广场舞对促进学校体育工作的作用*

殷妍妍 李兆辉 史少伟



广场舞对促进学校体育工作的作用*

殷妍妍 李兆辉 史少伟

（徐州生物工程职业技术学院，江苏 徐州 221006）

研究广场舞对促进学校体育工作的作用，认为广场舞能够促进学校体育与社会体育交融、促进学生终身体育意识的形成、丰富学生课外体育活动、增进学生全面发展、减轻学校的财政负担、对教学课程改革有导向作用。

广场舞；体育价值；学校体育工作；体育课堂

2014年，国务院颁布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，将全民健身上升为国家战略，充分展现了国家对国民体质的重视，1995年，国务院发布《全民健身计划纲要》，第七条明确全民健身事业以青少年和儿童为主要实施对象，学校作为推进全民健身战略的重要助力，有责任和义务近一步进行学校体育改革，大力推广以健身教育为起点的观念将体育与教育彻底融合在一起，而广场舞作为当下新潮的运动元素，因其独特的健身方式和一定的群众基础被引入学校体育项目，但世人对广场舞为学校体育工作提供切实存在的促进作用仍存在诸多异议，本论文正是基于这样一个背景下对广场舞为学校体育工作带来的促进作用进行了详细的剖析。

1 广场舞的价值分析

1.1 广场舞现状

广场舞也叫排舞是90年代兴起的一种健身舞蹈分为单人舞、双人舞和群舞，在2005年之前广场舞还只出现在一些城市的小群体中，直到2005年我国开始创文创卫活动以及后来的08年奥运会全民健身活动的推行，才使作为有氧健身运动广场舞得到快速发展。如今在全民健身运动的引领与促进下，广场舞已发展成为我国群众性体育活动中的热门项目，呈现出蓬勃发展的良好态势，而且广场舞不仅登上了羊年的春晚舞台,而且在2014年上半年广场舞更是走出国门走向国外,特别是在2014年12月,99位健身爱好者在健身教练王广成的带领下于纽约时代广场跳起了广场舞,引来外媒以及美国群众的围观。

广场舞从20世纪90年代的公园跳到了21世纪初的广场,又从广场跳到春晚,更从国内跳到国外,在这快速的发展下广场舞的一些弊端也逐渐暴漏出来,2015年3月为了让广场舞健康、规范、有序的继续发展下去,国家体育总局推广编排了12套全民健身广场舞,在全国各地重点推广,并培训广场舞领操员和教练员，而且在2010年因其具有大众性、健身性、娱乐性而开始成为我国中小学课外体育活动的重要内容。

1.2 广场舞的价值

如今广场舞在作为一项具有突出社会功效健身活动的同时，也是国家实施全民健身计划的一项重要活动内容。首先广场舞能增进友谊改善人际关系，早期的广场舞没有的舞步，全部是广场舞爱好者聚集在一起相互沟通、相互交流而逐渐编排的。而且在每天的锻炼中人与人之间的生疏感和陌生感逐渐被消除，拉近了人与人之间的社会距离和心理距离，扩大了人际交往圈。其次广场舞是以动感欢快音乐为背景，在配合如《小苹果》《最炫民族风》等一些豪迈动感的舞蹈来抒发情感，使得舞者释放内心情感，身心愉悦。还有就是广场舞最基本的价值——健身，根据相关调查数据显示，长期坚持跳广场舞能很好的提高心肺功能，降低老年人患心血管疾病的机率，而且在跳广场舞的过程中全身都在活动特别是上下肢，所以还能很好的降低老年人得老年痴呆的机率。不仅如此，长期跳广场舞还有助于改善体能健康指标。

广场舞主要是在广场、公园等空地上开展的一项不受人数、性别、年龄所限制一项有氧健身活动，而广场舞除了有其特定的健身、健心、娱乐、休闲功能而被大众接受和喜爱以外，还因其具有一定的体育价值和影响，其价值主要表现在广场舞能促进我国城市体育、农村体育和学校体育的快速发展以及它们之间的相互融合上。

2 广场舞对学校体育工作促进作用的分析

2.1 广场舞促进学校体育与社会体育的交融

如今国家多所院校在社会化发展目标的影响下，将实现学校体育与社会体育的充分接触与有机交流作为学校重点工作推行，提高学校自身对社会体育的适应程度，是当前学校体育教学发展的主流趋势。而广场舞作为一种具有良好群众基础的体育健身活动，早已是全民健身的重要运动项目，它的快速发展不仅能显现出全民健身运动得到快速推广，同时更彰显出广大人民民众对于体育健身的共性需求。广场舞既是一项被广大人民群众所钟爱的健身运动，也是人民群众营造健康、欢乐氛围的重要手段。因此，广场舞运动在校园内得到普及与推广，是强化学校体育与社会体育深入接触与交流的重要措施，同样也是实现学校体育教学与社会体育充分融合的有效手段。

