绘本中“文字”与“图”的结构关系研究

王晓芳

【摘 要】绘本是依靠文字和图的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型，论文将文字与图的关系分为三种关系来进行研究。分别为文字与图具有较多的一致性的相互对称的结构关系；两者互相提升和补充的结构关系；图和文相对性的或矛盾性的互动关系。

【关键词】对称；补充提升；相对；矛盾

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0139-01

英国学者Cullinan在1989年所给出的绘本定义表明：“绘本书是一种独特的图书类型，其故事的讲述需要通过文字和插画的结合来完成。”文字与图的相互关系来共同起到推动故事情节的作用，两者互为彼此重要的组成部分。绘本图片结合文字，就像电影从无声发展到有声一样，被赋予了无穷的表现空间。

对于绘本中文字与图的结构形式有多种多样，我大致分为三种类型。第一种是相互对称，比如美国绘本作家、插画家、剧作家谢尔·希尔福斯坦的作品《失落的一角遇到大圆满》中文字与图就具有较多的一致性，用简单的文字和朴实的图片相互对称的一种结构，像是书中写到的：“失落的一角孤独的待着……等着有人过来把它带走……有些合适却动不了……有些能滚动但又不合适……”都会与之有相对应的图，在这样一种图文对称的结构中，讲述了一个等待被发现并怀有期待和梦想的小三角在大圆满的鼓励下磨去棱角成为一个可以自由追逐自己梦想的小圆的故事。绘本传递出淡淡的人生讽刺与人生哲学，书中的每一页都只有简单的一句话，若是单靠简单的文字很难实现对故事内容的表达，但在简单画面的相互对称的配合下，这些简单的句子和图构成了有趣味性的故事结构，深入浅出地将复杂的“自我挑战，自我成长”通过童真趣味的方式传达给了读者。除了上述例子，这种相互对称的结构我认为大多还体现在科普类绘本，图文匹配，像是《登月》、《火车头》、《灯船》等优秀绘本。

第二种就是文字与图某一方占大多数另一方来补充提升的结构形式。其中文字占据大部分画面，以文字为主，这就对作者文字的功底有很大的要求，也就是不能把画面降为附属。另一个则是以图为主，文字简练、有力。这就对作者处理图片之间的逻辑关系有很大要求。不管以上哪种，文字与图都是要相辅相成，从而达到互补和提升。比如希尔弗斯坦的另一个作品《阁楼上的光》，这本书里大多是一段文字与一幅图的搭配，文字显然占得比重大于图，但是图的存在不只是一个附属，而是恰如其分地补充了文字所没有的或是非常少的信息，从而提升了整个作品的意义。像是书中有这样一个片段：“头疼，身上长出个树，总让人觉得恐怖，我现在只有枝和刺，浑身上下光秃秃。可到了春天你再瞧，一定把你吓一跳。”搭配的图是一个光头的小男孩头上有一棵枯的树干和枝，小男孩眼睛向上看，图的搭配让这段幽默的文字有了具象的解释，并且觉得头上就是长了树枝而且明年春天一定会发芽。从而传达出了“不要觉得自己现在的想法做法等等奇怪，梦想一定会实现的这样思想，”提升了整个作品的深层次的意义。

英国绘本作家Oliver Jeffers的《Lost and Found》作品講述了一个秋叶纷飞的港口小镇，一只孤独的企鹅彷徨在空荡荡的街道上。它饥肠辘辘，无所依靠，漫无目的地来到了一个小男孩的家中。企鹅似乎对男孩的收音机颇感兴趣，男孩则有些不知所措，只得把它送到失物招领处，然而根本没人丢失过企鹅。小企鹅成为男孩的累赘，几番周折，男孩得知企鹅都是生长在南极。于是，他制作了小木船，和小企鹅踏上了前往南极的归乡旅途……这样一个温馨、奇妙的不经意治愈航行故事，以图之间的逻辑为主，通过文字和图的相互补充、提升让我们读懂了奥利弗杰弗斯想说的话，企鹅真正的家不是南极，而是在一个无话不谈的地方，一个风雨无阻的地方，一个忠实坚守的地方，在它心灵所在的地方。一个朋友，可能是一个最好的精神归宿。单靠图我们确实也能理解到故事的内容，但是通过文字加入相互补充提升使得绘本更加深入人心。

第三种结构关系就是相对性的或矛盾性的互动关系，图和文表达的意思并不是完全一致，而是所谓的“词不达意”，但是恰恰这种“词不达意”的相对性、矛盾的互动关系使得绘本所要表达的意义更加强烈。比如几米《又寂寞又美好》中这样的部分，文字这一样描述“大家都说，年过四十，就得对自己的脸负责了” 单独看文字我首先联想到的是女人的脸需要保养了，图却是一张布满地图的脸，脸上有山川、河流、大象、帆船、鲸鱼等等，这和文字之间的互动是矛盾的，但恰恰是这词不达意的配图在我看来是人到四十，阅历才是对自己脸的负责等等。作者要表达的意义或许更加强烈。

论文涉及的这些结构关系其实都是杂糅在整个作品中的，只是作品可能更倾向与哪个方面。所提及的绘本文字和图的结构关系也只是我所认知的一些方面，还有很多尚未写出来，但是论文的主要目的在于让我们深思，如何使绘本中的文字和图在结构关系上得以最大化发挥其各自优势，来创作出更加优秀精彩的绘本图书。