不眨眼游戏（大班）

宋超英

设计意图：

《3～6岁儿童学习与发展指南》在“科学领域”提出，5～6岁幼儿“能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系”，“探究中能与他人合作与交流”。科学活动“不眨眼游戏”是由大班主题活动“虫虫总动员”衍生的一个活动，主要环节有：以改编过的民间游戏“木头人”导入活动;通过绘本感受动物们神奇的眼睛，观察、推测动物眼睛对人类的帮助;小组合作设计眼睛类仿生物品。体验、倾听、观察、推理、实践，这一系列活动激发了幼儿的科学探究兴趣，发展了幼儿的探究能力，为幼儿进一步学习奠定了基础。

目标：

1.阅读绘本，感受动物眼睛的有趣和奇特。

2.了解动物的眼睛对人类的启发及对人类生活的帮助。

3.同伴合作，尝试根据动物的眼睛想象设计仿生物品。

准备：

1.绘本PPT课件“不眨眼游戏”，有关说明变色龙、乌贼眼睛会变化的视频。

2.白纸与彩色铅笔若干。

过程：

一、游戏导入，感知人类不眨眼的极限

师：孩子们，你们玩过“木头人”游戏吗？今天的“木头人”游戏可有一些难度哦：两个小朋友为一组面对面站立，除了不许说话不许动，还不能眨眼睛。来，挑战一下吧！（幼儿两两结伴进行游戏。）

师：赢的小朋友在哪里？举手示意一下！呀，有这么多小朋友只坚持了很短的时间。为什么呢？为什么做不到？为什么不眨眼很难做到？（幼儿自由讲述原因。）

师：（小结）是呀，我们人类的眼睛有上眼皮和下眼皮保护着。不眨眼睛，眼睛会又酸又干，受不了;眼睛眨一下，就会很舒服。有一个叫刘姝的小女孩就因为保持两个小时不眨眼睛，还打破了吉尼斯世界纪录呢。

