生本教育理念下小学语文阅读教学探讨

江苏省宿迁市宿豫区豫新小学 张 莹

语文教育的关键就在于阅读教学，需要学生进行大量的阅读练习，这样对提高学生的语文能力有一定的帮助。阅读教学主要是依据教学思想与方法，生本教育就是比较先进的一种方法，在教学过程中更加突出学生的主体地位，不断发掘学生的能力，生本教育与师本教育有很大的不同，但是在本质上并不冲突，如果能够在生本教育理念中开展阅读教学，将能够更好地实现教学目标，对学生以后的发展有所帮助。本文就对生本教育理念下小学语文阅读教学方法进行简要的分析。

一、生本教育理念的内涵

随着现代社会的快速发展与进步，学生能够通过各种途径来接触世界，使得学生的视野也更加开阔，近些年来，网络得到了大量的普及，小学生在认知方面甚至超过了成年人，小学生的认知水平已经远远高于成年人，小学教育应该转变传统的理念，并且树立起新的理念。传统的教育都是将教师作为课堂的主体部分，忽略了学生的主体性，这样是十分错误的，作为教师，应该充分发掘学生的内在潜力，而生本教育的出现就能够体现这一点，生本教育将教师的作用降低了，而是让教师起到指导的作用，将主体放在了学生身上，教师作为学生学习的指导者，能够帮助学生学到更多的东西。

生本教育进入小学语文课堂中，是对语文教学的创新，也是对教育理念的改革，生本教育能够从两个角度提出要求，一是生本教育模式是让教师了解学生的基本情况之后，针对学生的根本需求来开展教学任务，并选择合适的教学方法。该模式更重视的是学生的积极性与主观能动性，让学生成为学习过程中的重要角色。例如教师在讲授课程的时候，就可以将课程的重难点指出来，制定出合理的计划与方案，教师也要多了解学生，了解他们的看法，然后再有针对性的制定出教学计划并进行修改。二是对每一个学生都要明确阅读任务，在教课的过程中鼓励学生多思考、多回答问题，一个同学回答完毕之后，还可以请其他的同学对他的发言进行补充，教师应该整理好学生的发言，总结文章的大致内容以及情感，同时要求学生将所学付诸实践。

二、生本教育理念下小学语文阅读教学方法

1.选择正确的阅读方法

阅读方法是小学生学习中关键的一项，选择正确的阅读方法对提高学生的阅读能力有重要帮助，因此进行小学阅读教学，需要教师选择正确的阅读方法。因为小学生的年龄比较小，所以他们不能够正确选择阅读方法，这时教师应该主动告诉他们什么是正确的，通过教师的引导，学生能够从多种方法中找到最合适的一种，教师也可以让学生共同阅读相同的文章，然后再分别谈一谈自己的感受，这样在以后的阅读中，学生就会知道哪一种阅读方法是更适合自己的，从而也就达到了教学的根本目的。

2.利用多媒体等教学辅助工具

目前来看，多媒体课件的使用越来越常见了，利用多媒体等工具能够充分调动学生的兴趣，提升学生的积极性，对学生理解课文内容有很大的好处，还可以进一步提高学生的阅读水平。有的文章内容比较枯燥，不能够提起小学生的兴趣，学生学的时间长了就渐渐没有了兴趣，如果利用多媒体的方式就能够改变这一点，将文字转变成图像，学生学习的动力也就增强了，这样能够激发学生的阅读兴趣，积极主动地阅读，让学生得到更多的知识与能力。

3.加强合作与探讨

在课堂中利用合作与讨论的方式对学生的帮助很大，小组学习的方式是人们所倡导的，通过小组学习的方式，能让学生表达自己的看法，也能够锻炼学生的团结合作能力，还能够听取更多人的想法，从而吸取一些经验。生本教育的理念就是将课堂还给学生，通过小组学习的方式能够体现出这一点。例如在古诗词的教学中，教师可以让学生自己去品赏诗词的魅力，可以自己动手查找关于古诗词的资料，了解古诗词的意思以及中心思想感情，这个过程中，学生能够主导自己的学习，学习能力也得到提高。

4.联系实际开展个性化学习

在传统教学中，班级授课制度是教师最常用的方式，这种制度能够充分利用教师资源，提高课堂教学的进度，在生本教育理念下，教师可以采取更加合理的策略，每一个学生都找到适合自己的学习方法，当然，教师也可以根据学生的情况给出一些学习建议。例如班上有学生在阅读文章的时候不能够准确分段，有的学生阅读文章容易分散注意力，教师可以让学生在阅读课文的时候将具体的事物写出来，然后再对文章进行分段，或者阅读文章的时候可以大声朗读出来，通过这种方式，教师就能够让每一个学生都找到适合自己的方式，从而更好地开展个性化学习。

综上所述，生本教育理念就是以学生作为主体，将学生作为课堂的主人，能够积极发表自己的看法，将自己的内在潜力表现出来。在生本教育的理念下，想要开展好小学语文阅读教学，就要构建科学的教学模式，按照这种模式进行教学，这样才能够达到事半功倍的效果，也能够让学生的语文阅读水平得到提高。