕同学呢？”面对我提出的问题，同学们纷纷发言。有的说：“赵小燕同学，请你不要难过，你虽然没有了妈妈，失去了母爱，但是我们全班同学和老师都会爱你。”还有的说：“赵小燕同学，以后我愿做你最好的朋友，你有什么困难要告诉我，我一定会帮你。”“赵小燕同学，无论谁失去妈妈都很痛苦，但老师希望你能尽快从痛苦的阴影中走出来。现在有那么多同学愿意帮助你，做你的朋友，可见你是一个多么讨人喜欢的小姑娘，大家都很爱你，以后老师也会像妈妈一样爱你，关心你……”此时的赵小燕含泪的脸上露出了淡淡的微笑。不知不觉，一堂生动的语文课变成了一堂爱的教育课。

苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。四月十二日是小燕的生日。这一天，我悄悄地带上早已准备好的生日礼物走进教室。推开门，眼前的一幕让我惊呆了：小燕的课桌上放着个大大的蛋糕，同学们把小燕围在中间。几乎每一位学生手里都拿着一份礼物，有的是一支笔，有的是一块橡皮，有的是一个笔记本，还有的礼物用精美的包装纸包着，也不知道是什么。蜡烛被点燃了，烛光中，赵小燕眼中满含泪水，脸上洋溢着幸福的笑容。面对这笑容，我的心里有惭愧，有自责，但更多的是庆幸，庆幸这灿烂的笑容虽然由于自己的疏忽来得有些迟，但还不算太晚。生日歌曲深情而优美，掌声响亮而热烈，看着幸福的赵小燕，我感慨万千：是爱带给孩子无比的温暖。

著名教育家霍懋征老师说：“没有爱就没有教育。”教育事业是爱的事业，教师要尊重关爱每一名学生，关心每一名学生的健康成长和学习，以真情去教育和影响学生，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。教书育人是教师的天职，而育人应该是教师的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。教育离不开爱，一位失去母亲的孩子需要老师倾注更多的爱。