城乡同步课堂助力教育公平

太谷县明星小学

太谷县明星小学是一所2007年政府开发新城新建的八轨制县直小学，学校以同步课堂（远程教师培训、远程同步教研、远程同步课堂）为试点，开展远程同步互动课堂教学实践探索，充分借助互联网优势将不同区域、不同学校、不同班级的师生有效地连接在一起，打破时空限制，共同备课、共同上课、共同反思，实现城乡优质教育资源共享，推进了教育公平，让城乡孩子都能享受到公平而有质量的教育。

一、同步课堂教学试点实践

为进一步完善城乡学校教育联动机制，实现城乡教育均衡化，做到“资源共享、优势互补、共同发展”。在太谷县教育局的整体规划下，由太谷县明星小学、明星中心校、侯城中心校、任村中心校、星光小学联合成立了“太谷县明星小学盟区”。盟区由19所学校组成。明星小学作为盟区的龙头学校，充分依托学校的校园网站平台、校园云存储平台、校园教学视频应用云平台等辐射服务全盟区，而实现优质课堂共享的录直播系统，更是缩小了城乡之间的数字鸿沟，让农村学校实时同步共享优质教育资源成为可能，真正实现盟区教育均衡发展。

1.整体信息化环境部署

首先，网络是远程互动的基础保障，盟区内所有学校都接入了晋中市教育城域网，盟区龙头学校明星小学100M 光纤接入，盟区内的其它农村学校10M 光纤接入，良好的网络环境为同步课堂的实现提供了必要的基础；明星小学录直播教室为主讲教师和班级提供了课堂环境；校园教学视频应用云平台及超然教学教研互动解决方案为课堂直播、远程互动搭建了应用平台；教学点的音、视频采集和班班通多媒体设备让师生、生生在线交流成为可能。

明星小学于2016年为盟区内3所学校配备了硬件式远程同步课堂教学设备。为盟区内7所学校配备了触控一体机。

2.远程教师培训

为缩小城乡教师差距，我们邀请教育专家和名师来学校做讲座，并通过校园网络直播系统在晋中市教育城域网内辐射到全盟区学校，使盟区内城乡的所有教师都能经常性接受专家和名师的培训。

3.远程互动教研

为节省每次盟区集中教研不必要的开支，节省教师集中路途上时间的浪费，避免安全隐患，我们充分利用现有的硬件设备和教学资源，发挥晋中市教育城域网的优势，通过远程互动教研平台，实现了盟区内各个学校各自登录，即时交流、在线研讨。

4.远程同步课堂

由于盟区内的许多农村学校没有专职的音乐、美术等艺术课教师，我们通过远程同步课堂系统为农村的学生讲授艺术课，弥补了农村学校艺术教师的短缺，达成了“资源共享、优势互补、共同发展”的盟区预期目标。

二、同步课堂实践成果

1.多学科常态化使用

明星小学盟区以明星小学为中心校，集合盟区的布袋庄小学、河东小学、任村小学、段村小学等18所学校。经过两年多的实践，明星小学盟区同步课堂已经融入教学常态化应用，并取得重大成功。配置上构建了“三位一体”的教学团队，由主讲教师、助课教师和技术指导教师构成。

2.资源共享获好评

经过几年的探索与实践，我校同步课堂的建设初具规模。2015年7月，由中央电教馆组织实施的《在网络环境下教与学的创新应用案例》评选中，我校报送的《同步课堂助力教育盟区均衡发展》被评为优秀案例。

三、经验与启示

1.同步课堂优化了教学模式

第一，优质师资共享：利用同步课堂展示平台，可让边远学校师生同步参与优质课教学展示，让优质师资、教学资源、教学模式能更大范围传播。

第二，促进校际交流：利用同步课堂开展协同教研等活动，可以有效促进校际合作，使不同学校的教师相互展评、交流，取长补短、互通有无。

第三，提供展示渠道：同步课堂可面向全省、市、县同级师生，为学校提供了一个便利的自我展示渠道，有利于扩大学校影响力。

2.同步课堂促进了教师的专业发展

明星小学盟区“同步课堂”试点的开展，为农村学校提供了一个与名校、名师跨时空互动交流的平台。利用这个平台，城市与农村学校的教师相互交流，学习城市先进的教学理念和教学经验。利用这个平台可以将教研交流常规化，以上课、观课、评课等为牵线，进行课堂教学改革探究，共同探索教育教学新途径。

3.同步课堂激发了学生的积极性

同步课堂系统完美的同步效果以及多种创意功能，跨越了地域的限制，让农村孩子和城市学生共同接受名师上课，共同学习、共同交流、共同进步，开拓了学生的视野，扩大了学生的知识面，调动了学生的积极性，让学生乐于参与，乐于学习。

“随时以举事，因资而立功，用万物之能而获利其上。”太谷县明星小学将不断发挥互联网优势，与兄弟学校手拉手，吸取经验、总结不足，不断完善教育教学方式方法，使互动课堂“让每个孩子都享受公平优质教育”，让教师们受益，让太谷教育受益。