2.2 广场舞促进学生终身体育意识的形成

锻炼是保证人生各个阶段健康发展的必要的手段，身体锻炼不可能一次完成，更不可能一劳永逸，它是一个不间断的过程，要将体育锻炼变成一种习惯，学校体育就是培养学生终身体育意识或者习惯的重要阶段，而广场舞简单易学，过程伴有欢快、动感的歌曲,而且运动量适中，既能确保学生体育课中的人身安全问题，又能瞒住学生的课堂需求还广受学生喜爱，而且学生在练习过程中，能不断的体验到运动的快乐，逐渐提高参加体育运动训练的兴趣进而形成习惯，而良好的运动习惯有助于学生终身体育意识的形成。

2.3 广场舞增进学生全面发展

由国家体育总局编排推广的12套全民健身广场舞能增进学生全面发展。广场舞适合于各个班级不同年龄、不同体质特征的同学，经常跳广场舞能增强学生体质，有助于学生心肺功能和腰腹肌力的提高；其次广场舞在编排的过程中融入了拉丁、街舞、爵士等时尚元素,背景音乐同样也是当下比较流行的有较强节奏感的乐曲,既能很好的增强了学生的节奏感，又能为学生塑造良好的形体；再者广场舞是一种集体或者团体项目，需要大家的公体努力才能达到整齐一致的效果，所以广场舞还能提升学生社会交往能力，培养学生的团队精神。

2.4 广场舞能减少学校器材与场地的消耗

器材和场地作为体育课必须的条件一直以来都是学校资金的重要消耗点，随着全民健身的提出全国各学校都将体育作为重点课程对待，基本达到每周一节体育课的范围，这就对学校体育器材和场地都有了很高的要求，据统计我国有50%的小学和30%的中学场地器材达不到国家标准，而且不少学校在社会的快速发展下每年都会扩招一部分学生，这就使得学校里的场地和器材更加缺少，其次就是学校器材的消耗和维护每年学校要花费大量的金钱和精力去更换和维护破旧的器材。而广场舞对器材和场地没有详细的规定它不需要专属的场地和器械，只需要一块宽阔可以容纳学生的空地就能进行授课经济成本低，为学校减少了大量体育器材和设备的投入。

2.5 教学课程改革的导向作用

广场舞目前作为国内最具影响力的有氧健身舞蹈之一，符合当代全民健身的要求，其所独有的集体性、自娱性和健康性以及广泛性，都有利于学生主动性、积极性和参与性以及锻炼习惯的培养，大多数学生喜爱具有激情、豪迈和较强节奏感的音乐、舞蹈，而将由国家体育总局编排的12套广场舞用于教学，既符合学生爱好追逐潮流的个性特点，又符合学校的体育教学目标，另一方面，学校宽阔的操场在一般体育课中没能得到很好的运用，广场舞就能有效地解决这一问题，宽阔的操场满足了广场舞开展所必需的基本条件，而广场舞的引进，又能在丰富了教学内容，更提升了学生的学习动力的基础上，为课堂教学注入了新的活力。

3 结论

广场舞作为一项极具亲和力和最接地气的群众性有氧体育健身活动，自产生开始便得到了广大民众的关注，而且随着喜爱群众的不断增加其群体的规模日趋扩大，已逐渐发展成为当今我国最受欢迎的有氧健身项目。因此，基于全民健身和学生终身体育意识培养的需要，将广场舞引入到校园，将其发展成为学校体育课堂教学与课外体育活动的重要内容，不仅能够有效提高学校体育教学对社会体育元素吸收与接纳的效率，同时，还能够确保广场舞这项倍受人民群众所热爱的体育健身项目得以有效地保存并传承下去，且呈现出健康持久的发展状态。因此，校园广场舞的推广与普及，是促进学校体育与社会体育的交融有效手段，同样广场舞还能在减少学校器材与场地的消耗的基础上，激发学生的学习热情，促进学生全面发展，提升学生社会交往能力，增强学生体质、团队精神、集体荣誉感；丰富校园文化建设，满足课程改革的需要，促进学生终身体育意识的形成，对学校体育工作起到很好的促进作用。

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The Role of Square Dance in Promoting School PE

YIN Yanyan, etal.

(Xuzhou Bioengineering Vocational and Technical College, Xuzhou 221006, Jiangsu, China)

*课题信息：学院2016年教研课题阶段成果（课题编号：2016jy06）。学院2017年成果培育项目阶段成果（成果培育名称： “健康中国”理念下职业院校体育课程改革研究与实践）；学院2016年精品课程建设项目阶段成果（课程名称：大学体育）

殷妍妍（1978—），讲师，硕士，研究方向：学校体育教学。