如何指导学生写想象作文

广西柳州市融安县实验小学 龙雨萍

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，在教学的过程中都会遇到怎样指导学生写作文的难题。一个新型的课题：培养学生的创新精神——想象作文，就更值得我们教师去探索、研究。那么，什么叫想象呢？想象是根据已有的表象，在脑中进行加工改造，使之形成新的形象的过程。而什么叫想象作文呢？从广义上讲，想象作文就是唤起作者自己头脑中存储的表象，从不同的角度去展开灵活多样的合理想象，经过大脑的加工改造构成出全新的人和事物，然后把这些经过发散思维后的内容，根据中心，按照一定的规律，有条理地记叙下来。从狭义上讲，想象作文是要求学生运用想象描写现实生活中还没有发生但将来有可能发生的事。

想象作文的内容包括两种类型：给材料的和不给材料的。给材料的如看图说话写话、续写、扩写、改写等，不给材料的想象作文如童话、科幻等，它不受任何形式和内容的限制。作者可以任凭自己在想象的天地里驰骋，还可以充分地利用自己已有的知识，表达自己的愿望。为什么要指导学生进行想象作文呢？目的是更好地培养学生的想象能力、空间思维能力和提高学生的认识能力。在指导学生写想象作文的教学过程中，教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。教师要启发学生写作文的愿望，提出明确的要求，开拓思路，同时还必须遵循如下三点：一，想象作文并不是胡思乱想，不能违背客观规律。二，想象作文要有积极意义，要合情合理，不要异想天开。三，想象作文要写得生动活泼。在指导学生写想象作文时，还要注意方法，为了使学生的作文有新意，我是从如下几个方面进行写法指导的：一是把人物想象成人，使之人格化，或把人想象成物，使之具有物的情态和动作。二是根据人物的特定环境或条件幻想出一种新的景象。三是根据事物的发展规律设想未来。四是根据客观规律想象一些奇特的事物。不管是采取何种想象方法作文，合理想象是最基本的要求。在指导学生进行想象作文时，只有按照规律对所作的作文内容进行合理想象，展开丰富的联想，把看到的、想到的、听到的事物进行合理想象，学生就能写出有形有色的文章，想象作文就会达到预想的目标，就会收到良好的效果。

我们作为教师，更应该懂得作文并不是单纯的为作文而作文，也不是为单纯的想象而想象，而是要把想象作文的指导贯穿在整个教学过程中，那么怎样才能指导学生写好想象作文呢？首先要指导学生掌握想象作文的方法，指导学生合理地想象，只有合理的想象，写出来的文章才不失真，才能把文章写活。我在上《荷花》这一课时正是利用这一方法指导学生用心去体会，去想象荷花开放时的种种姿态，去想象荷花的美丽。特别是学习第四自然段：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在哪儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼游过来告诉我昨夜做的好梦……”，这段是本课的重点，主要是讲“我”看荷花时的想象，这些想象都是很合理。为了指导学生在理解的基础上合理想象，我是这样设计教学方法的：先给学生创设一个恬静、优雅的环境，再让学生有感情地朗读课文，通过感情朗读把荷花的美和对荷花的爱表达出来，然后让学生发挥想象，说说：“我为什么忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？”最后引导学生通过身临其境的想象，使学生感受到课文中所说的种种景色，这样学生就能加深对这段课文的理解，就能更好地想象出荷花的动态美和静态美。同时也拓展了学生的想象力，也就是想象作文所要求的把物人格化的写作方法。为了使学生能掌握这一方法，我又带学生走出课堂，到学校的花圃旁，观赏月季花，实地指导学生认真观察，合理想象。在教师的点拨下，仿照《荷花》这课的想象方法写一个片段。由于指导得当，想象合理、巧妙，所以，大多数学生都能写出符合要求的文章。

指导想象作文时，要让学生懂得作文不能胡编乱造、胡思乱想，要从实际出发，不能失真。如我在上古诗《舟夜书所见》这一课时，我先让学生读懂诗句，理解内容，通过诗句展开想象，体会诗人的思想感情，然后指导学生通过诗句体会大自然的美，指导学生根据诗句去想象诗中描绘的美丽景色，让学生自由想象、亲身感受，让他们犹如身临其境。为了使学生提高想象作文能力，还指导学生将古诗改写成现代文，同时要求学生大胆想象，准确地使用形容词、拟人句、比喻句以及夸张的手法，使文章的内容更具体、生动。

指导学生写想象作文，不但要写给材料的，还要指导学生写没有材料的。启发学生根据事物发展的规律设想未来，想象没有发生的事，如：人类可以到另外的星球去居住，开辟未来的城市等等。总而言之，好的作文都离不开丰富的想象，因此，指导学生写想象作文，在我们的作文教学中就越发显得重要。

无论是有材料的想象作文，还是没有材料的想象作文，都可以允许学生大胆设想，合理虚构，允许写出没有经历的或没有发生过的事，允许用夸张的手法构思出奇特的景象，塑造出自己心目中的形象。但是切记不能胡编乱造，要有规律，要合理想象，要有积极的想象意义。只有这样，才能指导学生写好想象作文。作为教师的我们更应该懂得想象作文反映的是改造现实的美好愿望和人们更好地利用大自然的坚定信心，想象作文应当是想象奇特的而又不违背事物客观规律，是以现实为基础，找准想象的内容与现实的联络点，在写想象作文的时候为了避免呆板乏味，常常可以用夸张的手法来描写事物，同时也避免了平铺直叙，也可以用一个故事把几个内容相近的人和事串起来，还可以将远在千里、时隔万年的人和事物融为一体，按照合理想象，编制成奇特而动人的故事。为提高学生的想象作文水平，要积极调动学生的学习欲望，全面提高学生的各种素质，提高学生的创新意识，把想象作文带入充满生机的课堂教学中去。