中职汽车电气课程教学中弘扬传统美德的探索

福建三明林业学校 钱龙花

季羡林先生曾说过：“中华传统美德是做人的基本准则，离开美德半步，轻者误入歧途，重者跌入深渊。一个人如果没有道德，不仅对社会无用，反而有害。”炎黄子孙世代相传的中华民族传统美德，是我们的精神财富。教师需要继承与弘扬中华民族传统美德，如：热爱祖国、尊师重道、勤俭节约、公而忘私、乐于奉献、刻苦创新等。弘扬中华传统美德，中职专业课教师责无旁贷。因此，本文就中职专业课教师将中华传统美德渗透在专业课教学中进行思考与探索。

1 中职学生中频频出现道德修养的问题

近几年，笔者在课堂教学中发现有些学生时不时会说出或是做出一些令人惊讶的事。如：周一全体师生在操场参加升国旗仪式，有部分学生在国旗徐徐上升时打闹嬉戏，也有抱着手机头也不抬的；在一次《汽车电气》课堂上分析案例时，听到一些学生的言论是：“直接更换，我们才能挣得更多”或是“不用那么认真，能用就好了”；上课前师生起立互问好，个别学生却不起立，躲在同学后面，还洋洋得意教师没发现；在路上偶遇以前教过的毕业生，问其现在高就时，该生却很自豪地告诉我他现在买了设备，帮助想卖二手车的车主修改行驶里程数，以便其卖个更好的价格。通过这一系列事件，引起了我的深思，这些学生的热爱祖国、职业道德、敬业精神、尊师重教都去哪了？若是任由其成长，即使教育出了技艺精湛的人才，也未必能很好地回馈社会。

一个人不是生而知之的，而是学而知之。同样，一个人的品德、性格也是有一个逐步形成的过程，学生的良好品德的形成过程需要家长、学校、社会共同引导。中职学校很重视学生的品德教育，如我校的校训是“厚德、笃行、精技”，将厚德放在首位，这是对全校师生的训诫与要求。在校园中随处可见历代伟人的铜像、名言警句，近几年在学校的各个实训基地增添了大国工匠的事迹画册，同时在课程设置中专门设置了职业道德与法律课程，道德讲堂也融入学生的学习中。目前大部分学生身上的传统美德需要学校加强引导与教育。中职学生的专业技能课程占据了他们所有课程的一半以上，专业课教师与学生接触的时间更多，在培养学生时不能只注重对学生技能技术的培养，在平时的每一节课中都应弘扬中华民族传统美德，将道德教育融入于知识和技能教育中。中职专业课教师有责任和义务引导学生形成良好品德，让学生进入社会后少走弯路，少犯错误。在他们的人生中实现自己的个人价值，为社会做出有益的贡献。

2 如何将传统美德融入《汽车电气》课程教学中

课堂如同学生成长的土壤，健康的课堂环境对培养学生尤为重要。经常听到汽修班的班主任抱怨班级的卫生难维持，学生不爱做卫生，同学间互相推诿责任。我校有个年轻的汽修班班主任，为了管理班级卫生他花费了很大精力，出台各种班级制度，但最主要地是监督和制度的落实。同时也需要每个任课教师能注重课堂的卫生，要求课堂是整洁、干净的，帮助班主任一起引导学生为集体共同努力，有助于提高学生的集体荣誉感。

古时的学堂到现在的课堂，上课前教师与学生都要礼貌问好，如：学生起立，尊敬地问候一声“老师好”，教师和蔼地回答“同学们好，请坐。”下课时也互相礼貌道别。而笔者发现现在有很大一部分教师省去了这些“打招呼”，教师进教室进行点名后直奔课程内容，下课也是一句“这节课我们就到这。”而后就离开。我认为上、下课的师生礼貌问好不能省，这看似简单的几句问好，对学生却有长期的教育作用，教师应注重课堂中与学生的礼貌互动，有助于培养学生尊重他人，尊重师长。

教师往往会运用自己的知识和创新能力，将课堂多元化，充满活力，以此提高课堂教学效率，让学生快乐学习。但无论是理论课还是实训课，课堂都必须有序。《汽车电气》课程实训课较多，管理课堂的难度也提高了。学校要制定严格的实训课堂纪律，教师严格执行。让学生明白守纪律是我们每个人的职责，养成良好习惯，对待学习、对待工作都要有认真、不随意的态度。教师给学生营造一个整洁、有礼有序的课堂，帮助学生理解明道喻礼、尊师重教。

诸葛亮在《诫子书》中写道：“非学无以广才，非志无以成学。”志向是人们获得成功的首要前提。为了解学生现状，笔者对汽修专业的512位学生作了调查。了解学生入学前的学习情况，主要从学生的课前预习、课中学习态度、课后复习作业等方面了解，并抽取了其中20位学生做访谈。结果显示99%的学生从初二开始从未预习过；近80%的学生表示课后不做作业、不复习；课堂听课效率低，大部分不做笔记。他们从学习中找不到学习的快乐，无法从学习中获得成就感，久而久之对学习失去信心，缺乏志气，没有了抱负。面对这样状态的中职学生，教师要给他们创造展现自我的机会，并多给予肯定和表扬，让学生慢慢变得自信、积极、乐观，帮助迷茫的学生找回志气。

同时笔者在学生的调查中发现：学生很多时间都用在玩手机游戏，虽然他们知道“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，但是学生们不知道课前、课后如何学习，这就需要教师的及时引导。课余时间学生已经养成只沉迷于手机游戏的坏习惯。我们在《汽车电气》课程教学设计时，引入信息化教学手段，如：教师拍摄或收集学习微视频，帮助学生在每次上课前预习学习；课后布置任务，通过APP平台与学生讨论交流。课前、课中、课后每个环节都对学生严格要求，布置的任务尽量细致、明确、简单易懂。逐渐让学生养成课中、课余时间学习的习惯，合理分配自己的学习时间。

笔者在到学生的实习企业做回访时，经常听到企业负责人抱怨，我们的学生对待工作太过于随意，工作任务稍重或被批评了就容易离岗。因此，在专业课教学中，要将爱岗敬业、诚信等品德融入其中。教师要以身作则，引导学生在工作中遇到问题，迎难而上，如汽车电气中检查电器，以真实数据为依据，不虚假欺骗客户更换本小问题或没问题的器件。将学生培养成对客户诚信，对工作兢兢业业的优秀人才。

学生的优良品德、正确价值观的形成离不开教师的正确引导。作为专业课教师责无旁贷，我们专业课课堂不应该只有专业知识和技能，优良传统美德的宣传教育应贯穿课堂，与德育课共同努力，培养出德才兼备的技能型人才。