二、阅读绘本，了解动物眼睛的神奇

师：人类最厉害的纪录是能保持两个小时不眨眼睛，你们谁知道动物能保持多久不眨眼睛呢？

师：这个问题你们都不太了解，那让我们来见识一下动物们的不眨眼游戏吧。

1.观察PPT画面1～3。

师：一天，森林里举行了一场比赛，看谁的眼睛最厉害，能长时间保持不眨眼。第一个角色上场了，是谁？（像蜻蜓。）对了，像蜻蜓但不是蜻蜓，她有一个好听的名字叫“豆娘”。

师：看一看，豆娘的眼睛是什么样子的？（幼儿自由讲述。）

师：把豆娘的眼睛放大了再来看一看。（点击电脑上的“放大镜”标志，幼儿再次观察、表达。）

师：（小结）哇，豆娘的眼睛是由许许多多的小眼睛组成的，所以叫做复眼。还有，你们火眼金睛，发现它的眼睛是没有眼皮的。

2.观察PPT画面4～6。

师：看一看，接下来上场的是谁呢？（蜗牛。）

师：蜗牛的眼睛又有什么神奇的地方呢？（播放视频，幼儿观看、表达。）

师：（小结）蜗牛的眼睛很小，在触角的顶端，有一个小墨点，这个被叫做“眼点”。一旦有危险，蜗牛的眼睛就会迅速躲进触角里，直到安全了再慢慢伸出来。

师：蜗牛和豆娘要开始比赛谁能长时间不眨眼了。预备！开始！

师：看懂了吗？谁赢了？说说为什么会是这样一个结果。（蜗牛没有坚持住，而豆娘没有眼皮，可以保持长时间不眨眼睛。）

3.观察PPT画面7～10。

师：接下来出场的是青蛙先生。你们看看他的眼睛，有什么发现吗？

师：很多小朋友发现了青蛙眼睑上有一层薄薄的东西，那是青蛙在水下的护眼镜。有了这个护眼镜，青蛙在水下都可以看清楚东西哦！

师：青蛙十分自信地和豆娘进行比赛，心里想着：“我的眼睛这么神奇，我不会输的！”你们觉得谁会赢呢？

师：比赛进行了一段时间，青蛙控制不住，眨眼睛了，它不好意思地跳进了草丛里。這一次又是谁取得了胜利？（豆娘。）

4.观察PPT画面11～13及观看视频。

师：豆娘真厉害，已经连续赢了两场了！接下来，谁出场呢？（出示变色龙眼睛的画面。）

师：这是谁？（点击图片慢慢放大。）

师：对，是变色龙。变色龙的身体可以变颜色，它的眼睛也很神奇哦！一起来看看吧。（幼儿观看视频。）

师：它的眼睛神奇在哪里？（幼儿自由讲述。）

师：对了，你们观察得真仔细！变色龙的眼睛除了像我们人一样能正常转动眼珠外，还可以转向四周，有时候一只眼睛单独转动，有时候两只眼睛分别转向不同的地方，可以转动360度呢。太厉害了！

师：变色龙的眼睛为什么可以360度转动呢？别急，让我们到绘本中去找找答案。

师：变色龙和豆娘的比赛开始了。这次比赛持续了很长时间，从白天一直比到晚上。到了晚上，变色龙实在坚持不住想睡觉了，眼睛一闭，睡着了。

师：呀！原来变色龙有眼皮啊！它的眼皮在哪里？原来眼睛周围的一圈褶皱就是它的眼皮，真是与众不同。

师：对呀，这一圈褶皱的眼皮有需要时舒展开来，就可以让整只眼睛灵活地向四周随意转动。这就是变色龙的眼睛为什么可以360度转动的答案。

5.观察PPT画面14～15及乌贼的视频。

师：最后来参加比赛的会是谁呢？仔细观察一下，乌贼的眼睛神奇在哪里呢？

师：原来，乌贼可以根据自己的需要来调节瞳孔的形状，看远处调整成  形，看近处又变成了 形。你们仔细看看乌贼有眼皮吗？（好像没有。）

师：豆娘看到乌贼的眼睛可紧张了，心想，这么神奇的眼睛我还能赢它吗？比赛开始了！它们从白天比到黑夜，又从黑夜比到白天。最后，裁判举起小红旗：“你们两个都没有眼皮，比一年都不会有胜负的。我宣布豆娘和乌贼都是本届的‘不眨眼冠军！”

三、小组合作想象设计仿生物品

1.直观感知，了解仿生学。

师：见识了这么多神奇的眼睛，大家想一想：动物的眼睛对我们人有什么帮助呢？我们可以运用动物的眼睛来做些什么呢？（幼儿自由讲述。）

师：（出示PPT画面16～17）这是电子蛙眼和复眼照相机，电子蛙眼可以用来……复眼照相机可以用来……（简要介绍原理。）大家猜猜它们是根据哪种动物的眼睛发明的呢？

2.发挥想象，合作设计。

师：你们想不想也来当个小小发明家呢？现在，就请你们分成五人一组，根据动物奇特的眼睛合作设计出一样对人类有帮助的东西。先商量一下，然后画下来，最后选出代表讲给大家听。

（幼儿操作，教师巡回指导，及时给予肯定或提出建议。）

3.展示作品，分享交流。

师：完成的小组请把你们的设计稿展示在黑板上。

师：哪个小组先来介绍一下，你们设计的东西是根据哪种动物的眼睛设计的，它能做什么？（小组派代表进行介绍。）

师：（小结）哇，大家的想法真奇特！A组的小朋友根据变色龙的眼睛设计出了会随着人走动的方向自动调节吹风口的空调，让人们拥有一个清凉舒适的夏天。B组的小朋友根据乌贼的眼睛设计出了汽车的车灯，可以随着远近距离的不同改变形状，照亮前方的道路，让人们在黑夜里也能安全行车。大家还有很多不错的想法，回家后可以和爸爸妈妈聊一聊、画一画，设计出更多有用的东西。