高职院校创业教育管理问题研究

摘要：就业问题成为了人们关注的话题，由于高职院校的特殊性，其学生的就业是整个社会所关注的问题。创业就是就业方式的一种，相关高职院校应该培养学生的创业精神，应该对学生进行创业教育，不再让高职院校的就业成为难题。学生们在选择就业的时候越来越重视自己的兴趣爱好，因此创业教育就给予了他们追求理想职业的路径。但我国的高职院校创业教育还很薄弱，相关院校的创业教育的管理问题层出不穷。本文就高职院校创业教育管理中出现的问题以及如何解决这些问题提出建议与思考两个方面进行探讨。

关键词：高职院校；创业；教育；管理问题

创业就是使学生对自己的工作能够有自我选择的权利，依照自我兴趣进行自主创业，从而进一步挖掘学生自我潜在的能力。而创业教育则是把创业放入教育中，教会学生如何提高自我能力，以开发学生创业素质，培养学生创业能力为目的。高职院校在进行创业教育时，要想出现其发展，就要从创业教育管理入手。对创业教育管理相关问题进行剖析，并加以改进和完善。

一.现阶段我国高职院校创业教育管理出现的问题

1.创业教育体系不完善

创业教育体系包括教学，服务，实践三大体系。其中教学体系需要的是合适的教学方式，现在大部分高职院校的教学模式是教师讲授制，其中有时也会参杂学生的讨论。这种传统的教学方式会使学生缺乏实践能力，而且由于高职院校的教师大部分缺乏完整的理论体系，实践经验也不足，所以未能指导学生真正的开展创业实践活动，更多的是靠学生自发的参加，而大部分学生没有创业方向，所以未选择自主创业，选择应聘或是待业，这就使得高职院校的创业教育开展困难，而且还会让学生觉得是自我能力不足。

就服务体系来看，我国大部分高职院校对创业教育的相关项目支持力度较低，并没有营造良好的创业环境，制定相关创业制度等。而且政府对于高职院校学生的创业资金支持严重不足，相关政策也未落实。还有就是社会上的相关机构与高职院校的合作力度较低，并没有给予高职院校学生相关的创业需求。大部分学生是由于资金筹备不足和经验不够而放弃创业。

就实践体系来看，现阶段我国高职院校创业教育是以课堂讲授为主，以教师系统的讲授和学生浅显的讨论为主，并没有进行相关创业实践，创业能力未得到提高。高职院校提供的实践岗位较少，创业孵化园的学生寥寥无几。部分高职院校曾举办创业大赛，在一定程度上可以让学生体会到创业过程的艰辛，也可以掌握某些创业技能。但是，由于各方面的因素，创业大赛很多项目未能真正开始，学生们的调查情况也只是小范围的自我研究，缺乏对市场整体的把握，并没有付诸于实践开始相关创业项目。

2.管理角度没有实效性

许多高职院校并没有针对性的对创业教育进行针对性的管理，对于创业教育的管理要具体问题具体分析，理论与实践相结合。许多高職院校的创业教育都是有什么资源就加强相关体系的建设，从而忽略了其他体系建设，使短板依旧是短板，长板依旧是长板，并不能实际的解决创业教育管理问题，而且在一定程度上，还浪费了许多资源。比如，如果教师只是把自我经验讲授给学生，较为注重课程教学，对于创业项目的开发与指导进行的较少，那么学生就只能接收课上理论知识，而缺少实践操作。这样是既浪费了时间，又没有得到该有的效果。

二.怎样改善高职院校创业教育管理出现的问题

1.构建相关创业教育教学体系

改变传统的教学体制，采用学分制。加强相关创业教育师资力量建设，对教师进行相关培训，或者外聘专业人员进行相关课程设计。把创业教育同样纳入高职院校教育的重点，提高学生的创业意识和能力。同时，学校应该供相关机会，提高教师的专业素养，创新教学模式以学生和教师互动为主，提高学生的思维逻辑。学校要营造良好的创业氛围，把拟建创业公司经营纳入日常教学中，让学生在创业实践中得到锻炼。

2.加强创业教育服务体系建设

不管是学校还是相关企业都要为学生提供良好的创业环境和条件，政府要制定相关政策，为高职院校的学生创业降低门槛，提供资金支持。学校要鼓励学生进行自我创业，把创业教育纳入教学中，让学生意识到创业也是可以在自己身上出现的。相关企业和相关机构要提供相关需求，为学生提供实习场地，为有效的创业计划提供资金与技术支持。同时相关机构要将企业和学校的创业联系紧密结合，为学校的创业项目提供设施，并对创业学生进行一对一辅导，让他们更加了解创业，敢创业。学校，企业，政府是学生创业的三个途径，这三方的结合与服务支持会让高职院校的学生更加有信心，有力量去进行自主创业。

3.构建创业教育实践体系

构建创业教育实践体系就要拥有实践平台，不能纸上谈兵。学校应创办相关公司，集体对创业学生进行培训教育，同时建立创业中心，让学生的创业成果通过创业中心的平台展现出来，如果成果突出或者成效显著，还可以鼓励相关创业学生成立相关公司，让他们自我经营公司，同时，与其他同类型企业合作，利用企业资源完善学生创业公司，并达成长期合作伙伴，以共同满足市场需求。让学生的创业带动经济的发展，自动吸引政府的支持。学校还行对学生的创业实践成果进行评估，指出其中不足，提出相关意见建议。

三.结语

我国现阶段的高职院校创业教育问题影响着高职院校学生的创业发展，其管理体系的建设要靠学校，企业，政府的共同努力，从教育，服务，实践三方面进行，让学生拥有创业的信心。

参考文献：

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作者简介：杨莉莉 1981年11月，女，汉，山东日照人。本科。山东水利职业技术学院商务管理系团委书记