小学语文综合性学习资源的开发

江苏省盐城市实验小学 李 静

综合性学习课程的教学和常规的语文课程教学存在很多典型差异。综合性学习更多的需要走出语文课堂，在日常生活中、自然环境中以及社会生活中去开发利用各种资源，通过引导学生对于生活的观察，加强学生的生活理解与体验能力，让学生从综合性学习中获取更多积极成长。针对小学语文综合性学习的基本特点和要求，教师在开发利用各种教学资源时要理性选择，选取的内容和题材既要和语文课程有紧密联系，同时又要能够跳出课本和常规课堂，推动学生综合学科能力与素养的发展，这样才能体现出综合性学习课程的教学作用与价值。

一、开发生活化综合性学习资源

综合性学习资源的开发有各种渠道和方向，首先，教师可以积极跳出课堂，进行生活化综合性学习资源的开发与利用。生活中有很多值得我们思考探究的问题，也有大量可以作为学习研究的主题，教师如果善于有效地从生活中取材，将那些具备探究与分析价值的问题作为综合性学习的资源，将会让综合性学习课堂轻松有趣，同时，基于特定问题的分析探讨也能够加深学生的生活体验。教师可以考虑学生的认知特点和理解能力，同时要考虑学生的兴趣取向，将一些学生可能会感兴趣，同时能够展开有效的自主研究的主题作为学习方向。这样的设计方式和课程资源的开发模式可以让学生参与学习的积极性更高，并且大家也可以从自己已有的生活经验出发，进行很多问题的分析，综合性学习更能够收获预设效果。

生活化的综合性学习资源开发有很多路径与方向，教师可以首先从一些非常常规的内容着手，进行资源的有效利用。比如，可以根据各地的饮食文化特点和差异来设计语文综合性学习主题，如《粤菜风味小风》《川菜大放送》《从北京烤鸭说起》……不仅各个地区会有不同的饮食偏好，中西文化背景下的饮食差异也很大，教师可以进一步从这一点出发，引导学生进行更深入的问题探究。比如，“保守一族”喜欢吃中式菜肴，而年轻一族却喜欢吃“洋快餐”。那么吃“洋快餐”有什么利弊呢？我们可以组织学生进行一次中国饮食文化调查，开展一次《透视“洋快餐”》的语文综合性学习活动。这样的活动主题学生普遍能够参与进来，设计这样的学习方向会让学生的探究能力和思考能力都得到锻炼，这才是合理开发综合性学习资源所能够发挥的积极教学效果。

二、从自然环境中开发综合性学习资源

从自然环境中同样可以进行综合性学习资源的开发利用，基于这个出发能够利用的素材非常多，同时也能够培养学生对于大自然的热爱，会让学生对很多具体问题有更多的自主分析与体会。在开发与利用自然环境资源时，教师可以从不同时节出发，也可以充分利用当地的自然环境资源。这样的背景会让学习资源更好地引起学生的共鸣，学生通常会对于这样的综合性学习产生更大的热情和兴趣，通过这样的学习活动，也能够让学生和自然更近，感受到大自然对于人类的馈赠，能够在这样的活动学习过程中培养生态意识，起到培养学生能力素养的教学效果。

教师可以为学生设定一个从自然环境出发的综合性学习主题，比如，可以设计《为了明天的江苏》为主题的探究式语文综合性活动，可与学生一起设计学习的过程：（1）收集江苏自然资源受到严重破坏的材料；（2）对环保部门和政府部门发出倡议书；（3）在旅游景点游客最多的地方设置宣传保护江苏的阵地；（4）向游客发出少开发、污染江苏，不乱抛垃圾的宣传单。这样的活动主题不仅和自然环境紧密结合，这其实也是在培养学生的社会责任意识，让学生积极投身到保护自然环境中的志愿活动中。多展开这样的综合性学习主题，不仅能够引发学生的社会责任感，这也会让学生感受到保护自然环境应当从我做起，会让学生今后有意识地约束与规范自身的言行，起到好的表率作用。

三、从社会生活中开发综合性学习资源

综合性学习同样可以从社会活动中展开，结合社会生活来设计学习主题以及挖掘利用教学素材，可以有很多不同的尝试。教师可以观察学生平时的一些喜好，了解学生的各种观念，结合一些困扰学生的问题或者是让大家普遍感兴趣的主题，从这个方向挖掘与利用各种学习资源。这会让设定的综合活动主题激起学生的参与热情，学生也能够通过这样的学习活动解答自己的一些疑问，或者是更正自己从前的一些不合适的观念。以这样的方式来展开综合性学习，会让语文课程教学的内在价值有更大的体现，同时也是对于学生道德标准和价值体系的一种引导与构建。

比如，进入高年级后，学生的自我意识不断产生，这时学生慢慢产生了一些逆反心理，会在家里时不时地和父母发生矛盾与摩擦。教师可以结合这个要点设计一些相应的学习活动，并且挖掘利用生活中的学习资源和素材。比如，可以举办“美的家庭文化”活动，形成以家庭文化为特色和主题的语文综合性学习内容，还可以举办一些相应的活动内容，如《精彩的家庭演艺大赛》《亮丽家居》《科普家庭》《我谈家庭美德》《夸爸爸、夸妈妈、夸夸我的家》……这样的综合性学习过程会重构学生对于父母的认知，让学生感受到家庭环境的重要性，并且领会到父母对自己的关爱，基于这样的活动强化学生对于父母的情感。