《真想变成大大的荷叶》教学设计

江苏省扬州市邗江区杨寿学校 汤春霞

【教学目标】

1.有所体会进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

【教学重点】

1.理解生字新词，有感情朗读并背诵课文；

2.激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。【教学难点】

理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

【教学过程】

一、 情景描述，导入新课

今天我们继续学习：22《真想变成大大的荷叶》。

1.通过昨天的学习，我们已经读通了课文，还学习了生字词，现在老师想考考大家，这些词语你还会读吗？出示词语（开火车读，齐读）。

2.同学们读得真不错。接下来，再请你们闭上眼睛，你能听到什么声音？（播放）孩子们，睁开眼睛，你听到了什么？

3.这些音乐都是由夏天这位小姐姐带来的呢，她在轰隆隆的雷声中，在哗啦啦的雨声中，在小青蛙和知了的呼唤声中来了（点击）。

二、读中悟，悟中读

1.学习第一小节

夏天来了，夏天是位小姐姐，小姐姐问我什么呀？(出示第1节）她是怎样问我的？

你来热情地读一读小姐姐的话。谁能完整地读读这一小节？读出夏天小姐姐的热情。

2.学习第二小节

（1）小姐姐这么热情地问我，我是怎样回答的呢？请同学们打开课本121页，自由地读一读第二小节。

（2）我先想变成什么？

①怎样的雨滴？

我们来看一看，透明的雨滴是什么样儿的？（出示图片）你觉得怎么样？像什么？

雨滴像水晶一样透明，像珍珠一样圆润，多美呀！

②它在绿叶上干什么呢？（出示：我想变成透明的雨滴，睡在一片绿叶上）指名读。

③你能把这种舒服的感觉读出来吗？

（3）接着我又想变成什么？

①出示图片，游入怎样的小河？（清凌凌）

②清凌凌是什么意思？像这样形容小河的词语，你还知道哪些？（碧澄澄、清澈）

③谁来读好这个词语？（听出来了，河水真清啊）

④背过汉乐府民歌《江南》吧？——师起头：江南可采莲……

⑤（贴图）猜猜看小鱼们在水里玩什么游戏啊？（捉迷藏，比赛吐泡泡）

⑥在这么清澈的小河里做游戏，感觉很棒吧？能不能把这种感觉读出来？

（4）（出示第二小节）谁能完整地读读这一小节？读出雨滴的舒服和小鱼的快乐。

3.按第二小节学习方法自学3～4小节

（1）刚才我们是用边读边想的方法来体会雨滴的舒服和小鱼的快乐，（出示要求）现在我们还可以用这个方法来读读3、4小节，读一读，想一想，把你的感受读出来，多读几遍。

（2）有谁想变成蝴蝶的？（贴图）我来挑选一只美丽的小蝴蝶。小蝴蝶，你在干什么呢？瞧，小蝴蝶在飞舞呢，飞到这儿，再飞到那儿，这就叫在花丛中“穿梭”（出示：穿梭，指名读、齐读）

（3）谁想变成蝈蝈？（贴图）小蝈蝈，你又在干什么呀？哦，你在歌唱呢，蝈蝈怎么唱啊？来，我们一起唱歌吧，齐读这句。

（4）天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的，（贴图）仿佛一只金色的小船，等着我们去乘坐呢！（贴图）星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变？（出示句子，指名读）

齐读：夏夜多美啊，让我们一起美美地读这句话。

（5）想象说话：夏天来了，你还想变成什么呢？请同桌两个小朋友互相交流交流，用这样的句式说一说，比比谁说得最生动。（出示：我想变______________，______________ ）

（6）同学们的想象力可真丰富！微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！这时候，我真想变成（大大的荷叶）。

三、想象说话，激发情感

1.为什么我最后想变成大大的荷叶呢？答案就在课文的最后一个自然段里，快捧起书，读一读，想一想。（出示第五自然段）

2.我想过要变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、新月、星星，但最后想变成大大的荷叶，这是为什么呢？

3.指导朗读：荷叶又大又圆又绿，多像一柄大伞啊！好美！女生读第一句。

碧绿的荷叶不仅美丽，它还能给小鱼、雨点带来快乐呢！男生读第二句。

4.荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？他们呀,都藏在这长长的……里了。

5.咱们也来当一回小诗人，出示：_________来了，在荷叶____________。

6.这么多的小伙伴都来了，荷塘里真热闹啊，想不想听听他们都在说些什么？

出示《荷叶圆圆》，配乐范读。

四、总结全文

这首小诗这么美，要是把它留在我们的脑海里，那该多好啊！同学们先自己试着背一背。出示全文，配乐齐背。

五、指导写字

刚刚我们学到的小诗中，有两个生字宝宝，它们是：透、眨。（1）齐读生字。（2）口头组词。（3）左右结构的是？半包围结构的是？（4）要想写好这两个字，我们最应该注意的是哪个笔画的书写？（5）范写“眨”：目，上下等宽，左窄右宽，注意横撇，靠着目字旁捺下去。（6）描红1个，仿影1个（写字三个“一”，一看二写三对照）。（7）反馈打＊，后看时间多少，再临写1个。（8）范写“透”：笔顺、点的位置、捺更长一些。（9）描红等。

六、作业超市

出示作业：

1.喜欢画画的把夏天的美画出来。

2.喜欢写话的仿照课文，把你喜欢的季节写出来。

3.喜欢交际的跟同学、朋友说一说，夏天来了，你想变成什么？